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Notas 16,00/20,00 
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Toda instituição de ensino superior brasileira deveria se nortear por cada um dos 
princípios de avaliação institucional. O princípio que está relacionado à avaliação 
institucional como um todo, desde o ensino, a pesquisa, a extensão, a 
administração, a qualidade de ensino, os laboratórios, a titulação do corpo docente, 
a biblioteca, o acervo da biblioteca, organização, o ambiente físico, a inovação 
pedagógica, a inovação tecnológica, refere-se ao: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Princípio a identidade institucional. 
 
b. 
Princípio da comparabilidade. 
 
c. 
Princípio da globalidade. 
 
d. 
Princípio da adesão voluntária. 
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A resposta correta é: Princípio da globalidade. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
"O caráter classificatório ainda muito utilizado em nossas escolas é resquício de um 
modelo de avaliação que foi repassada de geração em geração até os tempos 
atuais". Este modelo de avaliação nos remete as ideias defendidas pela: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Avaliação na Pedagogia Libertadora. 
 
b. 
Avaliação na Pedagogia Tecnicista. 
 
c. 
Avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica. 
 
d. 
Avaliação na Pedagogia Tradicional. 
 
e. 
Avaliação na Pedagogia Renovada. 
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A resposta correta é: Avaliação na Pedagogia Tradicional. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A Provinha Brasil desde a sua implantação em 2008, tem a finalidade de avaliar o 
nível de alfabetização das crianças, após o segundo ano de ingresso na escola, à 
criança faz os exames para testar a leitura e escrita. Essas avaliações orientam: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O conselho de classe educacional a traçarem estratégias para melhorar o ensino e 
aprendizagem. 
 
b. 
As crianças a traçarem melhores ações para melhorar o ensino e aprendizagem. 
 
c. 
Os gestores educacionais a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e 
aprendizagem. 
 
d. 
Os professores a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e 
aprendizagem. 
Feedback 
A resposta correta é: Os gestores educacionais a traçarem estratégias e ações para 
melhorar o ensino e aprendizagem. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com as autoras De Borba; Ferri; Hostins apresentam a importância da 
diferença entre os dois critérios para procedimento avaliativo: o professor deve 
saber discernir os critérios de realização da atividade dos critérios de aprendizagem 
e manter o necessário equilíbrio entre eles. Mediante isso, como o professor deve 
tomar como referência os critérios de aprendizagem? 
 
I) O professor se propõe a avaliar se o seu estudante analisa as informações para 
explicar seu ponto de vista, apresenta hipóteses, prepara conclusões a partir de um 
conjunto de informações, utiliza conhecimentos para selecionar estratégias. 
II) O professor se propõe a avaliar se o estudante conhece as normas da ABNT na 
apresentação de um trabalho escrito, mesmo que este não tenha nenhuma 
coerência argumentativa. 
III) O professor se propõe a avaliar se o estudante realizou as atividades de 
matemática erroneamente, mas entregou na data prevista. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Somente a alternativa I está correta. 
 
b. 
As alternativas I e III estão corretas. 
 
c. 
A alternativa I está correta e as alternativas II e III estão incorretas. 
 
d. 
Somente a alternativa III está correta. 
Feedback 
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A avaliação institucional não deve estar vinculada a falta de punição ou premiação, 
mas deve estar vinculada para auxiliar nas ações e medidas institucionais para que 
possa ocorrer o aperfeiçoamento. Em relação à avaliação pode-se afirmar que: 
 
