TEXTO 9 ANO

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LÍNGUA PORTUGUESA
6° ANO
Vol. 3
LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA INGLESA
HISTÓRIA, GEOGRAFIA
CIÊNCIAS, MATEMÁTICA,
ENSINO RELIGIOSO
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TEXTO 01
De anônimos a celebridades da internet 
Esses números expressivos, justifica-se a profissão youtuber estar ganhando mais notoriedade e atraindo di-
versas pessoas pelo mundo. Muitos anônimos, ganham a vida postando vídeos em seus canais do youtube, 
tornando-se celebridades e conquistando milhares de seguidores.
É possível encontrar na internet muitos youtubers que têm conseguido trilhar carreiras de sucesso, tornando-se 
grandes referências e influenciadores e faturando muito dinheiro com campanhas publicitárias, participação 
em programas de televisão, até séries e filmes.
De acordo com especialistas do setor digital, a profissão deve ser o grande foco da juventude ainda pelos pró-
ximos anos.
Mas por que esses jovens prendem tanto a atenção e cativam fãs em todo o país? Um dos elementos chave é a 
identificação, que gera uma conexão de mão dupla mais forte e real.
A linguagem, gestual e temas que os youtubers usam faz parte do universo que eles mesmos vivem e que é, até 
certo ponto, o mesmo de quem os assistem. Ou seja, é mais fácil consumir uma informação dada por alguém 
que tem a mesma cara que você, gosta das mesmas coisas, vive os mesmos dilemas e referencia elementos e 
conteúdos que você entende.
Bem-vindos à profissão Youtuber! Evolua.
Disponível em: https://ensinointerativo.com.br/profissao-youtuber/
LÍNGUA POTUGUESA
Atividades de leitura e interpretação textual.
TEXTO 1: De anônimos a celebridades da internet.
A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia a dia, sendo encontrada 
principalmente nos meios de comunicação.
Trata-se, portanto de um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos 
principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros.
Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos descritivos e narrativos ao mesmo 
tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.
A notícia é um tipo textual que possui o objetivo de informar o leitor sobre determinado assunto. Esse tipo 
textual vai tratar dos mais diversos conteúdos, como política, acontecimentos pelo mundo, questões relacio-
nadas à saúde e muitos outros. 
Características da Notícia
As principais caraterísticas do gênero textual notícia são:
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•	 Texto de cunho informativo
•	 Textos descritivos e/ou narrativos
•	 Textos relativamente curtos
•	 Veiculado nos meios de comunicação
•	 Linguagem formal, clara e objetiva
•	 Textos com títulos (principal e auxiliar)
•	 Textos em terceira pessoa (impessoais)
•	 Discurso indireto
•	 Fatos reais, atuais e cotidianos
Atividade.
1. Qual o objetivo principal do gênero textual notícia?
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2. A noticia é encontrada geralmente em que suportes?
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3. Aponte as principais características do gênero textual notícia.
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CIÊNCIAS
TEXTO - 1
Cuidado com influência dos Youtubers em crianças e adolescentes
As novas gerações já nascem na era da tecnologia. Por isso, é cada vez maior a participação de crianças e 
adolescentes interagindo no mundo virtual. E vendo o número crescente deste público conectado à internet, 
é que a psicopedagoga e palestrante Ana Regina Caminha Braga, dá um alerta aos pais, que é preciso cuidado 
com o tempo e monitoramento na qualidade do conteúdo consumido, pois os Youtubers podem sim influenciar 
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no comportamento desse público, negativamente.
Segundo a educadora, o youtube é um canal benéfico quando utilizado adequadamente para pesquisa e 
entretenimento. Os adultos sabem o que pode ou não ser consumido, mas as crianças e os jovens não tem 
esse mesmo discernimento, e se mal orientados, esse conteúdo digital pode ser inadequado, incentivando, 
por exemplo, o vício em tecnologia, o consumismo exagerado, a realização de experimentos perigosos 
ou ainda estimular comportamentos e linguagens que não são para a idade. “Quando falamos de crianças e 
adolescentes, conversamos sobre seres humanos em formação cognitiva e de personalidade. E os Youtubers, 
por sua vez, expõem muitas temáticas de interesse desse público em formação, mas que precisam de limites, 
diálogos, orientações e acompanhamentos do adulto para que não seja influenciado de maneira negativa, refle-
tindo em seus comportamentos”.
Limite é base de tudo comenta Ana Regina. Ela afirma ainda que os responsáveis devem ter claro quais são 
os valores e atitudes esperadas dos filhos quanto à utilização da internet. O diálogo e a assistência são funda-
mentais. Também é preciso limitar horários de acesso, fiscalizar todas as páginas, os vídeos, e deixar uma lista 
do que pode ser visto e do que não pode. “A geração Y tem uma aderência a tecnologia pela facilidade com 
os eletrônicos, entretanto ela não deve interferir nos limites existentes. A educação deve ser a mesma sempre, 
pautada nos valores éticos de respeito a si e ao outro, respeitando tempo, ritmo, tarefas e obrigações. A conec-
tividade não pode atrapalhar a produtividade do ser humano”.
Ela ressalta ainda que nada em excesso traz benefícios e quando o assunto é o uso da internet, não poderia ser 
diferente. “O uso da tecnologia é necessário, mas utilizá-la de maneira consciente para estudos e para entre-
tenimento, mas sempre com moderação. O tempo indicado seria no máximo de 2 horas, fracionadas ao longo 
do dia”. A especialista alerta ainda, que o uso exagerado dessa plataforma pode comprometer a produtividade 
e seu desenvolvimento cognitivo.
E para finalizar, a educadora comenta que os responsáveis devem lembrar sempre da sua função e do seu papel 
como orientadores dos filhos. “Os pais são as peças fundamentais para o desenvolvimento sadio cognitivo, 
afetivo e social da criança, adolescente e futuro adulto”.
