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Pedagogia

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Psicopedagogia

A Psicopedagogia é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem humana, buscando compreender como as pessoas aprendem e como os obstáculos ao aprendizado podem ser superados. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias da aprendizagem, as etapas do desenvolvimento cognitivo e as estratégias de intervenção para auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as necessidades individuais dos alunos e desenvolver metodologias de ensino que sejam eficazes para cada um. O conhecimento em Psicopedagogia é fundamental para professores, pedagogos, psicólogos e outros profissionais da área, que devem trabalhar para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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Avaliação FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA

RESTRICTED

Humanas

Postgraduate

Faculdade São Luís

SANDRA DOS REIS COELHO ZANELLA

Other

A Psicopedagogia propõe uma ressignificação no entendimento dos obstáculos na aprendizagem.
Nas afirmativas abaixo, assinale a que melhor explica e...

Colégio Objetivo

A Psicopedagogia propõe uma ressignificação no entendimento dos obstáculos na aprendizagem.
Nas afirmativas abaixo, assinale a que melhor explica esse novo conceito.
a ) Os obstáculos na aprendizagem devem ser entendidos a partir dos sintomas relacionados a elas.
b ) O fator orgânico é o principal eixo de análise.
c ) Processo de deslocar e realocar os fatores causadores do problema.
d ) Conhecimento interdisciplinar acerca do processo de aprendizagem, isto é o caráter produtivo de cada sujeito.
e ) Os fatores sociais são caracterizados como causas únicas e indiscutíveis do fracasso escolar.

Elementary School

Psicopedagogia360: Compartilhando informações e dicas sobre a psicopedagogia e sua importância na educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

psicopedagogia360

A função mantenedora da aprendizagem, segundo Sara Pain, explica a aprendizagem como uma instância que:
a ) conserva e reproduz as limitações que o...

A função mantenedora da aprendizagem, segundo Sara Pain, explica a aprendizagem como uma instância que:
a ) conserva e reproduz as limitações que o poder destina a cada classe e grupo social, segundo o papel que lhe atribui na realização de seu projeto socioeconômico.
b ) opera mudanças que transmitem um processo peculiar de expressão.
c ) transforma o sujeito que aprende modalidades de ação.
d ) reproduz as limitações que o poder destina a cada um.
e ) reproduz em cada sujeito um conjunto de normas que regem a ação possível.

Escolha a afirmativa correta que define os papéis que podemos identificar no interior do funcionamento de um grupo, segundo Pichon (1988).
a. Canal...

Escolha a afirmativa correta que define os papéis que podemos identificar no interior do funcionamento de um grupo, segundo Pichon (1988).
a. Canalizador de ideias, resistente e expressor de conflitos
b. Educador, aprendente e ensinante
c. Líder de mudança, líder de resistência, porta voz, bode expiatório e sintetizador.
d. Líder de habilidade, líder de manipulação e comunicador
e. Agressivo, dependente, apático e líder

ª) Em muitas escolas as atividades lúdicas são consideradas como se fossem instancias separadas do ato de aprender. Escolha a afirmativa que melhor...

ª) Em muitas escolas as atividades lúdicas são consideradas como se fossem instancias separadas do ato de aprender. Escolha a afirmativa que melhor justifique essa afirmativa considerando a proposta de intervenção na aprendizagem.  a) As atividades lúdicas não possibilitam o desenvolvimento de conteúdos sistemáticos pois são só brincadeiras  b) Os jogos são estratégias de desenvolvimento da aprendizagem sistemática  c) O educador deve considerar para a atividade lúdica o espaço físico, materiais e funções  d) O grupo em sala de aula constrói um processo de aprendizagem a partir de suas necessidades possibilitando maior autoria na aprendizagem  e) As atividades lúdicas são pré-requisitos para aquisição de muitos conhecimentos

Graduate

Universidade Santa Cecília

profglenda05

Administração

Assinale a alternativa que contém as habilidades mentais superiores necessárias ao processo de aprendizagem.     a. Funções receptivas, funções exp...

Assinale a alternativa que contém as habilidades mentais superiores necessárias ao processo de aprendizagem.     a. Funções receptivas, funções expressivas, regulação e memória.     b. Hierarquia, organização e funções.     c. Nível silábico, alfabético e pré-silábico.     d. Alfabetização, conhecimento e cognição.     e. Homeostase, equilibração e cognição

Universidade Estácio de Sá

Gleucir  Leite

Assinale a alternativa correta em relação à intervenção Psicopedagógica na instituição educacional.
a ) Possibilita que o psicopedagogo use testes....

Assinale a alternativa correta em relação à intervenção Psicopedagógica na instituição educacional.
a ) Possibilita que o psicopedagogo use testes.
b ) Não tem como objetivo trabalhar com a aprendizagem.
c ) Propõe o conteúdo das disciplinas escolares.
d ) Transforma a ação individual em grupal.
e ) Direciona a ação do psicopedagogo para o aluno.

POR QUE A PSICOPEDAGOGIA PODE UTILIZAR-SE DA CONCEPÇÃO TEÓRICA DA TEORIA GERAL DOS SISTEMAS COMO REFERENCIAL PARA SUA PRÁTICA?
A ) PORQUE É A ÚNICA...

POR QUE A PSICOPEDAGOGIA PODE UTILIZAR-SE DA CONCEPÇÃO TEÓRICA DA TEORIA GERAL DOS SISTEMAS COMO REFERENCIAL PARA SUA PRÁTICA?
A ) PORQUE É A ÚNICA TEORIA QUE FAZ REFERÊNCIA À PSICOPEDAGOGIA.
B ) A TEORIA GERAL DOS SISTEMAS NÃO SE APLICA A PSICOPEDAGOGIA.
C ) PELA POSSIBILIDADE DE UMA NOVA VISÃO SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM.
D ) PORQUE É UMA TEORIA QUE INICIOU NA BIOLOGIA.
E ) PELA NECESSIDADE DE UMA VISÃO LINEAR SOBRE A APRENDIZAGEM.

Outros

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

A disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem estuda o processo de desenvolvimento humano, desde a infância até a idade adulta, e como ocorre a aprendizagem ao longo da vida. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as teorias do desenvolvimento humano, as fases do desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas e estratégias de ensino e aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como ocorre o processo de aprendizagem e como adaptar o ensino às diferentes fases do desenvolvimento humano. O conhecimento em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais da área, que devem planejar e executar atividades educacionais que promovam o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.

Marque a afirmativa correta em relação a explicação do obstáculo funcional, descrito no Modelo Nosográfico proposto por Jorge Visca.
a ) Diz respei...

Marque a afirmativa correta em relação a explicação do obstáculo funcional, descrito no Modelo Nosográfico proposto por Jorge Visca.
a ) Diz respeito ao que podemos também chamar de dislexia e disgrafia.
b ) Caracteriza-se como o obstáculo institucional - concepção de mundo.
c ) São funções e capacidades isoladas em um sujeito, como a memória, percepção e vocabulário.
d ) Define-se como o funcionamento afetivo de um sujeito em aprendizagem.
e ) São obstáculos de caráter hereditário.

General Studies

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Das afirmativas abaixo, assinale a alternativa que explica a importância dos educadores terem conhecimento sobre as características do processo gru...

Das afirmativas abaixo, assinale a alternativa que explica a importância dos educadores terem conhecimento sobre as características do processo grupal.
a ) Porque a queixa escolar é sempre grupal.
b ) Para potencializar sua ação pedagógica frente às relações interpessoais.
c ) Porque o âmbito da psicopedagogia é o individual.
d ) Para conhecer individualmente cada um de seus alunos.
e ) Para poder desenvolver uma ação remediativa.

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