Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

pt-br

Metodologia

A disciplina de Metodologia tem como objetivo ensinar aos alunos as diferentes técnicas e métodos de pesquisa científica. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a elaboração de projetos de pesquisa, coleta e análise de dados, além de técnicas de redação científica. A disciplina é importante para estudantes de graduação e pós-graduação, que precisam desenvolver trabalhos acadêmicos e científicos. O conhecimento em Metodologia é fundamental para a produção de conhecimento científico de qualidade e para a formação de profissionais capazes de realizar pesquisas de forma ética e rigorosa.

Exam

Text

QUESTIONÁRIO UNIDADE I PROVA ANÁLISE DO DISCURSO CRÍTICA UNIP 2023

RESTRICTED

Graduate

Universidade Paulista

Rivaldo Fonseca

Outros

Other

Na perspectiva discursiva francesa, há geralmente duas forças que trabalham continuamente o dizer, de tal modo que todo discurso se faz nessa tensã...

Na perspectiva discursiva francesa, há geralmente duas forças que trabalham continuamente o dizer, de tal modo que todo discurso se faz nessa tensão: entre o mesmo e o diferente. Se toda a vez que falamos, ao tomar a palavra, produzimos uma mexida na rede de filiação dos sentidos, no entanto, falamos com palavras já ditas. É nesse jogo entre o mesmo e o diferente, entre o já dito e o a se dizer, que os sujeitos e os sentidos se movimentam, fazem seus percursos, significam.
Assinale a alternativa correta: Como se denominam esses processos que têm a ver com “o mesmo” e “o diferente”?
Paráfrase, polissemia.
Assujeitamento, intradiscurso.
Formação ideológica, formação discursiva.
Polissemia, interdiscurso.
Interpretação, polissemia.

General Studies

Aprimorando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no aprimoramento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades e conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Aprimorando com Questões

A AD, mais do que simplesmente fazer parte do arcabouço teórico da linguística, opta epistemologicamente pelos mecanismos de análise linguística, m...

A AD, mais do que simplesmente fazer parte do arcabouço teórico da linguística, opta epistemologicamente pelos mecanismos de análise linguística, mas sem restringir-se apenas a eles – “é preciso ser linguista e deixar de sê-lo ao mesmo tempo” (MAINGUENEAU, 1997). Assim sendo, Orlandi (2007) sintetiza um pouco mais sistemática e especificamente as balizas teórico-epistemológicas da AD, as quais podem ser desenhadas a partir de três rupturas teórico-filosóficas que estabelecem novos campos de saber.
Marque a alternativa que apresenta corretamente essas três rupturas:
Marxismo, linguística e psicanálise.
Linguística, teorias do texto e psicanálise.
Pragmática, psicanálise e marxismo.
Teorias da enunciação, linguística aplicada, marxismo.
Psicanálise, linguística e Análise de Discurso Crítica.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Em Análise de Discurso: Princípios e Procedimentos, Eni Orlandi apresenta conceitos relevantes para o entendimento da Análise de Discurso de orient...

Em Análise de Discurso: Princípios e Procedimentos, Eni Orlandi apresenta conceitos relevantes para o entendimento da Análise de Discurso de orientação francesa. Com embasamento na leitura dos textos apresentados online, escolha a alternativa em que o conceito não está adequadamente explicitado.
Marque a alternativa que corretamente explicita essas críticas.
Não dá conta da semântica discursiva e de suas condições sociohistóricas de produção e constituição.
Não considera que a história tem sua materialidade e opacidade, o homem faz a história, mas ela não lhe é transparente.
Não se apoia na ideia de que é o sujeito que se coloca como tendo sua opacidade – ele não é transparente nem para si mesmo, nem para os outros. A constituição da subjetividade está inteiramente relacionada com a alteridade – o Outro.
Apoia-se em análises linguísticas que relacionam ideologia e condições de produção do discurso.
Considera para a análise linguística apenas a formação discursiva, deixando de lado as formações ideológicas.

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Pêcheux retoma que segundo Althusser 'a ideologia interpela o indivíduo como sujeito', e afirma que os aparelhos ideológicos do estado não são mera...

