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Linguística

Linguística I é uma disciplina que introduz os estudantes aos principais conceitos da linguística, como a estrutura da língua, a fonética, a morfologia e a sintaxe. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da linguística e as diferentes abordagens teóricas para o estudo da linguagem. A disciplina é importante para estudantes de Letras e áreas afins, que precisam entender como a língua funciona e como ela é utilizada na comunicação humana.

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Avaliação I - Linguística aplicada 2023

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Linguagens

Português

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Aryanne

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Há três concepções de linguagem amplamente discutidas acerca das práticas pedagógicas de língua portuguesa: linguagem como expressão do pensamento,...

Colégio Objetivo

Há três concepções de linguagem amplamente discutidas acerca das práticas pedagógicas de língua portuguesa: linguagem como expressão do pensamento, linguagem como comunicação e linguagem como interação. Os documentos oficiais voltados ao ensino de língua portuguesa têm base na perspectiva interacionista, a fim de que os alunos leiam e produzam textos a partir de necessidades socialmente reais.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (    ) A concepção de linguagem como expressão do pensamento fundamenta o tipo de abordagem comunicativa da gramática descritiva, já que a exteriorização do pensamento se reporta ao bem falar e ao bem escrever.  (    ) As concepções de linguagem como expressão do pensamento e como comunicação tratam da língua a partir de sua situação concreta de uso.  (    ) O dialogismo, isto é, o trabalho com o estudo da língua dentro da atividade social em prol do letramento do aluno, é uma abordagem contemplada pela concepção de linguagem como interação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - F - V.
C F - V - F.
D V - F - F.

High School

Estudando com Questões

Com relação às variações linguísticas do português brasileiro, podemos entender que existem diferentes formas de proferir um discurso, pronunciar u...

Com relação às variações linguísticas do português brasileiro, podemos entender que existem diferentes formas de proferir um discurso, pronunciar uma palavra, escolher o léxico, estruturar a frase. Essa noção contribui para a reflexão do que é "erro" na língua e suas implicações para a educação linguística nas escolas.
Considerando o contexto do ensino de língua descrito no texto, avalie as asserções a seguir: I- "Se ele vinher" não representa erro linguístico.  PORQUE  II- Todo falante constrói frases e textos de acordo com os mecanismos internalizados que regem sua modalidade de língua. Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira.
C Tanto a primeira asserção como a segunda são proposições falsas.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

Para poder ensinar Língua Portuguesa, a escola precisa livrar-se de alguns mitos: o de que existe uma única forma "certa" de falar - a que se parec...

Para poder ensinar Língua Portuguesa, a escola precisa livrar-se de alguns mitos: o de que existe uma única forma "certa" de falar - a que se parece com a escrita - e o de que a escrita é o espelho da fala - e, sendo assim, seria preciso "consertar" a fala do aluno para evitar que ele escreva errado.
Sobre o uso da língua e seu ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (    ) A variação linguística decorre de diversas formas: no tempo, nos estratos sociais, nos registros formal ou informal, em regiões geográficas distintas. Logo, é inconsistente apontar essas mudanças como erro, desvio, falha.  (    ) Tratar de erro na língua corresponde a um posicionamento político, fundamentado na Linguística Aplicada, que prevê a prescrição da gramática normativa como única alternativa para a correção dos usos linguísticos.  (    ) Para a Linguística Aplicada, as diversas variações linguísticas ocorrem espontaneamente nos usos cotidianos de comunidades linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - F - V.
C V - V - F.
D F - V - F.

Outros

Com base nos textos apresentados, avalie as asserções a seguir: I- A concepção de linguagem presente na perspectiva bakhtiniana aproxima-se à conce...

Com base nos textos apresentados, avalie as asserções a seguir: I- A concepção de linguagem presente na perspectiva bakhtiniana aproxima-se à concepção saussuriana. PORQUE II- Vinculam-se à corrente de pensamento do estruturalismo, que observa o funcionamento da língua que subjaz ao uso concreto dos sujeitos falantes. Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não explica a primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda explica a primeira.
C As duas asserções são proposições falsas.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma explicação verdadeira.

General Studies

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

O texto a seguir é um excerto da entrevista com a pesquisadora e especialista no ensino da leitura, Carla Coscarelli, disponibilizada no portal on-...