I) O ato de avaliar é importante, pois através dela poderá traçar estratégias para 
melhorar no cotidiano de determinadas tarefas e manter um compromisso com a 
sociedade. 
II) A avaliação tem uma função de educar no sentido de quando estamos sendo 
avaliados não pensarmos em punição, mas devemos pensar de forma construtiva e 
não classificatória. 
III) A avaliação de uma instituição deve ser capaz de identificar pontos fortes e 
fracos e não dever ser vista como punição ou premiação, mas sim como 
oportunidade de corrigir os erros buscando melhorar cada vez mais. 
IV) Atualmente as instituições de ensino superior têm normas, regulamentos, mas 
esquecem dos resultados, porém precisam ter a cultura da avaliação com a 
percepção da importância dos resultados. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
 
b. 
Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
 
c. 
Somente as alternativas II, V e III estão corretas. 
 
d. 
Somente as alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A grandiosidade do sistema da educação brasileira e a pretensão do MEC de 
controlar tudo fizeram a Lei do SINAES ser reduzida à simples determinação de 
índices ENADE, IDD, CPC e IGC, e acabou por gerar grandes distorções. Qual o 
objetivo do ENADE? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Tem o objetivo de avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos 
conteúdos previstos nas diretrizes curriculares, os desenvolvimentos, competências 
e habilidades necessárias a formação geral e profissional e o nível de atualização 
dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. 
 
b. 
Tem o objetivo de mensurar a prática docente de todos os profissionais da 
educação básica. 
 
c. 
O ENADE tem o objetivo de demonstrar através de um indicador o nível de 
avaliação de todos os estudantes do ensino básico. 
 
d. 
Tem o objetivo de avaliar a qualidade da instituição e é calculado com base média 
ponderada dos CPC de todos os cursos de graduação e das avaliações da CAPES. 
Feedback 
A resposta correta é: Tem o objetivo de avaliar o desempenho dos estudantes com 
relação aos conteúdos previstos nas diretrizes curriculares, os desenvolvimentos, 
competências e habilidades necessárias a formação geral e profissional e o nível de 
atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
No documento do sistema educacional brasileiro, de caráter unificador das práticas 
docentes, verificamos que as etapas de avaliação estão representadas na forma de 
ciclos, ajudando na compreensão pedagógica e psicológica do ato de aprender, 
respeitando-se as individualidades e as diversidades culturais dos educandos. 
Estamos nos referindo ao: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
CONAES; 
 
b. 
SINAES; 
 
c. 
ENADE; 
 
d. 
PCN. 
Feedback 
A resposta correta é: PCN. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Criar novos cenários e panoramas de desempenho mais promissores e eficazes, 
responder as novas condições e necessidades, atender as novas demandas, são 
desafios com que toda organização, se defronta e deve assumir para o 
desenvolvimento e a transformação de Planos e Projetos. Então é correto afirmar 
que: 
 
I) A superação da prática e ações aleatórias e dispersas, a partir de ideias 
superficiais conduzidas pelo ativismo e espontaneísmo, pode colocar em risco a 
vitalidade das empresas, organizações e instituições. 
II) É necessário um trabalho sistematizado, com visão estratégica e objetiva da 
realidade. Demanda de um processo de análise, decisão e planejamentoágil, que 
possibilite concentrar esforços e disponibilizar recursos adequados, objetivar ideias 
e propósitos, associada ao processo de tomada de decisão e visão de 
empreendimento orientador da ação. 
III) Os profissionais em geral e gestores não precisam ser ágeis e muito menos 
criativos ao seu espírito de organização e planejamento, aplicado ao seu trabalho. 
IV) Todo planejamento é executado somente em curto prazo sem se preocupar 
com os resultados. 
 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Somente a alternativa III está correta. 
 
b. 
Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
 
c. 
Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
 
d. 
Somente as alternativas I e II estão corretas 
Feedback 
A resposta correta é: Somente as alternativas I e II estão corretas 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O paradigma de avaliação emancipatória tem a sua construção inspirada em três 
vertentes teóricas e metodológicas que são classificadas respectivamente: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Avaliação Ação corretiva, Crítica social e a Criação coletiva e a Pesquisa 
participante. 
 
b. 
Avaliação feedback, Crítica institucional e a criação coletiva e a Pesquisa 
participante. 
 