https://www.bonde.com.br/comportamento/familia/cuidado-com-influencia-dos-youtubers-em-criancas-e
-adolescentes-487369.html
MATEMÁTICA 9°ANO
TEXTO I 
1. Nos dias atuais estamos cada vez mais conectados ao canal youtube. A verdade é que a maioria ganha muito 
dinheiro com criação de vídeos, os influenciadores digitais, você se torna um propagandista e se um cliente 
adquirir o produto o qual você apresenta e disponibiliza o link para a compra do mesmo, você recebe a comis-
são que varia entre 50% e 70% em cima do valor vendido. Uma empresa taxou em 55% a comissão para um 
artista famoso, com a venda do produto a empresa faturou R$ 16.370,00. Logo o lucro do artista foi de:
a) R$ 935,00 ( )
b) R$ 935,50 ( )
c) R$ 9.000,50 ( )
d) R$ 9.003,50 ( )
https://www.bonde.com.br/tags/acil/
https://www.bonde.com.br/comportamento/familia/cuidado-com-influencia-dos-youtubers-em-criancas-e-adolescentes-487369.html
https://www.bonde.com.br/comportamento/familia/cuidado-com-influencia-dos-youtubers-em-criancas-e-adolescentes-487369.html
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2. No Brasil a Galinha Pintadinha tem 4.620.988 inscritos, com o lucro mensal de 150 mil a 2,4 milhões de 
reais. O canal é um dos mais famosos entre as crianças, segundo o site SocialBlade:
Se o lucro for o máximo entre as variantes em dois anos seria de:
a) 28,8 milhões ( )
b) 288 milhões ( )
c) 57,6 milhões ( )
d) 576 milhões ( )
TEXTO 2: Música Novo Tempo
Novo tempo
No novo tempo
Apesar dos castigos
Estamos crescidos
Estamos atentos
Estamos mais vivos
Pra nos socorrerPra nos socorrer
Pra nos socorrer
No novo tempo
Apesar dos perigos
Da força mais bruta
Da noite que assusta
Estamos na luta
Pra sobreviver
Pra sobreviver
Pra sobreviver
Pra que nossa esperança
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Seja mais que vingança
Seja sempre um caminho
Que se deixa de herança
No novo tempo
Apesar dos castigos
De toda fadiga
De toda injustiça
Estamos na briga
Pra nos socorrer
Pra nos socorrer
Pra nos socorrer
No novo tempo
Apesar dos perigos
De todos os pecados
De todos os enganos
Estamos marcados
Pra sobreviver
Pra sobreviver
Pra sobreviver
Pra que nossa esperança
Seja mais que vingança
Seja sempre um caminho
Que se deixa de herança
No novo tempo
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Apesar dos castigos
Estamos em cena
Estamos na rua
Quebrando as algemas
Pra nos socorrer
Pra nos socorrer
Pra nos socorrer
No novo tempo
Apesar dos perigos
A gente se encontra
Cantando na praça
Fazendo pirraça
Pra sobreviver
Pra sobreviver
Pra sobreviver
(Ivan Lins)
LÍNGUA PORTUGUESA
Trata-se de uma composição musical para ser cantada, o que envolve, necessariamente, uma preocupação com 
o ritmo, a seleção de palavras, a rima, enfim, com a musicalidade das palavras.
Os gêneros textuais (poema e canção) trabalham com recursos expressivos, com a linguagem poética, apoiam-
se em métrica fixa ou não, em rimas regulares ou não, mas tem no ritmo a sua marca essencial, tem modos de 
organização do discurso parecidos e visam a causar prazer estético.
O ritmo é muito ligado à música, aos instrumentos, aos arranjos etc. Muitas vezes, a nossa leitura “muda” 
quando ouvimos a música da canção que analisamos em sala de aula. 
Os gêneros textuais poema e canção são bastante semelhantes. Ambos têm como objetivo fazer da língua o 
instrumento artístico capaz de tocar a sensibilidade do destinatário. São similares também quanto ao formato, 
pois são constituídos de versos, agrupados em estrofes e se caracterizam pelo ritmo. Assim, ambos os gêneros 
textuais (poema e canção) trabalham com recursos expressivos, com a linguagem poética, apoiam- se em mé-
trica fixa ou não, em rimas regulares ou não, mas têm no ritmo a sua marca essencial e visam a causar prazer 
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estético. 
 
Esse gênero textual está totalmente presente no nosso dia a dia, e podemos perceber que são vários os efeitos 
e sensações que a canção causa nas pessoas que tem a sensibilidade de aprecia-las. 
No que diz respeito a música: Novo tempo é o momento de se mostrar, de lutar pelo seu espaço, por um país 
livre.
 
“No novo tempo, apesar dos perigos/ Da força mais bruta, da noite que assusta, estamos na luta/Pra 
sobreviver, pra sobreviver, pra sobreviver”. Apesar de todas as violências sofridas, estavam todos na luta 
pela sobrevivência, pelo direito à palavra…
 
Nesse “novo tempo” queriam a liberdade, a democracia, queriam o direito à reunião, queriam uma vida plena, 
queriam deixar um Brasil melhor de herança aos filhos… aos brasileiros.
E, “apesar dos castigos/ De toda fadiga, de toda injustiça, estamos na briga/ Pra nos socorrer, pra nos 
socorrer, pra nos socorrer”. E, não importando o “castigo” (o exilio, a prisão, a censura) estavam “na briga’ 
pra se ajudar, pra apoiar, pra vencer o inimigo comum: a repressão da ditadura…
Atividade
1.Justifique o título dado à canção:
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2.Que verbos foram mais repetidos na canção? Com que intenção? O que eles revelam?
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3.Por que o eu lírico faz questão de enfatizar “apesar dos castigos” e “apesar dos perigos”? A que você acha 
que ele está se referindo?
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Al: área lateral
Ab: área da base
π: (pí):3,14
r: raio
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CIÊNCIAS
SOBRE SER JOVEM: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA ATUALIDADE
A juventude é um conceito, é uma construção histórica e social e não somente uma condição etária e parte 
de um determinado ciclo que compreende a fase entre a infância e a maturidade mesmo com os limites 
etários não sendo definidos rigidamente uma vez que essa definição etária é controversa. No Brasil segundo 
o Estatuto da Juventude, é jovem o cidadão com idade entre 15 e 29 anos, para a Organização das Nações 
Unidas (ONU) a juventude compreende a faixa etária entre 15 e 24 anos existindo nesse meio um debate, 
principalmente no tocante às políticas públicas, que traça dois momentos do período de vida amplamente de-
nominado juventude; 
•	 A adolescência que corresponde à primeira fase tomando como referência o estabelecido pelo ECA, 
que vai dos 12 aos 17 anos; 
•	 e o outro momento a juventude propriamente dita.
Atualmente as questões relativas aos processos e dificuldades de inclusão no mundo social vividos pelos jo-
vens que se encontram num momento de construção dos seus espaços e modos de inserção, formação e 
preparação para uma vida adulta geram impasses e indagações que refletem no modo como estes estabele-
cem as relações de socialização com o outro e com o mundo em que vivem. É nessa fase da vida que surgem 
os dilemas, que se apresentam como desafios e interferem nos seus comportamentos e na maneira de pensar e 
agir, é nesse contexto que há uma explosão de novos conceitos, e os jovens se deparam com grandes impasses 
ao buscarem se firmar na sociedade e garantir seus direitos de serem ouvidos e respeitados na busca dos seus 
sonhos e projetos de vida.
As questões relativas aos processos e dificuldades de inclusão no mundo social vividos pelos jovens que se 
encontram num momento de construção dos seus espaços e modos de inserção, formação e preparação para 
uma vida adulta geram impasses e indagações que refletem no modo como estes estabelecem as relações de 
socialização com o outro e com o mundo em que vivem. É nessa fase da vida que surgem os dilemas, que se 
apresentam como desafios e interferem nos seus comportamentos e na maneira de pensar e agir, é nesse con-
texto que há uma explosão de novos conceitos, e os jovens se deparam com grandes impasses ao buscarem se 
firmar na sociedade e garantir seus direitos de serem ouvidos e respeitados na busca dos seus sonhos e projetos 
de vida.