O texto a seguir é um excerto da entrevista com a pesquisadora e especialista no ensino da leitura, Carla Coscarelli, disponibilizada no portal on-line "Escrevendo o Futuro": São frequentes as notícias de que muitos alunos terminam o Ensino Fundamental sem saber ler. Isso realmente acontece?
Das passagens a seguir, retiradas do texto, assinale a alternativa CORRETA cujo conteúdo é apropriado para exemplificar a definição de língua como forma ("lugar") de interação:
A Eu penso a leitura muito [...] como um processo ativo do leitor.
B [...] a escola não sabe como lidar com a leitura.
C [...] a maioria das atividades é de localizar a informação, identificar qual é o tema do texto e dar uma opinião ou sair do texto.
D [...] a escola ensina e as crianças conseguem se sair bem, por exemplo, localizar informações no texto.

Tratar do ensino e aprendizagem da língua requer considerar elementos das diferentes gramáticas descritivas e da parte de descrição que aparece nas...

Tratar do ensino e aprendizagem da língua requer considerar elementos das diferentes gramáticas descritivas e da parte de descrição que aparece nas gramáticas normativas.
Sobre essa concepção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (    ) Não podemos confundir a gramática teórica com a gramática normativa, uma vez que a gramática teórica trabalha com vários elementos linguísticos.  (    ) A gramática normativa trata de todas as frases gramaticais que pertencem à língua, enquanto que a gramática descritiva verifica a agramaticalidade da frase.  (    ) A teoria da gramática, diferentemente da gramática normativa, não procura ditar regras.  (    ) Por meio da teoria da gramática, buscamos reconhecer a prescrição das regras linguísticas para que nossos alunos possam se expressar corretamente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D F - V - V - F.

Os estudos linguísticos, ao procurarem tratar do uso da linguagem, demonstraram que a eleição de uma variedade padrão da língua é fruto de um proce...

Os estudos linguísticos, ao procurarem tratar do uso da linguagem, demonstraram que a eleição de uma variedade padrão da língua é fruto de um processo histórico, político e sociocultural.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (    ) A variedade padrão de uma língua é superior às outras variedades presentes na mesma língua por estar ligada aos falantes de maior prestígio sociocultural.  (    ) Para a linguística, podem existir modos diferentes de utilizar a língua, conforme o contexto de uso dos falantes.  (    ) O preconceito linguístico pode implicar no reconhecimento de uma variedade como superior às outras variedades presentes na mesma língua. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V.
B F - V - F.
C V - V - F.
D V - F - V.

Para refletir sobre a Linguística Aplicada e suas contribuições para o ensino de Língua Portuguesa na educação básica, é preciso realizar um estudo...

Para refletir sobre a Linguística Aplicada e suas contribuições para o ensino de Língua Portuguesa na educação básica, é preciso realizar um estudo cuidadoso sobre a linguística desde a sua estruturação enquanto ciência até o surgimento de correntes teóricas que se contrapunham à perspectiva estruturalista que persistiu no surgimento da Linguística Moderna.
Sobre as visões contrárias à perspectiva de língua originada de uma estrutura pré-dada aos sujeitos falantes, assinale a alternativa CORRETA:
A A Linguística Aplicada prioriza o estudo das unidades linguísticas e de suas respectivas nomenclaturas, desconsiderando a ação em sociedade.
B O estruturalismo objetivou estudar a língua em sua concretude, enquanto ação de sujeitos que interagem socialmente, com base nas contribuições de Mikhail Bakhtin.
C Os críticos da abordagem saussuriana de língua incorporam os processos sociais e da interação entre os seres humanos para o estudo da linguagem.
D Os estudos linguísticos puderam desmistificar certas normatizações da linguagem a partir do enfoque dado à forma da língua.

A questão "como ensinar gramática?" ofuscou outras questões mais importantes sobre a educação linguística nas escolas brasileiras, tais como: "para...

A questão "como ensinar gramática?" ofuscou outras questões mais importantes sobre a educação linguística nas escolas brasileiras, tais como: "para que ensinamos o que ensinamos?"; "para que as crianças aprendem o que aprendem?". A partir dessa reflexão, com relação ao debate proposto pela linguística aplicada, assinale a alternativa CORRETA:
A partir dessa reflexão, com relação ao debate proposto pela linguística aplicada, assinale a alternativa CORRETA:
A Os alunos aprendem língua portuguesa para terem acesso a variantes da língua, como a própria norma padrão.
B O ensino de língua portuguesa permite elevar o repertório linguístico do aluno, a fim de que possa substituir sua variedade linguística pela norma padrão da língua.
C O ensino de língua portuguesa deve oportunizar o contato com a abordagem normativa-prescrita, a fim de empoderar as camadas populares com o uso correto da língua.
D Ensinamos língua portuguesa para que nossos alunos aprendam a usar a língua da forma correta, já que falar e escrever certo é essencial para candidatura em vagas disputadas de emprego e vestibulares.

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Avaliação I - Linguística aplicada 2023

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