Pêcheux retoma que segundo Althusser 'a ideologia interpela o indivíduo como sujeito', e afirma que os aparelhos ideológicos do estado não são meramente a realização da ideologia em termos de sujeito. Não pode se deixar de ressaltar em comum a essas duas estruturas, chamadas ideologia e inconsciente, o fato de que elas operam no oculto de sua própria existência, produzindo uma rede de verdades subjetivas evidentes, significando, afetando e constituindo o sujeito.
Assinale a única alternativa que não está de acordo com o conceito de ideologia na perspectiva da AD francesa:
A ideologia não tem relação alguma com a Formação Discursiva em que o sujeito se insere para proferir seu discurso.
As ações dos indivíduos demonstram a ideologia que eles têm (um exemplo seria a religião que move os fiéis a terem um estilo de vida regrado e a praticarem alguns rituais, como ajoelhar-se para rezar).
A Ideologia interpela os indivíduos como sujeitos.
A ideologia representa a relação imaginária dos indivíduos com as condições reais de existência.
Não existe prática sem uma ideologia e, consequentemente, não existe ideologia, exceto pelo sujeito e para os sujeitos.

A interdiscursividade diz respeito à relação de um discurso com outros, ou seja, o entremear de vozes discursivas manifestadas em certo discurso e ...

A interdiscursividade diz respeito à relação de um discurso com outros, ou seja, o entremear de vozes discursivas manifestadas em certo discurso e interferindo no seu sentido. Esses discursos alheios penetram no discurso em estudo, interferindo assim no seu sentido. A interdiscursividade, assim, está relacionada à noção de heterogeneidade discursiva, de formação discursiva e de “pré-construído”.
Assim sendo, marque a alternativa que não está adequada aos conceitos de interdiscurso/ intradiscurso.
O intradiscurso determina materialmente o efeito de encadeamento e articulação de tal modo que aparece como o puro “já-dito”.
O interdiscurso é a memória discursiva, que possibilita relacionar o dito (intradiscurso) ao já-dito, o pré-construído que está na base do que é dito.
O interdiscurso abrange o conjunto das formações discursivas e se inscreve no nível da constituição do discurso, no sentido de que trabalha com a ressignificação do sujeito sobre o que já foi dito, determinando os deslocamentos e rupturas promovidos pelo sujeito nos limites de uma formação discursiva.
Ao pensarmos o discurso como uma teia a ser tecida, podemos dizer que o intradiscurso é o ‘fio do discurso’ de um sujeito.
O que está em evidência, no intradiscurso, é a formulação de um discurso a partir da realidade presente. É o que se está dizendo no texto.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Nos seus estudos na disciplina AD online, você acompanhou ainda a distinção dos diferentes modos organizacionais de funcionamento tipológico do dis...

Nos seus estudos na disciplina AD online, você acompanhou ainda a distinção dos diferentes modos organizacionais de funcionamento tipológico do discurso: Discurso Autoritário (polissemia contida, o locutor apaga sua relação com o interlocutor. A troca de papéis tende a ser zero, o objeto do discurso está oculto pelo dizer, centralizando um locutor exclusivo); Discurso Polêmico (a polissemia é controlada, a relação de disputa pelos sentidos é tensa entre os interlocutores. A troca de papéis entre os interlocutores acontece sob certas condições direcionadas pelos interlocutores); Discurso Lúdico (a polissemia está aberta, os interlocutores se expõem aos efeitos dessa presença, não regulando sua relação com os sentidos. A troca de papéis é plena entre os interlocutores).
A partir das considerações teóricas anteriores, marque a alternativa abaixo que apresenta um discurso do tipo mais predominantemente Lúdico.
O discurso humorístico.
O discurso jurídico.
O discurso político.
O discurso literário.
O discurso religioso.

Leia o texto a seguir. 'O sentido de uma palavra, expressão, proposição não existe em si mesmo, só pode ser constituído em referência às condições ...