A juventude e as implicações dessa fase tem se tornado nos últimos anos tema de atenção de estudiosos, pes-
quisadores e de instituições civis e públicas na tentativa de não somente compreender a relação desses jovens 
com a família, trabalho, educação como também seu envolvimento com questões sociais e políticas e 
a partir daí propor alternativas que possam vir a fortalecer os jovens como sujeitos de direito, oferecendo 
possibilidades nesse período que antecede a vida adulta.
A idade juvenil é o período das contradições, questionamentos, da construção da personalidade e iden-
tidade da pessoa como um todo. Por isso, a educação a partir de valores torna-se fundamental nessa fase da 
vida.
Conforme vai se conhecendo, o jovem busca modelos onde possa se espelhar. Hoje temos uma realidade es-
cassa de líderes bons e éticos. As referências que o mundo apresenta são repletas de corrupção, desrespeito e 
ideologias que levam ao vazio e à insatisfação.
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EXERCÍCIOS
 Questão – 1 – Dê sua opinião sobre as frases abaixo do que se pensa sobre os jovens. Você concorda? Por 
que?
“não querem nada da vida”
“não se interessam por nada”
“não levam nada a sério”
“só querem sossego, sem ter que realizar esforço”...
Questão - 2 – Para você quais os maiores desafios enfrentados pela juventude atual?
Questão – 3 - Faça um breve comentário sobre a seguinte citação: “A idade juvenil é o períododas contradi-
ções, questionamentos, da construção da personalidade e identidade da pessoa como um todo”.
MATEMÁTICA
1. Tempo de Inclusão. O proprietário de uma loja, preocupado em oferecer aos seus clientes um acesso mais 
seguro e confortável, vai construir uma rampa ao lado dos degraus da escada da entrada da loja
Para resolver essa questão você precisar aprender o Teorema de Tales
Quando uma reta paralela a um lado de um triângulo intercepta os outros lados em dois pontos distintos, ela determina sobre esses 
lados segmentos proporcionais.
Para a construção dessa rampa, deverão ser instaladas três vigas de sustentação: uma a 10 cm do início, outra 
a 60 cm da primeira e a terceira a 50 cm desta última. Observando o esboço feito pelo dono da loja, determine 
o comprimento, em metros a rampa.
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a) 1,32m ( )
b) 13,2m ( )
c) 132m ( )
d) 1320m ( )
2.Tempo de preservar. Para preservar uma área de floresta equivalente a 18 campos de futebol, a cada mês 
1.000.000 de pessoas deveriam usar o verso das folhas de papel. Para que a área preservada fosse pelo me-
nos a de um campo de futebol, quantas pessoas, aproximadamente, deveriam usar o verso do papel?
a) 5.556 pessoas ( )
b) 55.56 pessoas ( )
c) 55.555 pessoas ( )
d) 55.556 pessoas ( )
3. A reciclagem de uma única latinha de alumínio economiza energia suficiente para manter um televisor 
ligado por três horas. Quantas latinhas recicladas são necessárias para manter um televisor ligado por um 
dia inteiro?
a) 6 latinhas ( )
b) 7 latinhas ( )
c) 8 latinhas ( )
d) 9 latinhas ( )
TEXTO 03
Ciência - o que o Brasil perdeu com o incêndio do Museu Nacional?
No dia 2 de setembro, o Museu Nacional foi consumido por um incêndio de grandes proporções, no que já é 
considerado a maior tragédia museológica do Brasil. O acidente aconteceu justamente no ano em que a insti-
tuição comemorava 200 anos de existência. Funcionários avaliam que cerca de 90% do acervo em exposição 
foi consumido pelas chamas. “O dano é irreparável”, diz João Carlos Nara, diretor do Museu Nacional. 
Como um país pode salvaguardar a sua memória? O museu é o lugar onde se guardam coisas que são impor-
tantes para a história de um país, de uma época e de um povo. O museu perpetua um conhecimento adquirido 
através da pesquisa, preservação e a divulgação de bens materiais e imateriais. Quando vamos a um espaço 
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como esse, o museu cumpre um papel social e educativo de transmitir cultura para a sociedade. É um relicário 
de nossas memórias enquanto humanidade e seu ambiente.
Os vestígios materiais do passado como objetos pessoais, fósseis, obras artísticas entre outras coisas muitas 
vezes são os únicos elementos ou documentos que sobram de quem viveu há séculos ou milênios. Mesmo se 
o acervo for digitalizado, quando se destrói um objeto, dificilmente ele pode ser recuperado. Por isso, o de-
saparecimento desses elementos originais também significa o fim de parte da história do Brasil e do mundo. 
O Museu Nacional é a instituição matriz da ciência no Brasil e representava os avanços científicos, o conhe-
cimento e a riqueza cultura do país e do mundo. Com mais de 20 milhões de itens, o museu era especializado 
nos estudos de paleontologia, antropologia, geologia, zoologia, arqueologia e etnologia biológica.
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 3: Ciência – O que o Brasil perdeu com o incêndio do Museu Nacional?
Gênero Textual Reportagem
A Reportagem é um gênero textual não literário. Ela é considerada um texto jornalístico veiculado pelos 
meios de comunicação: jornais, revistas, televisão, internet, rádio, dentre outros.
O repórter é a pessoa que está incumbida de apresentar a reportagem, a qual aborda temas da sociedade em 
geral. 
Características da Reportagem
•	 Textos em primeira e terceira pessoa
•	 Presença de títulos
•	 Temas sociais, políticos, econômicos
•	 Linguagem simples, clara e dinâmica
•	 Discurso direto e indireto
•	 Objetividade e subjetividade
•	 Linguagem formal
•	 Textos assinados pelo autor
Classificação da Reportagem:
A Reportagem é um tipo de texto que tem o intuito de informar ao mesmo tempo que prevê criar uma opinião 
nos leitores, portanto, ela possui uma função social muito importante como formadora de opinião.
A Reportagem pode ser um texto expositivo, informativo, descritivo, narrativo ou opinativo.
Desse modo, ela pode tanto se aproximar da notícia quanto dos artigos opinativos, porém não deve ser con-
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fundida com eles.
Expositivo e Informativo porque ele expõe sobre um determinado assunto, com o intuito principal de informar 
o leitor.
Podem também ser textos descritivos e narrativos, uma vez que descrevem ações e incluem tempo, espaço e 
personagens.
E por fim, é um texto opinativo, ou seja, o repórter apresenta juízos de valor sobre o que está sendo discorrido.
Geralmente são textos mais longos, opinativos e assinados pelos repórteres, enquanto as notícias são textos re-
lativamente curtos e impessoais que possuem o intuito de somente informar o leitor de um fato atual ocorrido.