c. 
Avaliação democrática, Crítica institucional e a criação coletiva e a Pesquisa 
participante. 
 
d. 
Informação verbal, habilidades intelectuais, avaliação de resultados e Estratégias 
cognitivas; 
Feedback 
A resposta correta é: Avaliação democrática, Crítica institucional e a criação coletiva 
e a Pesquisa participante. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
“A institucionalização é a organização das relações sociais e de trabalho e o 
exercício da democracia em toda a estrutura formal da universidade” (Sobrinho, 
Balzam, 2008 p 32). Os departamentos administrativos são constituídos por 
representantes que executam a organização da instituição. Em relação à questão 
pedagógica pode-se afirmar que: 
 
I) A questão pedagógica tem uma dimensão formativa, portanto, cabe aos 
profissionais que trabalham com os indivíduos que serão futuros profissionais, 
recriar novos métodos e conteúdos mais adequados e reelaboração de currículos. 
II) A questão pedagógica está atrelada a formação dos docentes, portanto, cabe 
aos profissionais recriar novos métodos de estudos e conteúdos mais adequados.. 
III) A questão pedagógica não tem uma dimensão formativa, portanto não cabe aos 
profissionais recriar novos métodos de estudos e conteúdos mais adequados. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Somente as alternativas II, e III estão corretas. 
 
b. 
Somente as alternativas I e II estão corretas 
 
c. 
Somente a alternativa I está correta. 
 
d. 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta. 
Questão 11 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
No que diz respeito às Instituições do Ensino Superior, pode-se afirmar que: 
 
I) Foi constatado que o aumento do número de IES não elevou a uma melhoria 
qualitativa do sistema educacional brasileiro, pelo contrário, a qualidade de muitas 
instituições de ensino decaiu significativamente. 
II) A tendência tem sido tratar a educação superior como um produto 
industrializado, em que se busca medir a qualidade por intermédio de alguma 
escala comparativa sem espaço para subjetividade ou relatividades. 
III) A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua capacidade de cumprir sua 
missão institucional. 
IV) A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua incapacidade de cumprir sua 
missão institucional, independente de suas implicações sociais, filosóficas, políticas 
e éticas. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
 
b. 
Somente a alternativa I está correta. 
 
c. 
Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
 
d. 
As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A história educacional vem sendo caracterizada por constantes transformações. Tais 
transformações foram acompanhadas de inovações pedagógicas e sociais, e pela 
presença de correntes filosófico-político-pedagógicas. Sobre estas características a 
avaliação se define: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Simplesmente numa práxis educativa transformadora, vigente e tecnológica. 
 
b. 
Numa perspectiva conservadora ou transformadora da práxis educativa vigente. 
 
c. 
Apenas numa perspectiva conservadora da práxis educativa vigente. 
 
d. 
Somente numa perspectiva transformadora da práxis educativa vigente. 
Feedback 
A resposta correta é: Numa perspectiva conservadora ou transformadora da práxis 
educativa vigente. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre os diferentes conceitos de avaliação, cada um deles têm aplicações diversas, 
podendo atender a diferentes finalidades. Especificamente, é correto afirmar que 
Avaliação é: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É um processo de coleta e análise de dados, tendo em vista verificar se os objetivos 
propostos foram atingidos ou não, nesta perspectiva a avaliação é definida em um 
conceito geral. 
 
b. 
O único sistema imutável de controle de qualidade que permite determinar se cada 
etapa do processo ensino e aprendizagem é eficaz, e, se não for, que mudanças 
devem ser tomadas para assegurar sua eficácia antes que seja tarde. 
 
c. 
Um instrumento de prática educativa, mas infelizmente não ajuda a estabelecer a 
eficácia das várias intervenções do professor. 
 
