Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

pt-br

Língua Brasileira de Sinais

Exam

Text

Teste 2 Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica

RESTRICTED

Linguagens

Línguas de Sinais

Graduate

Universidade Santa Cecília

Isabela Freitas

Other

Um aspecto fundamental a ser considerado na atuação do Intérprete Escolar em sala de aula é o seu nível___________. O profissional precisa ter conh...

Colégio Objetivo

Um aspecto fundamental a ser considerado na atuação do Intérprete Escolar em sala de aula é o seu nível___________. O profissional precisa ter conhecimentos específicos para que sua ____________seja compatível com o grau de exigência e ___________dos alunos que está atendendo. Atuar na educação_________, no ensino fundamental, médio e/ou superior requer modos de interpretação, intervenção e conhecimentos bastante distintos. (LACERDA, 2019, p.39)
Escolha uma opção:
educacional- atuação – possibilidades- escolar
educacional- atuação- dificuldades- escolar
fluente – interpretação – possibilidades- não escolar
fluente- atuação- possibilidades- infantil
educacional – interpretação – possibilidades- infantil

Elementary School

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) - Questões sobre LIBRAS: Compartilhando perguntas e respostas sobre a língua brasileira de sinais e sua importância na inclusão de pessoas com deficiência auditiva. Vamos juntos aprender mais sobre LIBRAS e sua aplicação na sociedade!

Questões sobre LIBRAS

Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com as suas perce...

Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das “almas” das comunidades surdas. Isto significa que abrange:_________________________________________________________(STROBEL, K, 2008, p.22)
Escolha uma opção:
a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo
somente a língua do povo surdo
a língua de sinais e escrita dos surdos
somente a língua e as ideias do povo surdo
somente a língua e as crenças do povo surdo

No Brasil existem algumas possibilidades onde os familiares podem optar para matricular seu filho surdo. São elas:
Escolha uma opção:
Escolas bilín...

No Brasil existem algumas possibilidades onde os familiares podem optar para matricular seu filho surdo. São elas:
Escolha uma opção:
Escolas bilíngues para (de) surdos e escolas de ouvintes
Escola oralista e escola de ouvintes com classes bilíngues
Escolas Bilíngues para (de) Surdos; Escolas de ouvintes com classes bilíngues; Escolas de ouvintes com intérpretes para os alunos surdos
Escola oralista e Escola de ouvintes
Escola especial oralista, Escola bilíngues para (de) surdos

Sobre o Intérprete educacional responda verdadeiro ou falso:
I- A atuação do intérprete educacional (IE) algumas vezes pode ser confundida com a do...

Sobre o Intérprete educacional responda verdadeiro ou falso:
I- A atuação do intérprete educacional (IE) algumas vezes pode ser confundida com a do professor da turma em que o estudante surdo está matriculado e, muitas vezes, essa confusão acontece com os próprios professores regentes da sala;
II- O intérprete tem a função de interpretar a fala do professor ouvinte para a língua de sinais para os estudantes surdos. A função de passar os assuntos de cada disciplina é do professor regente da turma.
III- A presença do IE é fundamental para o incentivo ao aluno surdo participar das atividades propostas, pois com a barreira da comunicação, o aluno surdo receberia informações limitadas o que poderia desmotivá-los a participar.
IV- O intérprete de sinais acaba dificultando o processo de aprendizagem dos alunos surdo
V-V-V-F
V- V- F- V
F-F-V-F
F-V-F-V
F-F-F-V

Avalie as afirmativas a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso). Sobre as lutas de significação da cultura surda temos a busca:
I. por uma ed...

Avalie as afirmativas a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso). Sobre as lutas de significação da cultura surda temos a busca:
I. por uma educação bilíngue;
II. por uma educação oralizada;
III. por políticas para a língua de sinais no Brasil;
IV. por ter intérpretes de língua de sinais
F- V- V- V
V- F- V- F
F- V- F- F
V- V- V- V
V- F- V- V

Segundo Lane (1992), Goldfeld (1997), Freeman, Carbin e Boese (1999), Quadros (2005), Silva, Pereira e Zanoli (2007) e Fernandes e Moreira (2014), ...

Segundo Lane (1992), Goldfeld (1997), Freeman, Carbin e Boese (1999), Quadros (2005), Silva, Pereira e Zanoli (2007) e Fernandes e Moreira (2014), mais de 95% dos surdos são filhos de pais ouvintes, o que torna:
Escolha uma opção:
fácil a construção de uma língua de sinais
fácil a construção da língua oral
difícil a construção de uma língua (principalmente a de sinais)
fácil a comunicação entre os filhos surdos e o pais ouvinte
fácil a comunicação

“O intérprete ____________ é aquele que atua como profissional intérprete de língua _________ na educação.” (QUADROS, 2004, p.59)
Escolha uma opção...

“O intérprete ____________ é aquele que atua como profissional intérprete de língua _________ na educação.” (QUADROS, 2004, p.59)
Escolha uma opção:
amador- de sinais
profissional - portuguesa
educacional- portuguesa
educacional - de sinais
profissional – de sinais

“O intérprete especialista para atuar na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os __________, b...

“O intérprete especialista para atuar na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os __________, bem como, entre os colegas ________ e os colegas ouvintes.” (QUADROS, 2004, p.60)
Escolha uma opção:
Alunos - surdos
Surdos - estudantes
Alunos - ouvintes
Tutores - surdos
Diretores - surdos

Sobre a cultura surda é correto afirmar:
I- A cultura surda engloba possibilidades e elementos próprios da vida dos sujeitos que se reconhecem como...

Sobre a cultura surda é correto afirmar:
I- A cultura surda engloba possibilidades e elementos próprios da vida dos sujeitos que se reconhecem como surdos, abrangendo não apenas aspectos mais corriqueiros da vida de cada um, mas também o grupo social que constituem.
II- A privação do sentido da audição não inviabiliza a interação linguística, a participação social ou a produção cultural das pessoas surdas. Abre possibilidades alternativas para a sua atuação nessas áreas.
III- Ao nos aproximarmos mais da realidade surda, pela vivência e pelo estudo, descobrimos que ela comporta um rico, complexo e instigante conjunto de elementos culturais caracterizados pelas formas alternativas de produção e interação dessas pessoas, alimentados e enriquecidos nas comunidades surdas e, infelizmente, ainda pouco conhecidos entre os ouvintes.
I e II estão corretas
II e III estão corretas
I, II e III estão corretas
Todas estão incorretas
Somente a I está correta

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Teste 2 Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica

Conteudo restrito apenas para assinantes