Em resumo, podemos dizer que a notícia faz parte do jornalismo informativo, enquanto as reportagens fazem 
parte do chamado jornalismo opinativo.
Por esse motivo, a reportagem é um texto que precisa de mais tempo para ser elaborado pelo repórter, de onde 
se desenvolve um debate sobre um tema, de modo mais abrangente que a notícia.
Estrutura da Reportagem
Embora apresenta uma estrutura similar à da notícia, a reportagem é mais ampla e menos rígida na estrutura 
textual.
Ela pode incluir as opiniões e interpretações do autor, entrevistas e depoimentos, análises de dados e pesquisa, 
causas e consequências, dados estatísticos, dentre outros.
1. Quais as principais características do gênero textual reportagem.
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2. Quais os suportes em que as reportagens aparecem geralmente?
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3. Qual a principal diferença entre os gêneros textuais: Reportagem e Notícia?
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CIÊNCIAS
EVOLUÇÃO DOS SERES VIVOS 
1- Fósseis: registros do passado 
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 Na investigação científica, os fósseis são muito importante. Eles são vestígios deixados por seres que 
viveram há muito tempo.
Os fósseis são objetos de estudo da Paleontologia, ramo da ciência que reúne, analisa e interpreta evidên-
cias sobre as formas de vida do passado do planeta. 
- Conceito de evolução
Os muitos fósseis que já foram estudados e encontrados contêm evidências de que, com o passar de muitas 
e muitas gerações, os seres vivos foram sofrendo modificações até chegar as que hoje povoam a Terra.
Esse processo de sucessivas modificações ao longo do tempo, que deu origem aos seres atualmente exis-
tentes, é chamado evolução.
3 – A evolução lamarckista para a evolução
Em 1809, Jean_Baptiste de Lamarck sugeriu que a explicação para as evidências presentes nos fósseis 
seria o fato de os seres vivos evoluírem ao longo das gerações.
4 – A explicação darwinista para a evolução
Durante suas pesquisas e observações em espécies animais e vegetais Darwin percebeu que os seres vivos 
em geral têm grande facilidade para gerar descendentes, mas, entre esses, nem todos conseguem sobrevi-
ver até que possam produzir seus próprios descendentes. Ele notou que os descendentes de um ser vivo 
não são todos exatamente iguais – ao contrário, sempre apresentam diferenças individuais. E concluiu 
que algumas diferenças são hereditárias (herdadas dos ancestrais) e podem em princípio, ser transmitidas 
aos descendentes.
5 – Evoluçãonão é um processo individual
A evolução não ocorre com um só indivíduo, mas sim nas populações e ao longo das gerações. A seleção 
natural favorece a sobrevivência e a reprodução dos indivíduos de uma população que tem características 
que os tornam mais bem adaptados ao ambiente. Ao longo do tempo, a frequência de indivíduos que apre-
sentam as características favoráveis tende a aumentar na população.
EXERCÍCIOS
QUESTÃO 1 - Existem várias evidências que sustentam o fato de que a evolução aconteceu e acontece 
nos dias atuais. Dentre elas, podemos citar os fósseis, que são restos ou vestígios preservados da existência 
de organismos que viveram no passado. A respeito dos fósseis, marque a alternativa incorreta:
a) Os fósseis evidenciam que, há milhares de anos, as espécies existentes eram diferentes das atuais.
b) Através dos fósseis, é possível observar claramente a evolução de cada espécie, pois não há falhas no 
registro fóssil.
c) Com o uso dos fósseis, é possível até mesmo entender as condições climáticas da época em que 
aquele organismo viveu.
d) Para descobrir a idade de um fóssil, muitos pesquisadores utilizam o método de datação com car-
bono 14.
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e) Nem todos os seres que morrem tornam-se fósseis, uma vez que uma série de condições especiais é 
necessária para que a fossilização aconteça.
QUESTÃO – 2 - Sabemos que a seleção natural é um ponto importante da teoria criada por Charles 
Darwin. Marque a alternativa incorreta a respeito da ideia de seleção natural:
a) Segundo a teoria da seleção natural, o mais forte sobrevive.
b) Segundo Darwin, os organismos estão constantemente lutando pela sobrevivência e apenas os mais 
aptos sobrevivem.
c) Os seres mais aptos possuem maior chance de reproduzir-se e deixar descendentes.
d) Superbactérias são um exemplo clássico de seleção natural.
QUESTÃO 3 - Sabemos que Jean-Baptiste Lamarck foi um dos primeiros estudiosos que compreenderam 
que o meio poderia de alguma forma influenciar na evolução dos seres vivos. Apesar de algumas conclusões 
errôneas, esse pesquisador foi muito importante para a biologia evolutiva.
Marque a alternativa que indica os dois pontos principais da teoria que ficou conhecida por lamarckismo.
a) Seleção natural e mutação.
b) Lei do uso e desuso e seleção natural.
c) Lei do uso e desuso e lei da necessidade.
d) Lei da herança dos caracteres adquiridos e lei do uso e desuso.
e) Seleção natural e lei da herança dos caracteres adquiridos.
QUESTÃO - 4 O que são fósseis e qual a importância?
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MATEMÁTICA
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Rita Scheel-Ybert é uma mulher de longos cabelos castanhos nascida no Rio de Janeiro há 51 anos. Por 
ironia, o fogo é para ela um instrumento de pesquisa. Parte do seu trabalho consiste em queimar metodica-
mente amostras de madeira cortada em cubos de 4 cm de lados e envoltas em papel de alumínio antes de ir 
ao forno especial por até uma hora. Como a madeira carboniza conserva suas propriedades anatômicas, é 
possível identificar a que gênero de árvore pertence um pedaço de lenha, mesmo milhares de anos depois 
de queimados. A arqueóloga estuda plantas que existiam no passado, e as finalidades a que serviam. O 
acervo vinha reunindo nos últimos 26 anos, quase 2,5 mil amostras de carvão obtidas dos diferentes biomas 
brasileiros.
Dado: Volume do cubo= l3
1. Com base nas informações, o volume dos cubos analisados eram de:
a) 4 cm3 ( )
b) 16 cm3 ( )
c) 42 cm3 ( )
d) 64 cm3 ( )
2. Foram quase 2,5 mil amostras de cubos queimados para a pesquisa, isso corresponde a:
a) 10 mil cm3 ( )
b) 100 mil cm3 ( )
c) 160 mil cm3 ( )
d) 1600 mil cm3 ( )
3. A seção de Paleontologia exibia os exibia os fósseis de e a réplica do Maxakalisaurs topai, o maior dinos-
sauro já montado no país. Tratava-se de um animal herbívoro com cerca de 13 metros de comprimento e 9.000 
quilos. Fazendo a conversão do peso desse herbívoro é igual a:
a) 8 toneladas ( )
b) 9 toneladas ( )
c) 10 toneladas ( )
d) 11 toneladas ( )
TEXTO 4: Memes
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LÍNGUA PORTUGUESA
Memes são uma forma de comunicação e de expressão recentes, que misturam humor, ironia, metá-
foras e imagens de teor cômico.
Assim como as charges e os cartuns, eles são utilizados para representar situações atuais de maneira 
crítica – tanto sobre questões corriqueiras do dia-a-dia quanto assuntos de importância mundial, como 
política e meio ambiente.
Por ser o meme uma expressão cultural que visa a comunicação e o diálogo, seu uso exige do aluno 
mais do que saberes técnicos, como editar uma imagem. “Ele é um gênero textual caracterizado pela 
associação de uma imagem e uma frase, que geralmente significam e ressignificam o contexto social. 
Assim, priorizam a interpretação textual”, ensina Peres.
Em referência ao campo da informática, a expressão Memes de Internet é utilizada para caracterizar uma ideia 
ou conceito, que se difundi através da web rapidamente. O Meme pode ser uma frase, link, vídeo, site, imagem 
entre outros, os quais se espalham por intermédio de e-mails, blogs, sites de notícia, redes sociais e demais 
fontes de informação.
 A característica principal do Meme é justamente a possibilidade de ser recriado por qualquer um e a qual-
quer momento. Contudo, os Memes são qualquer tipo de informação, ideia ou conceito, os quais poderão ser 
transmitidos de um local para outro de forma rápida.
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Atividade
1. Use sua criatividade e produza um meme, levando em consideração suas experiências do dia-a-dia.
2. Qual o assunto abordado no meme em estudo?
CIÊNCIAS
GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA
A adolescência, idade compreendida, segundo a Organização Mundial da Saúde, entre 10 e 19 anos, é 
uma época de várias descobertas. O pico nos níveis hormonais, por exemplo, pode levar ao início da vida 
sexual, que pode acontecer de forma desprotegida.
Dados de 2011 mostram que o país teve 2.913.160 nascimentos, sendo 533.103 nascidos de meninas com 
idade entre 15 e 19 anos e 27.785 nascidos de meninas de 10 e 14 anos. Vale salientar ainda que cerca de 
30% das meninas que engravidam na adolescência acabam tendo outro filho no primeiro ano pós-parto.
Gravidez precoce
A gravidez na adolescência ocorre em um momento de intensas mudanças corporais.
A adolescência é um período da vida rico em manifestações emocionais, caracterizadas por ambiguidade de 
papéis, mudança de valores e dificuldades face à procura de independência pela vida.
A gravidez na adolescência é muitas vezes encarada de forma negativa do ponto de vista emocional e finan-
ceiro das adolescentes e suas famílias, alterando drasticamente suas rotinas.
Consequências e riscos
A gravidez na adolescência pode trazer consequências emocionais, sociais e econômicas para a saúde da mãe 
e do filho.
A maioria das adolescentes que engravida abandona os estudos para cuidar do filho, o que aumenta os riscos 
de desemprego e dependência econômica dos familiares.
Esses fatores contribuem para a perpetuação da pobreza, baixo nível de escolaridade, abuso e violência fami-
liar, tanto à mãe como à criança.
Além disso, a ocorrência de mortes na infância é alta em filhos nascidos de mães adolescentes.
A situação socioeconômica, a falta de apoio e de acompanhamento da gestação (pré-natal) contribuem 
para que as adolescentes não recebam informações adequadas em relação à alimentação materna apropriada, 
20
à importância da amamentação e sobre a vacinação da criança.
Também é grande o número de adolescentes que se submetem a abortos inseguros, usando substâncias e 
remédios para abortar ou em clínicas clandestinas. Isso tem grandes riscos para a saúde da adolescente e até 
mesmo risco de vida, sendo uma das principais causas de morte materna.
Essas ações acarretam prejuízos às crianças, gerando um impacto na saúde pública, além da limitação no 
desenvolvimentopessoal, social e profissional da gestante.
Principais fatores
Há diversos fatores de natureza objetiva e subjetiva que levam à gravidez no início da vida reprodutiva, tais 
como:
•	 Falta de conhecimento adequado dos métodos contraceptivos e como usá-los;
•	 Dificuldade de acesso a esses métodos por parte do adolescente;
•	 Dificuldade e vergonha das meninas em solicitar o uso do preservativo pelo parceiro;
•	 Ingenuidade e submissão;
•	 Violência;
•	 Abandono;
•	 Desejo de estabelecer uma relação estável com o parceiro;
•	 Forte desejo pela maternidade, com expectativa de mudança social e de obtenção de autonomia através 
da maternidade;
•	 Meninas com início da vida sexual cada vez mais precoce.
O ambiente familiar também tem relação direta com o início da atividade sexual.
Experiências sexuais precoces são observadas em adolescentes em famílias onde os irmãos mais velhos já 
apresentam vida sexual ativa.
É comum encontrar adolescentes grávidas cujas mães também iniciaram a vida sexual precocemente ou 
engravidaram durante a sua adolescência.
Por outro lado, famílias onde existe o hábito da conversa e há orientação sobre a vida sexual, a situação pode 
ser diferente e a sexualidade melhor aproveitada pelos adolescentes no momento certo.
EXERCÍCIOS
https://www.todamateria.com.br/o-que-e-sexualidade/
21
Questão 1 - Segundo a Organização Mundial da Saúde, cerca de 11% das crianças nascidas no mundo são 
resultado de uma gravidez na adolescência. Esse problema é extremamente grave, uma vez que a gravidez em 
mulheres com idade entre 10 e 19 anos pode trazer danos à saúde. Entre as alternativas abaixo, marque a única 
que se refere a uma ação que não é adequada na luta pela diminuição do número de adolescentes grávidas.
a) Campanhas informativas sobre os riscos da gravidez na adolescência.
b) Abordagem do tema “gravidez na adolescência” em sala de aula.
c) Distribuição gratuita de métodos contraceptivos.
d) Campanhas educativas sobre a relação entre drogas, álcool e o comportamento de risco.
e) Campanhas educativas sobre métodos contraceptivos voltadas exclusivamente para mulheres.
Questão – 2 - A gravidez na adolescência não é um processo fácil, sendo geralmente marcado por problemas 
de saúde, psicológicos e até mesmo de ordem econômica. Levando em consideração o foco da saúde, analise 
as alternativas a seguir e marque a INCORRETA.
a) Adolescentes com menos de 15 anos possuem maiores chances de óbito na gestação ou parto do que mu-
lheres acima dos 20 anos.
b) Adolescentes possuem maiores chances de terem bebês com baixo peso.
c) Adolescentes possuem maiores chances de terem partos prematuros.
d) Crianças nascidas de mães adolescentes correm menos riscos de morrer logo após o parto.
Questão – 3 - Liste os principais fatores que contribuem para a gravidez precoce.