d. 
Uma ajuda para esclarecer quais são as metas e os objetivos menos importantes da 
educação e para determinar o grau em que os estudantes evoluem para atingi-los. 
Feedback 
A resposta correta é: É um processo de coleta e análise de dados, tendo em vista 
verificar se os objetivos propostos foram atingidos ou não, nesta perspectiva a 
avaliação é definida em um conceito geral. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Acredita-se que para desenvolver um processo avaliativo na perspectiva postulada 
– avaliação integradora – é necessário levar em conta alguns pressupostos, 
considerando o nível de ensino, as características dos estudantes, da disciplina, do 
curso e as especificidades da formação profissional. Em relação a essa avaliação é 
correto afirmar que: 
 
I. É necessário discussão com os alunos do plano da disciplina, dos elementos que 
o compõe e especialmente do sistema de avaliação, criando a possibilidade de ele 
ser assumido por todos os envolvidos no processo e não apenas definido 
unilateralmente pelo professor. 
II. Utilização do diálogo (professor/alunos, alunos-professor, alunos-alunos) como 
um processo de debate coerente, fundamentado, sistemático, não só como meio 
para adquirir ou construir conhecimentos, mas também como possibilidade de 
transformação das relações que se estabelecem em uma sala de aula universitária. 
III. Relação dos conhecimentos com os aspectos contextuais externos (sociais, 
culturais, políticos, econômicos) e internos, estabelecendo conexões entre os 
elementos e temas trabalhados, evitando a fragmentação do conhecimento e 
possibilitando a articulação com as peculiaridades do perfil do profissional que se 
quer formar. 
IV. Utilização variada de instrumentos e procedimentos para avaliar a aprendizagem 
dos estudantes, compatíveis com as características e os processos de aprendizagem 
do estudante universitário. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Somente as alternativas II, V e III estão corretas. 
 
b. 
Somente as alternativas I, IIIe IV estão corretas. 
 
c. 
Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
 
d. 
As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A avaliação é necessária, e é importante saber, sobretudo como usar a informação 
obtida numa avaliação, pois através dela que se realiza o processo de ensino e 
aprendizagem e o professor pode detectar progressos, dificuldades e até mesmo 
reorientar os trabalhos para as devidas correções. Estas observações nos fazem 
compreender melhor a definição defendida por: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Saviani (1967). 
 
b. 
Jussara Hoffmann(2014). 
 
c. 
Buriasco ( 2000). 
 
d. 
Luckesi (2006). 
Feedback 
A resposta correta é: Saviani (1967). 
Questão 16 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O princípio que está relacionado na busca de metodologia e indicadores. Na 
questão da evasão a instituição deve trocar estratégias e planejar de forma 
adequada tanto em nível de curso, quanto em nível do sistema universitário 
nacional e o princípio que está relacionado à característica individualizada e o grau 
de desenvolvimento de cada instituição, respectivamente são: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Princípio da comparabilidade, Princípio da globalidade. 
 
b. 
Princípio da globalidade. 
 
c. 
Princípio da adesão voluntária, Princípio da globalidade. 
 
d. 
Princípio da comparabilidade, Princípio ao respeito à identidade institucional. 
Feedback 
A resposta correta é: Princípio da comparabilidade, Princípio ao respeito à 
identidade institucional. 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação à avaliação e a utilização dos critérios avaliativos pode-se afirmar os 
enunciados como verdadeiros (v) ou falsos (F): 
 
( ) Avaliar é um processo contínuo e sistemático que aponta o progresso do 
estudante no domínio dos conhecimentos e no desenvolvimento de habilidades e 
atitudes exigidas pela formação científica e o exercício profissional. 
( ) A utilização dos critérios avaliativos só vem a contribuir de forma positiva, para 
que a ação educativa tenha resultados significantes nesse processo. 
( ) Avaliar não consiste em um processo contínuo de aprendizagem, porém 
consiste em apenas determinar escalas numéricas. 
 