Leia o texto a seguir. 'O sentido de uma palavra, expressão, proposição não existe em si mesmo, só pode ser constituído em referência às condições de produção de um determinado enunciado, uma vez que muda de acordo com a formação ideológica de quem o (re) produz, bem como de quem o interpreta. O sentido nunca é dado, ele não existe como produto acabado, resultado de uma possível transparência da língua, mas está sempre em curso, é movente e se produz dentro de uma determinação histórico-social, daí a necessidade de se falar em efeitos de sentido' (FERREIRA, 2001).
Assim sendo, escolha a alternativa que não está adequada aos conceitos anteriormente apresentados.
Os sentidos não são determinados ideologicamente, pois, para a AD francesa, há um sentido nuclear que se estabelece como sentido “literal”, em cujas margens estariam os sentidos periféricos, extensivos, associados, marginalizados, desviados (efeitos de sentido).
No movimento de renovação/mobilização de sentidos, a AD abandona a posição que privilegia a hipótese de um sentido mais importante hierarquicamente (sentido literal) em detrimento de outros (efeitos de sentido). Todos os sentidos são, em princípio, sentidos possíveis. Em certos casos, há de fato “dominância” de um sentido, sem que obrigatoriamente se perca a relação com outros sentidos possíveis.
No processo do acontecimento enunciativo-discursivo, os sentidos se recolocam, deslocam, alteram, movimentam a cada momento de forma múltipla e fragmentária.
A Análise de Discurso de linha francesa procura compreender a língua fazendo sentido, enquanto trabalho simbólico, parte do trabalho social geral, constitutivo do homem e da sua história.
A AD estabelece ruptura com as perspectivas linguísticas que seguem os princípios de exclusão do sujeito e da produção de sentidos na linguagem (características do estruturalismo), bem como se contrapõe à proposta de descrição do sentido a partir de uma relação de correspondência entre linguagem e mundo (característica da semântica formal).

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Dados os textos A, B, C e D, verifique o campo de discurso predominante em cada texto:
A – “O número ainda relativamente reduzido de pesquisas que ...

Dados os textos A, B, C e D, verifique o campo de discurso predominante em cada texto:
A – “O número ainda relativamente reduzido de pesquisas que discutem o discurso de tema ecológico justifica-se, em parte, pela origem histórica recente da ‘política verde’ (Pádua, 1991). Pádua toma como marco o início dos anos 70, com a formação do primeiro Partido Verde, na Inglaterra.”
B – “O PV defenderá uma sociedade cada vez mais descentralizada, em todos os níveis, onde nenhum grupo, econômico, político ou cultural possa impor sua hegemonia ou a dos seus interesses, sobre os demais. Onde nenhum interesse econômico ou político possa continuar devastando a natureza, poluindo o meio ambiente e ameaçando a vida para servir sua sede de lucro e poder.”
C – “Agora, do deserto brotou capim e o deserto se tornou chana. Mas sob o capim há areia. E que é a areia senão o cobertor do deserto? Não será a floresta uma simples ilha, talvez um Mussulo onde coqueiros nascendo da areia procuram com seus penachos acariciar as nuvens? Ou será a chana, prosaicamente, apenas um terreno sem árvores que é preciso atravessar para chegar à floresta ansiada? E ainda mais no fundo, não será vão definir a CHANA?”
D – “Na Província Petrolífera de Urucu, a 650 quilômetros a sudoeste de Manaus, o desafio de produzir petróleo na Amazônia. O mapeamento das riquezas da Amazônia, fauna e flora. Uma viagem inédita, proporcionada pela Petrobras e sua atuação na região. Algo que precisa ser disseminado na rede. Mais uma demonstração de como a internet pode estar em harmonia com ações de sustentabilidade. Respeito e ética no trato com a natureza para serem exportados para os quatro cantos do mundo.”
A - Discurso científico; B - Discurso partidário; C - Discurso literário; D - Discurso publicitário.
A - Discurso político; B - Discurso político; C - Discurso enciclopédico; D - Discurso ecológico.
A - Discurso científico; B - Discurso ecológico; C - Discurso literário; D - Discurso partidário.
A - Discurso partidário; B - Discurso científico; C - Discurso partidário; D - Discurso político.
A - Discurso científico; B - Discurso partidário; C - Discurso literário; D - Discurso publicitário.
A - Discurso político; B - Discurso científico; C - Discurso partidário enciclopédico; D - Discurso político.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Dados os textos A, B, C e D, verifique o campo de discurso predominante em cada texto:
A - Discurso científico; B - Discurso partidário; C - Discur...

Dados os textos A, B, C e D, verifique o campo de discurso predominante em cada texto:
A - Discurso científico; B - Discurso partidário; C - Discurso literário; D - Discurso publicitário.
A - Discurso político; B - Discurso político; C - Discurso enciclopédico; D - Discurso ecológico.
A - Discurso científico; B - Discurso ecológico; C - Discurso literário; D - Discurso partidário.
A - Discurso partidário; B - Discurso científico; C - Discurso partidário; D - Discurso político.
A - Discurso científico; B - Discurso partidário; C - Discurso literário; D - Discurso publicitário.
A - Discurso político; B - Discurso científico; C - Discurso partidário enciclopédico; D - Discurso político.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

QUESTIONÁRIO UNIDADE I PROVA ANÁLISE DO DISCURSO CRÍTICA UNIP 2023

Conteudo restrito apenas para assinantes