MATEMÁTICA
Fonte: Datasus (Ministério da saúde)
1.O ano que teve 140 grávidas foi:
22
a) 2009 ( )
b) 2010 ( )
c) 2011 ( )
d) 2012 ( ) 
2. De 2000 a 2010 o total de adolescente grávidas foi de:
a)1534 ( )
b)1687 ( )
c) 1679 ( )
d) 1840 ( )
 3.Observe as seguintes informações:
 
Em relação aos estados com mais registros a média aritmética da região norte e centro-oeste é:
a) 19.705 ( )
b) 19.705,5 ( )
c) 27.390 ( )
d) 33.404,5 ( )
TEXTO 5 : 
CONSCIÊNCIA NEGRA
23
O Quilombo dos Palmares, sob a pessoa de Zumbi dos Palmares, deixou ao Brasil uma herança histórica e 
cultural riquíssima. A história dos Palmares e seu líder ficou imortalizada e caracterizada como símbolo da luta 
contra o trabalho escravo em nosso país e, posteriormente, como símbolo da consciência negra.
Muitos movimentos de emancipação e lutas contra a desigualdade social e o racismo no Brasil, principalmente 
liderados por classes minoritárias, posteriores ao Quilombo dos Palmares, foram inspirados no exemplo dos 
Palmarinos, como a Revolta do Malês (Salvador-1835), onde negros muçulmanos radicados pela escravidão 
no Brasil propunham o fim do catolicismo e a instauração de uma monarquia islâmica, além da escravidão 
aos não muçulmanos (brancos, mulatos e negros); e a Revolta da Chibata, em novembro de 1910, liderada 
pelo marinheiro descendente de escravos João Cândido, onde os militares da marinha protestavam contra os 
castigos impostos às faltas graves, que incluíam açoites à chibatadas (daí o nome da revolta).
O protesto culminou num motim de mais de 2.400 militares na baía de Guanabara, no Rio de Janeiro, a então 
capital do Brasil.
A data da morte de Zumbi (20 de novembro) é tida, desde 1995, como um dos feriados nacionais, o Dia Na-
cional da Consciência Negra: por todo país, é disseminada a ideia de luta contra a discriminação racial, a 
conquista de direitos por parte dos representantes da raça negra, e é também uma data que nos traz à memória 
a consciência de igualdade sob todos os pontos de vista sociais.
Além da memória histórica valorosa em relação à luta de uma classe e de um povo, o “fenômeno dos Palma-
res” nos deixa um legado cultural, através da arte da capoeira, que Zumbi utilizava como técnica de guerra 
com seus liderados. Outra informação importante: o Brasil é conhecido de norte a sul do país e também fora 
dele, dentre outras muitas manifestações culturais, pela expansão da dança oriunda da África, que se popula-
rizou em terras tupiniquins.
 FONTE: SITE: quilombodospalmares.info
LÍNGUA PORTUGUESA
O texto informativo tem como função informar e ensinar. Visa transmitir conhecimentos e esclarecer 
dúvidas sobre um tema específico. São utilizados textos informativos em jornais, revistas, livros didáticos, 
enciclopédias, sites e artigos científicos, entre outros.
Características do texto informativo:
É escrito em prosa, sendo utilizada a 3.ª pessoa do discurso.
Fornece informações verdadeiras e objetivas sobre um determinado tema.
Utiliza o sentido denotativo da linguagem, para informar o receptor da mensagem de forma clara e direta.
Não utiliza figuras de linguagem nem o sentido conotativo das palavras, de modo a evitar ambiguidade e di-
versidade de interpretações.
Não expressa opiniões pessoais nem reflete possíveis indagações do autor.
Assume um caráter prático e utilitário.
http://desigualdade-social.info/
http://racismo-no-brasil.info/
http://feriados-nacionais.info/
24
Apresenta citações, fontes, dados e pesquisas, de forma a provar a sua credibilidade.
Estrutura do texto informativo:
Embora alguns textos informativos apresentem uma estrutura de introdução, desenvolvimento e conclusão, 
nesse tipo de texto o conteúdo sobrepõe-se à forma.
Sendo a transmissão de conhecimentos sobre um tema o mais importante, o texto informativo pode apresen-
tar diversas estruturas, de modo a melhor abordar o tema. Diversos textos informativos recorrem a imagens, 
ilustrações, esquemas, diagramas, tabelas e gráficos para complementar a informação e estruturar o conteúdo.
Atividade
1. Zumbi dos Palmares é considerado como o:
( ) médico do futuro
( ) homem negro
( ) herói negro
2.No dia 20 de novembro se comemora:
( ) o dia da Pátria
( ) o dia de Zumbi
( ) o dia da Consciência Negra.
3.O texto informativo é escrito em que pessoa do discurso?
______________________________________________________________________
Hábitos alimentares dos africanos
Não há nada mais gostoso que a comida do Brasil! Pode parecer exagero, mas a alimentação brasileira tem 
uma riqueza incrível, pois sua origem é uma mistura das tradições indígenas, europeias e africanas.
Os índios se alimentavam da mandioca, das frutas, dos peixes e das carnes de caça. Com a chegada dos coloni-
zadores portugueses, o pão, o queijo, o arroz, os doces e os vinhos foram se incorporando à nossa alimentação.
Mas uma das contribuições mais importantes aos nossos hábitos alimentares, durante todo o período de coloni-
zação, foi aquela que veio da África, trazida pelos escravos. Se os comerciantes de escravos traziam os ingredien-
tes (especiarias), os escravos traziam na memória os usos e os gostosde sua terra. Era aí que estava o segredo. 
A herança alimentar dos africanos são as comidas misturadas na mesma panela. Saiu-se do hábito de assar, 
para o cozinhar os ingredientes. O arroz com alguma coisa junto, o amendoim com outra coisa. O “cozido” 
junto nas panelas vem da culinária escrava africana. Esta culinária, pela criatividade das cozinheiras escravas, 
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/culinaria-brasileira-conheca-as-comidas-tipicas-do-brasil.htm
http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/ult1689u48.jhtm
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/raizes-negras-cultura-dos-escravos-contribuiu-para-a-formacao-do-brasil.htm
http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/ult1702u37.jhtm
http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/ult1702u37.jhtm
http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/ult1702u62.jhtm
25
melhorou pelo cozimento de todos os produtos que o índio comia. Houve grande uso do fubá, da farinha, da 
rapadura, da goma, do polvilho. Uma herança baseada nos carboidratos, nos cozidos, nas massas e caldos.
 
Em Minas preparava-se a galinha ou porco com canja, a galinhada. A galinha de angola trazida por africanos, o 
porco do mato caçado por fazendeiros e o porco doméstico criado com as sobras das casas, deram início a uma 
comida rica em energia e gorduras. Na Bahia, a riqueza das muquecas, do azeite de dendê, leite de coco, tudo 
na mesma panela. Por ter um grande espaço territorial e diferenciadas culturas, os habitantes do continente 
africano têm diferentes dietas ou hábitos alimentares.