Marque o item que mostre a sequência correta: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
F, F, F 
 
b. 
F, F, V 
 
c. 
V, F, V 
 
d. 
V, V, F 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, F 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre os tipos de avaliação, todas as propositivas estão corretas exceto: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O propósito da Avaliação diagnóstica é fundamental, não apenas para o professor 
conhecer melhor seu aluno, mas, sobretudo permitir ao mesmo fazer planos para 
que cada aluno alcance sucesso. Isto significa assegurar que todos atinjam os 
objetivos mínimos estabelecidos. 
 
b. 
Avaliação emancipatória é toda prática de avaliação contínua que pretenda 
contribuir para melhorar as aprendizagens em curso, qualquer que seja o quadro e 
qualquer que seja a extensão concreta da diferenciação do ensino. 
 
c. 
A palavra somativa vem de soma: algo cumulativo. É nela que serão tomados os 
dados que farão parte do panorama final da situação de aprendizagem alcançada 
pelos estudantes. Com isso, serve como informação para se reavaliar o que foi 
planejado. 
 
d. 
A avaliação formativa não pode reduzir a uma verificação como produto final da 
aprendizagem, ela precisa acontecer durante todo o processo de ensino 
aprendizagem e não somente em dias previamente estabelecidos. 
Feedback 
A resposta correta é: Avaliação emancipatória é toda prática de avaliação contínua 
que pretenda contribuir para melhorar as aprendizagens em curso, qualquer que 
seja o quadro e qualquer que seja a extensão concreta da diferenciação do ensino. 
Questão 19 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A grandiosidade do sistema da educação brasileira e a pretensão do MEC de 
controlar tudo fizeram a Lei do SINAES ser reduzida à simples determinação de 
índices ENADE, IDD, CPC e IGC, e acabou por gerar grandes distorções. Qual a 
proposta do IDD? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É avaliar a qualidade da instituição e é calculado com base em média ponderada 
dos CPC de todos os cursos de graduação e das avaliações da Coordenação de 
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para os cursos de pós-
graduação stricto sensu. 
 
b. 
É a base de todo o sistema de avaliação de cursos e instituições. O objetivo do 
exame, conforme o INEP é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos 
conteúdos previstos nas diretrizes curriculares. 
 
c. 
É um indicador composto pelo conceito ENADE, pelo IDD e por outros insumos, 
como titulação e regime de dedicação do corpo docente. 
 
d. 
É uma tentativa complexa de medida das competências e habilidades acumuladas 
com o curso. Para seu cálculo compara-se o desempenho médio dos estudantes do 
curso no ENADE com o desempenho médio de todos os estudantes brasileiros do 
mesmo curso e na mesma condição socioeconômica. 
Feedback 
A resposta correta é: É uma tentativa complexa de medida das competências e 
habilidades acumuladas com o curso. Para seu cálculo compara-se o desempenho 
médio dos estudantes do curso no ENADE com o desempenho médio de todos os 
estudantes brasileiros do mesmo curso e na mesma condição socioeconômica. 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua capacidade de cumprir sua 
missão institucional. Em relação à dificuldade de avaliar as instituições pode-se 
afirmar que: 
 
I) Há dificuldade de avaliar as instituições em face da complexidade de suas 
estruturas, suas implicações sociais, filosóficas, políticas, éticas, culturais e 
ideológicas, além da diversidade de contextos, objetivos e missões que devem ser 
considerados e respeitados. 
II) Não há dificuldade de avaliar as instituições em face da complexidade de suas 
estruturas, suas implicações sociais, filosóficas, políticas, éticas, culturais e 
ideológicas, além da diversidade de contextos, objetivos e missões. 
III) Existe muita dificuldade de avaliar as instituições devido às fragilidades e as 
potencialidades que se encontram na atualidade. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Somente a alternativa I está correta. 
 
b. 
Somente as alternativas I, II e III estão corretas 
 
c. 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
 
d. 
Somente as alternativas II e III estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta.