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Farmacia

A disciplina de Farmácia estuda a composição, produção, controle, armazenamento e dispensação de medicamentos e outros produtos de saúde. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes formas farmacêuticas, técnicas de análise e controle de qualidade, legislação sanitária, farmacotécnica e farmacologia. A disciplina é importante para formar profissionais capacitados a atuar em farmácias, drogarias, indústrias farmacêuticas, laboratórios de análises clínicas e hospitais, garantindo a segurança e eficácia dos medicamentos e produtos de saúde disponibilizados à população.

Exam

Text

PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE

RESTRICTED

Saúde

Postgraduate

Public Exam

yuuhy5512

Biológicas / Saúde

Enfermagem

Outros

Other

Temos que a saúde envolve compreensões que evoluíram ao longo da história, sofrendo grandes modificações.
Com relação à definição de saúde se...

Temos que a saúde envolve compreensões que evoluíram ao longo da história, sofrendo grandes modificações.
Com relação à definição de saúde segundo a Organização Mundial de Saúde, assinale a alternativa correta:
a. Saúde é a ausência de doenças.
b. Saúde é um estado de bem-estar físico e social.
c. Saúde é um completo estado de bem-estar físico, psíquico e social.
d. Saúde é um conceito que não pode ser definido.

Graduate

General Studies

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi instituída pela Portaria GM/MS n. 198, de 13 de fevereiro de 2004 e foi alterad...

A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi instituída pela Portaria GM/MS n. 198, de 13 de fevereiro de 2004 e foi alterada pela Portaria GM/MS n.1.996, de 20 de agosto de 2007, que dispõe sobre novas diretrizes e estratégias para a implantação desta.
Com relação à Educação Permanente, assinale a alternativa incorreta:
a. Ela é feita a partir de experiências anteriores.
b. Ela é feita a partir dos problemas enfrentados nas instituições, independente dos conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm.
c. Ela busca a formação contínua dos profissionais.
d. Ela envolve a participação da comunidade.

A compreensão do conceito de processo saúde-doença é necessária para que possamos atuar de forma assertiva nos fatores que envolvem esse processo.
...

A compreensão do conceito de processo saúde-doença é necessária para que possamos atuar de forma assertiva nos fatores que envolvem esse processo.
Com relação ao processo saúde-doença, assinale a alternativa correta:
a. Podemos afirmar que a saúde e o adoecer são modos pelos quais a vida se manifesta, eles remetem a experiências únicas e subjetivas que não podem ser reconhecidas e significadas integralmente pela palavra.
b. O processo saúde-doença é sempre linear e previsível.
c. A saúde é um estado fixo e imutável.
d. O adoecer é sempre um sinal de fraqueza.

A atuação na promoção da saúde envolve, necessariamente, a compreensão de educação em saúde, pois, através das práticas educativas em saúde, os pro...

A atuação na promoção da saúde envolve, necessariamente, a compreensão de educação em saúde, pois, através das práticas educativas em saúde, os profissionais envolvidos podem concretizar as ações de fortalecimento da população frente aos riscos de agravos à saúde.
Com relação ao processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:
a. A prática educativa é apenas uma transmissão de informações.
b. A prática educativa não envolve a participação do educando.
c. A prática educativa é um processo unilateral.
d. A prática educativa compreende o compromisso em preparar os educandos para o trabalho e, mais do que isso, aprender a viver e sobreviver.

A proposta pedagógica de Paulo Freire remete à crítica e à superação dos modelos educacionais hegemônicos.
Com relação à pedagogia de Paulo Freire,...

A proposta pedagógica de Paulo Freire remete à crítica e à superação dos modelos educacionais hegemônicos.
Com relação à pedagogia de Paulo Freire, assinale a alternativa incorreta:
a. Ele defende a educação como um ato de liberdade.
b. Ele acredita que a educação deve ser um processo dialético.
c. Ele propõe que a educação deve ser centrada no educador.
d. Ele refere que a libertação autêntica trata da humanização em processo, ou seja, é algo que se deposita nos homens, é uma palavra, da qual demanda ação, mas não reflexão dos homens.

A Reforma Sanitária no Brasil foi um processo que fortaleceu a modernização e a democratização na transformação das ações políticas nos âmbitos ins...

A Reforma Sanitária no Brasil foi um processo que fortaleceu a modernização e a democratização na transformação das ações políticas nos âmbitos institucionais, operativos e jurídicos, para que a oferta à saúde fosse respeitada por todos.
Com relação à organização política dos serviços de saúde no Brasil, assinale a alternativa incorreta:
a. As discussões levantadas no Movimento da Reforma Sanitária foram oficializadas na VII Conferência Nacional de Saúde (CNS) ocorrida em 1986.
b. A nova Constituição Brasileira, de 1988, instituiu o SUS.
c. O Movimento da Reforma Sanitária não teve impacto nas políticas de saúde.
d. A VII Conferência Nacional de Saúde foi um marco importante para a saúde pública no Brasil.

A PNEPS sugere, sem a intenção de esgotar as possibilidades, uma forma sistematizada de sequência para implementar o programa que vai da prática à ...

A PNEPS sugere, sem a intenção de esgotar as possibilidades, uma forma sistematizada de sequência para implementar o programa que vai da prática à informação, da informação à aquisição de competências e capacidades, e da aquisição à programação de soluções práticas.
Com relação a essa sequência, assinale a alternativa correta:
a. Identificar problemas: Estudo de Casos; Trabalho de Campo; Sistematização de dados locais; Construção e priorização de problemas.
b. A sequência deve ser aleatória.
c. A identificação de problemas não é necessária.
d. A sequência deve ser feita apenas por profissionais da saúde.

A comunicação destaca-se como o principal instrumento para que a interação e a troca aconteçam e, consequentemente o processo de cuidar, no seu sen...

A comunicação destaca-se como o principal instrumento para que a interação e a troca aconteçam e, consequentemente o processo de cuidar, no seu sentido mais amplo, tenha espaço para acontecer.
Com relação aos tipos de comunicação, assinale a alternativa correta:
a. A comunicação verbal é a única forma de comunicação.
b. A comunicação não verbal não é importante.
c. A comunicação é apenas escrita.
d. Tacêsica: é tudo que envolve a comunicação tátil.

A comunicação é uma ferramenta essencial para a relação entre o profissional de saúde e paciente/família/comunidade, e para que seja efetiva, senti...

A comunicação é uma ferramenta essencial para a relação entre o profissional de saúde e paciente/família/comunidade, e para que seja efetiva, sentimentos e emoções não devem interferir nesse processo.
Sobre a relação de interação humana, assinale a alternativa incorreta:
a. A habilidade de escutar é importante.
b. Para escutar, é necessário esvaziar a mente, é necessário humildade para valorizar o que o outro tem a dizer.
c. A escuta ativa é fundamental para a comunicação.
d. Isso é algo comum e simples, em especial, por termos momentos de silêncio quando estamos num atendimento em saúde.

O processo saúde-doença pode trazer à discussão o processo ensino-aprendizagem que também sofreu mudanças conceituais e procedimentais ao longo da ...

O processo saúde-doença pode trazer à discussão o processo ensino-aprendizagem que também sofreu mudanças conceituais e procedimentais ao longo da história.
Com relação a esses temas, assinale a alternativa incorreta:
a. O processo ensino-aprendizagem é dinâmico e subjetivo.
b. O ensino deve ser centrado no aluno.
c. Processo ensino-aprendizagem é estático e objetivo.
d. A avaliação deve ser contínua e formativa.

O pensamento pedagógico é algo que surge e altera a depender do modo social e cultural de cada época, de forma que seja possível sistematizar e org...

O pensamento pedagógico é algo que surge e altera a depender do modo social e cultural de cada época, de forma que seja possível sistematizar e organizar a prática educativa.
Com relação à evolução dos modelos pedagógicos na educação em saúde, analise as afirmacoes abaixo e assinale a alternativa correta:
I. No pensamento pedagógico oriental, pensando na educação chinesa tradicional, o centro era a reprodução do sistema hierárquico e de obediência.
II. A sociedade grega serviu de berço da cultura, civilização e educação ocidental. A educação do homem integral pautava-se em ginástica para o corpo, filosofia para a mente e artes para a moral e os sentimentos.
III. Na educação romana a Igreja Católica criou o índice de livros proibidos e organizou a Inquisição, também criou a Companhia de Jesus com ação dos jesuítas.
IV. Os estudos medievais compreendiam gramática, dialética e retórica, além de aritmética, geometria, astronomia e música. Cabe destacar que a educação, assim como o pensamento grego e romano, era excludente. Não tinham acesso à educação escravos, mulheres e crianças, apenas a elite que incluía a nobreza e o clero.
a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.

A essência da promoção da saúde é a escolha e, portanto, a liberdade. Com relação à liberdade e educação em saúde, analise as afirmacoes abaix...

A essência da promoção da saúde é a escolha e, portanto, a liberdade. Com relação à liberdade e educação em saúde, analise as afirmacoes abaixo e assinale a alternativa correta:
I- Na “velha” saúde pública, a educação em saúde tinha um único enfoque, o da prevenção de doenças. II- A “nova” educação em saúde deve superar a conceituação biomédica de saúde e abranger objetivos mais amplos, uma vez que a saúde deixa de ser apenas a ausência de doenças para ser uma fonte de vida. III- Na “nova” educação em saúde, o indivíduo deve ser estimulado a tomar decisões sobre a sua própria vida, uma noção de autonomia que cria um ideal de autogoverno.
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d. Nenhuma afirmativa está correta.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Segundo Oliveira (2005) temos como elementos de discussão o que chama de modelo preventivo e modelo radical de educação em saúde.
Com relação ao mo...

Segundo Oliveira (2005) temos como elementos de discussão o que chama de modelo preventivo e modelo radical de educação em saúde.
Com relação ao modelo preventivo e modelo radical, assinale a alternativa incorreta:
a. No modelo preventivo, o foco é a prevenção de doenças.
b. No modelo radical de educação em saúde, o objetivo da prevenção de doenças deve ser alcançado por meio da persuasão dos indivíduos.
c. No modelo radical de educação em saúde, a educação é vista como um processo de conscientização.
d. No modelo radical, a educação é apenas uma forma de controle social.

A importância dada à educação no âmbito da saúde é apresentada em vários momentos históricos, sempre buscando que as práticas diárias pudessem favo...

A importância dada à educação no âmbito da saúde é apresentada em vários momentos históricos, sempre buscando que as práticas diárias pudessem favorecer a longevidade das pessoas.
Com relação aos modelos de educação em saúde, assinale a alternativa correta:
a. Na “pedagogia tradicional”, o educador torna-se o único e real sujeito.
b. Na “pedagogia tradicional”, o educando é um sujeito ativo.
c. Na “pedagogia tradicional”, a comunicação é bidirecional.
d. Na “pedagogia tradicional”, o educador faz “comunicados” aos educandos.

O educador Paulo Freire não foi o inventor da educação popular, porém, foi quem primeiro sistematizou teoricamente a experiência acumulada através ...

O educador Paulo Freire não foi o inventor da educação popular, porém, foi quem primeiro sistematizou teoricamente a experiência acumulada através deste movimento.
Com relação a esse tema, assinale a alternativa correta:
a. A Fundação Nacional de Saúde acredita que a educação em saúde é uma prática social, contínua, sistemática e permanente.
b. A educação popular é um conceito que não se relaciona com a saúde.
c. A pedagogia freiriana é uma abordagem que não considera a realidade social.
d. Paulo Freire não teve impacto na educação em saúde.

