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DESTAQUE AQUI
GABARITO DO CANDIDATO - RASCUNHO
Nome: Assinatura do Candidato: Inscrição:
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA
EDITAL Nº 01/2016 - NÍVEL SUPERIOR
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
NOME DO CANDIDATO ASSINATURA DO CANDIDATO RG DO CANDIDATO
INSTRUÇÕES GERAIS
I. Nesta prova, você encontrará 04 (quatro) páginas numeradas sequencialmente, contendo 30 (trinta) questões 
correspondentes às seguintes disciplinas: Língua Portuguesa (10 questões), Noções de Informática (10 questões) e 
Conhecimentos Específicos (10 questões).
II. Verifique se seu nome e número de inscrição estão corretos no cartão de respostas. Se houver erro, notifique o fiscal.
III. Verifique se o caderno de provas se refere ao cargo para o qual você se inscreveu. Caso o cargo esteja divergente, 
solicite ao fiscal de sala para que tome as providências cabíveis, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse 
sentido.
IV. Assine e preencha o cartão de respostas nos locais indicados, com caneta azul ou preta.
V. Verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas. Caso observe qualquer erro, notifique 
o fiscal.
VI. Você dispõe de 03 (três) horas para fazer esta prova. Reserve os 20 (vinte) minutos finais para marcar o cartão de 
respostas. 
VII. O candidato só poderá retirar-se do setor de prova 01 (uma) hora após seu início. 
VIII. O candidato não poderá levar o caderno de questões. O caderno de questões será publicado no site do ibfc, no prazo 
recursal contra gabarito. 
IX. Marque o cartão de respostas cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada, conforme o exemplo 
no próprio cartão de respostas. 
X. A leitora óptica não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma alternativa. 
XI. O cartão de respostas não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua assinatura, nada deve ser 
escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. 
XII. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. As observações ou marcações registradas 
no caderno não serão levadas em consideração. 
XIII. É terminantemente proibido o uso de telefone celular, pager ou similares. 
 
Boa Prova!
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
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RASCUNHO
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1IBFC_25
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto I 
Encontro
 Com atenção não seria difícil descobrir pequenas 
mudanças: os cabelos mais claros, e entretanto com menos luz 
e vida; a boca pintada com um desenho diferente, e o batom 
mais escuro. Impossível negar uma tênue, fina ruga – quase 
estimável. Mas naquele instante, diante da amiga amada que 
não via há muito tempo, não eram essas pequenas coisas que 
intrigavam o seu olhar afetuoso e melancólico. Havia certa 
mudança imponderável, e difícil de localizar – a voz ou o jeito 
de falar, o tom ao mesmo tempo mais desembaraçado e mais 
sereno? 
 E mesmo no talhe do corpo (o pequeno cinto vermelho 
era, pensou ele, uma inabilidade: aumentava-lhe a cintura), na 
relação entre o corpo e os membros, havia uma sutil mudança. 
 Sim, ela estava mais elegante, mais precisa em seu 
desenho, mas perdera alguma indizível graça elástica do 
tempo em que não precisava fazer regime para emagrecer 
e era menos consciente de seu próprio corpo, como que o 
abandonava com certa moleza, distraída das próprias linhas 
e dos gestos cuja beleza imprevista ele fora descobrindo 
devagar, com uma longa delícia. 
 Por um instante, enquanto conversava com outras pessoas 
presentes assuntos sem importância, ele tentou imaginar que 
impressão teria agora se a visse pela primeira vez, se aquela 
imagem não estivesse, dentro de seus olhos e de sua alma, 
fundida a tantas outras imagens dela mesma perdidas no 
espaço e no tempo. Não tinha dúvida de que a acharia muito 
bonita, pois ela continuava bela, talvez mais bem vestida; não 
tinha dúvida mesmo de que, como da primeira vez que a vira, 
receberia sua beleza como um choque, uma bênção e um 
leve pânico, tanto a sua radiosa formosura dá uma vida e um 
sentido novo a qualquer ambiente, traz essa vibração especial 
que só certas mulheres realmente belas produzem. Mas de 
algum modo esse deslumbramento seria diferente do antigo – 
como se ela estivesse mais pessoa, com mais graça e finura de 
mulher, menos graça e abandono de animal jovem. 
 O grupo moveu-se para tomar lugar em uma mesa no 
fundo do bar. Ele andou a seu lado um instante (como tinham 
andado lado a lado!) mas não quis sentar, recusou o convite 
gentil, sentia-se quase um estranho naquela roda. Despediu-
se. E quando estendeu a mão àquela que tanto amara, e 
recebeu, como antigamente, seu olhar claro e amigo, quase 
carinhoso, sentiu uma coisa boa dentro de si, uma certeza de 
que nem tudo se perde na confusão da vida e que uma vaga 
mas imperecível ternura é o prêmio dos que muito souberam 
amar. 
(BRAGA, Rubem. O verão e as mulheres. Rio de Janeiro, ed. 
Record, 10ª ed., 2008) 
1) O texto trata de um encontro e compara a imagem 
de uma mulher em dois momentos distintos. Sobre 
essa comparação, assinale a opção em que se faz um 
comentário correto. 
a) Uma graça de mulher substituíra o abandono de animal 
jovem do passado. 
b) A nova cor dos cabelos e o modo de pintar a boca 
representam a efetiva mudança. 
c) O jeito de falar, desembaraçado e sereno, mantivera-se 
igual ao da adolescência. 
d) Por estar mais elegante no presente, disfarçara a falta 
de beleza do passado. 
2) As orações subordinadas adverbiais são importantes 
elementos no texto, uma vez que apontam 
circunstâncias, evidenciando valores semânticos. Com 
base nisso, considere o contexto e assinale a opção em 
que o sentido atribuído à oração em destaque NÃO está 
correto. 
a) “tempo em que não precisava fazer regime para 
emagrecer” – FINALIDADE (3º§)
b) “Por um instante, enquanto conversava com outras 
pessoas...” – TEMPO (4º§)
c) “que impressão teria agora se a visse pela primeira 
vez” – CONCESSÃO (4º§)
d) “se aquela imagem não estivesse, dentro de seus 
olhos e de sua alma” – CONDIÇÃO (4º§)
3) Em “E quando estendeu a mão àquela que tanto amara” 
(5º§), há uma ocorrência de crase sobre a qual faz-se o 
seguinte comentário corretamente: 
a) Trata-se de um caso facultativo em função do pronome 
demonstrativo. 
b) Não deveria ocorrer em função da falta da preposição 
“a” explícita. 
c) O acento grave deveria ser deslocado para o “a” que 
precede o termo “mão”. 
d) Ocorre devido à regência do verbo estender e sua 
relação com o termo regido. 
4) No segundo parágrafo, ao caracterizar o uso do 
pequeno cinto vermelho como “uma inabilidade”, o 
autor revela um pensamento que: 
a) sinaliza a impressão do leitor sobre a amiga descrita. 
b) indica que a sua visão é diferente da do personagem. 
c) aponta o modo como a mulher se via na maturidade. 
d) retrata uma crítica do personagem em relação à amiga.
5) O emprego da construção destacada em “Mas naquele 
instante, diante da amiga amada” (1º§), permite ao leitor 
concluir que se trata de: 
a) um momento posterior ao da enunciação. 
b) uma referência ao passado. 
c) uma ação simultânea à enunciação. 
d) uma ação descrita como possibilidade. 
6)	 No	fragmento	“Impossível	negar	uma	tênue,	fina	ruga	
– quase estimável” (1º§), todos os adjetivos listados 
abaixo possuem o mesmo referente, EXCETO: 
a) “Impossível”
b) “tênue”
c) “fina”
d) “estimável”
7) O sentido de algumas palavras pode ser inferido pelo 
contexto. Assim, em “Emesmo no talhe do corpo” (2º§), 
o vocábulo em destaque deve ser entendido como: 
a) charme 
b) ânimo 
c) porte
d) cuidado 
8) Assinale a opção em que NÃO se destaca um exemplo 
de locução adverbial. 
a) “Com atenção não seria difícil descobrir” (1º§)
b) “Por um instante, enquanto conversava com outras 
pessoas” (4º§)
c) “para tomar lugar em uma mesa no fundo do bar.” 
(5º§) 
d) “é o prêmio dos que muito souberam amar.” (5º§)
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2 IBFC_25
9) Considere as ocorrências de pronomes oblíquos átonos 
nos seguintes fragmentos retirados do 5º parágrafo do 
texto. Em seguida, assinale a alternativa que faz um 
comentário correto quanto à adequação da colocação 
desses pronomes em relação à Norma Padrão. 
I. O grupo moveu-se para tomar lugar” 
II. “recusou o convite gentil, sentia-se quase um estranho”
III. “Despediu-se.”
IV. “uma certeza de que nem tudo se perde”
a) Apenas I e III estão corretas. 
b) Todas estão corretas. 
c) Apenas I e II estão corretas. 
d) Apenas a III está correta. 
Texto II 
10) Ao ser indagado a respeito de si, o personagem 
descreve-se empregando todos os recursos linguísticos 
apontados abaixo, EXCETO: 
a) verbo de ligação 
b) adjetivo 
c) pronomes oblíquos 
d) verbos de ação 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
11)	Referente	 ao	 aplicativo	 MS-Office	 2010,	 para	 criação	
e edição de textos (MS-Word 2010), assinale das 
alternativas abaixo a única que apresenta uma guia 
inexistente:
a) Exibição
b) Dados
c) Layout da Página
d) Página Inicial
12) Com base na planilha do MS-Excel 2010 abaixo assinale 
a alternativa que apresenta o resultado da fórmula: 
=MÉDIA(A1:C2)
A B C
1 4 2 3
2 1 5 6
a) 21
b) 4,5
c) 5
d) 3,5
13)	Quanto	 ao	 aplicativo	 MS-Office	 2010	 para	 criação	 e	
edição de apresentações, o PowerPoint 2010, analise as 
afirmativas	abaixo,	dê	valores	Verdadeiro	(V)	ou	Falso	
(F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta (de cima para baixo):
( ) não é possível inserir vídeos nas apresentações criadas 
com o PowerPoint 2010.