Influência africana na culinária brasileira
Você sabia que os negros africanos deram uma importante contribuição para a culinária brasileira? Eles intro-
duziram ingredientes diferentes como: leite de coco-da-baía, o azeite de dendê, a pimenta malagueta.
Com eles descobrimos o feijão preto, aprendemos a fazer acarajé, vatapá, caruru, mungunzá, angu, pamonha 
e muito mais!
Os portugueses traziam da Europa os ingredientes para fazerem suas comidas. A comida reser-
vada para os escravos era pouca. Eles se alimentavam dos restos que sobravam dos senhores. 
Mas, com criatividade, faziam comidas gostosas. Enquanto as melhores carnes iam para a mesa dos senhores, 
os escravos ficavam com as sobras. Pés, orelhas, carne seca, rabos, costelinhas e outras partes do porco, mis-
turadas ao feijão preto, deram origem à nossa tradicional feijoada. 
A culinária africana para a nossa cultura é tão importante que o acarajé virou patrimônio nacional. É uma 
referência tão importante para nossa cultura, que é reconhecido e protegido pelo patrimônio histórico. Ele é 
especialmente típico da cidade de Salvador, na Bahia, que é considerada a capital da cozinha afro-brasileira.
EXERCÍCIOS
Questão – 1 – Destaque aqui a relação da culinária africana na alimentação do povo Parintinense?
Questão – 2 – Quais ingredientes estão presentes no cotidiano da culinária local?
Questão – 3 – Quais pratos você destacaria como representantes dessa cultura aqui no município de Parintins?
Questão- 4 – Pesquise uma receita da culinária afro-brasileira que se encontra presente na culinária local.
MATEMÁTICA
 Sobre a geometria na arquitetura africana tradicional, uma expressão que se destaca é o uso de fractais. A 
arquitetura africana representa, através das edificações e traçados urbanos, as formas aplicáveis ao nosso 
universo, tais como as organizações as organizações de planetas, pétalas de flores e conchas. Os Musgum 
são grupos étnio, suas cabanas, feita de lama seca ao sol, tem desenhos singulares. Com base nessas cabanas 
podemos observar a figura de um cone, vamos calcular sua área e seu volume:
26
 (Fonte: Casacor/Rita Willaert)
A área do cone faz referência a medida da superfície dessa figura geométrica espacial, lembre-se que o cone é 
um sólido geométrico com uma base circular e uma ponta, a qual é chamado de vértice. 
 
AI=π .r .g
Ab=π. r2
AT: Al + Ab
A geratriz corresponde a medida da lateral do cone. Formada por qualquer segmento que tenha uma extremi-
dade no vértice e a outra na base ela é calculada 
1. Qual a área total da cabana que possui 8 metros de altura e o raio da base de 6 metros?
a) 36π m2 ( )
b) 60π m2 ( )
c) 90π m2 ( )
d) 96π m2 ( )
2. Mantendo as mesmas medidas da cabana, o volume é igual a:
27
a) 300,44 m3 ( )
b) 301,44 m3 ( )
c) 900,32 m3 ( )
d) 901,32 m3 ( )
TEXTO 06
CORDEL ADOLESCENTE, Ó XENTE!
Sou mocinha nordestina, 
Meu nome é Doralice, 
tenho treze anos de idade, 
conto e reconto e que disse, 
pois me chamo Doralice, 
sou quem vende meu cordel 
nas feiras lindas de longe 
onde a poesia se esconde 
nas sombras do meu chapéu! 
 
Eu falo tudo rimado 
no adoçado da palavra 
do Nordeste feiticeiro; 
no meu jeito brasileiro, 
aqui vim dizer e digo 
que escrevo muito livro 
que penduro num cordel, 
todo fato acontecido 
eu coloco num papel! 
 
Vim pra feira, noutro dia, 
armei a minha poesia 
num cordel de horizonte. 
Quem passava no defronte 
daquilo que eu vendia, 
parava e me escutava, 
pois sou mocinha falante, 
declamava o que escrevia! 
 
Contei de uma garota 
que amava um cangaceiro, 
28
era um tal cabra da peste, 
um valentão do Nordeste 
que montava a Ventania, 
trazia susto e coragem 
por cada canto que ia! 
Virge Maria! 
 
O nome da tal mocinha? 
Não digo... é um segredo, 
escrevo o que não devo, 
invento, pois tenho medo 
de contar que a tal menina 
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 6: A importância da leitura em cordel.
A Literatura de Cordel é uma manifestação literária tradicional da cultura popular brasileira, mais 
precisamente do interior nordestino.
Os locais onde ela tem grande destaque são os estados de Pernambuco, Alagoas, Paraíba, Pará, Rio Grande do 
Norte e Ceará.
No Brasil, a literatura de Cordel adquiriu força no século XIX, sobretudo, entre 1930 e 1960. Muitos escrito-
res foram influenciados por este estilo, dos quais se destacam: João Cabral de Melo Neto, Ariano Suassuna, 
Guimarães Rosa, dentre outros.
Origem do Cordel
O termo “Cordel” é de herança portuguesa. Essa manifestação artística foi introduzida por eles no país em fins 
do século XVIII.
Na Europa, ela começou a aparecer no século XII em outros países, tais quais França, Espanha, Itália, popu-
larizando-se com o Renascimento.
Em sua origem, muito poetas vendiam seus trabalhos nas feiras das cidades. Todavia, com o passar do tempo 
e o advento do rádio e da televisão, sua popularidade foi decaindo.
Principais Características
Esse tipo de manifestação tem como principais caraterísticas a oralidade e a presença de elementos da cultura 
brasileira. Sua principal função social é de informar, ao mesmo tempo que diverte os leitores.
29
Oposta à literatura tradicional (impressa nos livros), a literatura de cordel é uma tradição literária regional.
Sua forma mais habitual de apresentação são os “folhetos”, pequenos livros com capas de xilogravura que 
ficam pendurados em barbantes ou cordas, e daí surge seu nome.
A literatura de cordel é considerada um gênero literário geralmente feito em versos. Ela se afasta dos cânones 
na medida em que incorpora uma linguagem e temas populares.
Além disso, essa manifestação recorre a outros meios de divulgação, e nalguns casos, os próprios autores são 
os divulgadores de seus poemas.
Em relação à linguagem e o conteúdo, a literatura de cordel tem como principais características:
•	 Linguagem coloquial (informal)
•	 Uso de humor, ironia e sarcasmo
•	 Temas diversos: folclore brasileiro, religiosos, profanos, políticos, episódios históricos, realidade so-
cial, etc.
•	 Presença de rimas, métrica e oralidade
Literatura de Cordel e Repente
A literatura de cordel e o repente são duas manifestações populares e culturais distintas. Embora sejam pare-
cidas, cada um possui suas peculiaridades.
Atividade 
1. Quantas estrofes e quantos versos há no poema em estudo?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Porque o poema recebe o nome de cordel?