Para Paulo Freire (2006), educar exige condições básicas que são apresentadas em seu livro intitulado Pedagogia da autonomia: saberes necessários p...

Para Paulo Freire (2006), educar exige condições básicas que são apresentadas em seu livro intitulado Pedagogia da autonomia: saberes necessários para a prática educativa.
Com relação aos seus ensinamentos do livro, assinale a alternativa incorreta:
a. Reconhecer que a educação é um ato de liberdade.
b. A educação deve ser um processo de diálogo.
c. A educação é normativa e autoritária.
d. A educação deve promover a autonomia do educando.

Com relação aos ensinamentos de Paulo Freire, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Ensinar exige: rigorosidade metódic...

Com relação aos ensinamentos de Paulo Freire, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Ensinar exige: rigorosidade metódica; pesquisa; respeito aos saberes dos educandos; criticidade; estética e ética; a corporificação das palavras pelo exemplo; risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação; reflexão crítica sobre a prática; o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
II. Ensinar exige: consciência do inacabamento; reconhecimento de ser condicionado; respeito à autonomia do ser educando; bom senso; curiosidade; apreensão da realidade; alegria e esperança; convicção de que a mudança é possível; humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores.
III. Ensinar exige: competência profissional e generosidade; comprometimento; compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo; liberdade e autoridade; tomada consciente de decisões; saber escutar; reconhecer que a educação é ideológica; disponibilidade para o diálogo; querer bem aos educandos.
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas a afirmativa II está correta.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Nenhuma afirmativa está correta.

Com relação à promoção da saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- As direções propostas pela OMS para a promoça...

Com relação à promoção da saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- As direções propostas pela OMS para a promoção da saúde incluem a necessidade da redução das desigualdades sociais e construção de uma comunidade ativa.
II- A atuação do profissional de saúde está em focalizar o potencial da pessoa para o bem‐estar e encorajá‐la a modificar hábitos pessoais, estilo de vida e ambiente, de modo a reduzir os riscos e aumentar a saúde e o bem‐estar.
III- Pela complexidade dos fatores envolvidos no fenômeno saúde, a promoção da saúde passa a ser compreendida como um investimento na articulação de todos esses fatores, visando minimizar as possibilidades de saúde e intensificar a doença.
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas a afirmativa II está correta.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas a afirmativa III está correta.

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Dentre as etapas do planejamento educativo e com relação à etapa de justificativa, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I...

Dentre as etapas do planejamento educativo e com relação à etapa de justificativa, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- A justificativa da ação educativa pauta‐se no diagnóstico realizado.
II- Na essência das justificativas contempla‐se que a proposta pedagógica tem como finalidade desenvolver nas pessoas, grupos ou populações a consciência das causas e consequências dos problemas de saúde e, ao mesmo tempo, criar condições para atuar no sentido da mudança.
III- A justificativa pode ou não ser incluída no planejamento da ação educativa.
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Apenas a afirmativa II está correta.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas a afirmativa III está correta.

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Após o diagnóstico de uma necessidade de ação educativa, o planejamento educativo deverá seguir um caminho específico e previamente detalhado para ...

Após o diagnóstico de uma necessidade de ação educativa, o planejamento educativo deverá seguir um caminho específico e previamente detalhado para que se atinjam os objetivos e metas traçados.
Com relação à etapa de metodologia, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Referente à população‐alvo, devemos pensar com quem iremos desenvolver a ação, isso é fundamental para o passo seguinte que nos remete a “como” fazer, ou seja, que estratégias utilizar.
II. Um mesmo conteúdo pode ser desenvolvido de formas distintas, conforme o público‐alvo.
III. Esse “como” fazer refere‐se à metodologia a ser utilizada, envolvendo todos os recursos que a estratégia a ser utilizada demanda.
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d. Apenas a afirmativa III está correta.

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