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________ 
 
CIÊNCIAS
Benefícios da leitura para a saúde mental e emocional
A leitura é uma prática muito benéfica para a saúde mental e emocional. Um hábito que pode ser iniciado logo 
30
na infância e seguir até o fim da vida. 
Os benefícios da leitura podem, no mínimo, triplicar a qualidade de vida de uma pessoa. Vejamos alguns des-
ses benefícios:
1 - Melhora o funcionamento do cérebro.
Diversas pesquisas que comprovam a relação entre a leitura e o melhor funcionamento do cérebro. Ler 
afeta o cérebro como se você estivesse realmente vivendo o que está lendo, a redução funcionamento do 
cérebro na velhice pode ser barrada em cerca de 30% se a pessoa mantiver o hábito de leitura. Além de 
proteger contra doenças como demência e Alzheimer.
2 - Constrói vocabulário
Pesquisadores dizem que pessoas que leem livros regularmente, desde cedo, podem desenvolver gra-
dualmente um grande vocabulário. O que eventualmente irá ajudar não só nas pontuações de testes, 
como também em uma oportunidade de emprego.
3 - Reduz o estresse
Assim como o yoga e a meditação, a leitura também pode contribuir com a redução do estresse. Com isso, ou-
tro estudo diz que ao ler um livro nem que seja por 30 minutos pode diminuir a pressão sanguínea e frequência 
cardíaca, e sentimentos de angústia psicológica tão efetivamente quanto a ioga e o humor
4 - Prepara para uma boa noite de sono.
Ler regularmente antes de dormir pode ser uma ótima opção para quem sofre de insônia. Tente todos os dias 
pegar algum livro ou texto impresso. Evite a leitura digital antes de ir para a cama, pois a luz emitida pelo 
dispositivo pode mantê-lo acordado e levar a outros resultados indesejados à saúde.
5 - Ler te deixa mais bonito e atraente.
Basicamente porque ler causa a impressão inerente de te deixar mais esperto, logo mais confiante, logo isso 
reflete inclusive na sua postura, que é uma das principais armas de sedução.
6 - Ler encoraja a busca por conquistas.
 Quanto mais você se identifica com um (ou vários) personagem na leitura, muito maior é a chance de você 
tomar ações na vida. 
7 - Ler aprimora sua empatia
É um dos resultados imediatos da leitura. Estudo mostra que se deixar envolver pela leitura e pelos desafios de 
personagens do livro traz sentimento de identificação e consequente empatia aos esforços dos outros.
8 - Livros de auto-ajuda são importantes aliados no combate à depressão
Isso também é provado cientificamente. O grau de depressão diminui consideravelmente com a leitura de 
livros de auto-ajuda no período de um ano. 
9 - Ler te torna mais rico culturalmente e menos preconceituoso
https://cuidai.com.br/yoga/
https://cuidai.com.br/meditacao/
https://cuidai.com.br/estresse/
https://cuidai.com.br/insonia/
31
 A leitura desperta uma aceitação maior por outras culturas. Logo, por hábitos diferentes dos seus.
10 - Ler é tão terapêutico quanto música e cinema
A American University fez pesquisa e recomenda que, quando em momento de dificuldade na vida, ler sobre 
tema correlato induz a vivenciar a luta do personagem no livro e transportar para a vida prática. Ler um ro-
mance melhora atividade cerebral por dias
Pesquisa da Universidade Emory aponta que o resultado da leitura atua nos moldes de exercícios físicos para 
o cérebro. Romances o transportam para experiências de outras pessoas e a imersão tem resultados biológicos.
11- Ler traz de fato o mente sã em corpo são
Leitores são provados cientificamente melhores alunos nas academias, têm compromisso maior com desem-
penho e com regularidade de atividade física.
12 - Ler te faz um ser humano mais humano
Quem lê regularmente tem três vezes mais chance de exercer alguma função de caridade ou mesmo de praticar 
isso no dia a dia, pois a leitura comprovadamente te faz mais sensível aos problemas que nos rodeiam.
EXERCÍCIOS
Pense, reflita e responda.
QUESTÃO – 1 - A leitura ajuda as pessoas a vencerem na vida? 
Questão – 2 - Como a leitura pode transformar a nossa realidade? 
Questão – 3 - Que papel a leitura representa na transformação social do nosso país?
MATEMÁTICA
TEXTO VI
A primeira estrofe nos motiva enxergar um novo horizonte, refletindo o texto vamos compreender o Teorema 
de Pitágoras.
Chamamos de catetos os lados perpendiculares entre si que formam o ângulo reto em um triângulo retângulo. 
Já o lado oposto ao ângulo reto é chamado de hipotenusa.
Teorema de Pitágoras: Em qualquer triângulo retângulo, a soma das medidas dos quadrados dos catetos é 
igual ao quadrado da medida da hipotenusa.
a : hipotenusa
b e c : catetos
32
a2= b2 + c2
1. Um bambu foi quebrado pelo vento a 4,8 m de altura. Ele tombou de modo que sua ponta tocou o chão a 
3,6 m de sua base. Determine a altura desse bambu
 
a) 10m ( )
b) 10,2m ( )
c) 10,6m ( )
d) 10,8m ( )
2. Um avião sai da cidade A e vai até a cidade B, que está à distância de 300 quilômetros. Depois, decola em 
direção à cidade C, a 400 quilômetros. Se o avião fosse em linha reta da cidade A para a C, quantos quilô-
metros percorreria? 
a) 400km ( )
b) 500km ( )
c) 600km ( )
d) 700km ( )
3. A figura abaixo representa a estrutura de madeira do telhado de uma residência. A base tem 7,2 m. Quan-
tos metros de madeira são necessários para construir as outras partes dessa estrutura? 
33
a) 9,9m ( )
b) 10,9m ( )
c) 11,9m ( )
d) 12,9m ( )
34
REFERÊNCIAS
MATEMÁTICA- Bianchini: manual do professor/Edwaldo Bianchini- 9. ed.- São Paulo; Moderna, 
2018.
Matemática: teoria e contexto, 9° ano/ Marilia Centurión, José Jakubovic, - 1, ed, - São Paulo: Saraiva 2012.
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http://pt.wikipedia.org/wiki/Memes_de_Internet 
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https://www.infoescola.com/comunicacao/memes/#:~:text=A%20caracter%C3%ADstica%20principal%20
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https://www.contioutra.com/15-beneficios-da-leitura-que-podem-triplicar-sua-qualidade-de-vida/
https://cuidai.com.br/beneficios-leitura/
https://www.todamateria.com.br/gravidez-na-adolescencia/
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/gravidez-adolescencia.htm
https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/ciencia-o-que-o-brasil-perdeu-com-o-incen-
dio-do-museu-nacional.htm
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https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/ciencia-o-que-o-brasil-perdeu-com-o-incendio-do-museu-nacional.htm
https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/ciencia-o-que-o-brasil-perdeu-com-o-incendio-do-museu-nacional.htm
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