( ) é possível adicionar áudio, ou música, à uma 
apresentação do PowerPoint 2010.
a) V - V
b) V - F
c) F - V
d) F - F
14) No Windows 7 criou-se uma pasta denominada 
“2semestre2016” e foi criado um arquivo nessa 
pasta com o nome “ImpostoRenda” com o MS-Word 
2010. Selecione a única alternativa que apresenta 
corretamente o caminho desse arquivo:
a) C:\2semestre2016\ImpostoRenda.docx
b) C:\2semestre2016.dir\ImpostoRenda
c) C://2semestre2016/ImpostoRenda.docx
d) C://2semestre2016.dir\ImpostoRenda
15)	Identifique,	das	alternativas	abaixo,	 a	única	que	NÃO 
assinala corretamente um acessório do Sistema 
Operacional Windows:
a) Cairo
b) Paint
c) Bloco de Notas
d) WordPad
16) Numa conta de correio, por exemplo: fulanodetal@
gmail.com temos como domínio do servidor de correio:
a) .com
b) fulanodetal
c) fulanodetal@
d) gmail.com
17) Os softwares mencionados na relação abaixo são 
categorizados como sendo:
 - Mozilla Firefox
 - Internet Explorer
 - Google Chrome
a) buffers.
b) browsers.
c) botnets.
d) caches.
18) Assinale a alternativa que condiz com a seguinte 
definição:	“dispositivo	de	uma	rede	de	computadores	
que tem por objetivo aplicar uma política de segurança 
a um determinado ponto da rede”:
a) switch
b) modem
c) bridge
d) firewall
19) O Sistema de Informação que integra todos os dados e 
processos de uma organização em um único sistema é 
denominado pela sigla (em inglês):
a) SCM - Supply Chain Management
b) ERP - Enterprise Resource Planning
c) CRM - Customer Relationship Management
d) MRP - Manufacturing Resource Planning
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20) Quanto as cópias de segurança (backup), analise as 
afirmativas	abaixo,	dê	valores	Verdadeiro	(V)	ou	Falso	
(F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta (de cima para baixo):
( ) Dois tipos principais de backup, e também um dos mais 
utilizados, são o linear e o matricial.
( ) Para que haja segurança não basta a cópia de dados no 
mesmo dispositivo de armazenamento, tem que fazê-la 
em um local distinto do de origem.
a) V - V
b) V - F
c) F - V
d) F - F
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21) Entre 15.000 e 13.000 a.C. foram feitas as primeiras 
pinturas de animais nas paredes, encontradas 
nas cavernas de Lascaux, na França. Esse tipo de 
manifestação foi chamado de arte rupestre e apresenta 
algumas características:
 Assinale abaixo a alternativa que não corresponde a 
arte rupestre.
a) Utilizava carvão, pigmentos da natureza, gordura e 
sangue animal;
b) Aproveitava o relevo das rochas;
c) Nas cavernas envolviam esculturas de argila;
d) No geral exibiam situações do cotidiano, plantas e 
animais conhecidos.
22) “A arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, 
conforme determinação da LDB 9394/96. Cabe às 
equipes de educadores das escolas e redes de ensino 
realizar	 um	 trabalho	 de	 qualidade,	 a	 fim	 de	 que	 as	
crianças, jovens e adultos gostem de aprender arte. 
Compete aos centros de formação de professores 
investir em projetos de pesquisa e de formação contínua 
para que os professores sejam os protagonistas de 
práticas atualizadas em sala de aula. (IAVEBERG, Rosa. 
Para gostar de aprender arte. Porto Alegre: Artmed, 
2003, p.09)
	 Refletindo	sobre	o	papel	da	arte	e	no	papel	do	professor,	
pode-se	afirmar	que:
I. Arte promove o desenvolvimento de competências, 
habilidades e conhecimentos necessários a diversas 
áreas de estudos;
II. Arte constitui uma forma ancestral de manifestação, 
e sua apreciação poder ser cultivada por meio de 
oportunidades educativas;
III. A participação cultural depende da capacidade de 
desfrutar das criações estéticas e artísticas, cabendo à 
escola garantir a educação em arte;
IV. Cabe à escola apresentar o contexto de arte que esteja 
relacionado à cultura e realidade onde ela se insere, 
uma vez que só se pode apreciar e entender aquilo que 
se faz.
	 Estão	corretas	as	seguintes	afirmativas:
a) I e IV, apenas
b) I, II e III, apenas
c) II e III, apenas
d) III e IV, apenas
23) “Os gregos introduziram o nú na arte. As proporções 
ideais das estátuas representavam a perfeição do 
corpo (aparentes no desempenho atlético) e da mente 
(aparentes no debate intelectual). Os gregos buscavam 
uma síntese dos dois pólos do comportamento humano 
– paixão e razão – e, por meio da representação artística 
da forma humana (frequentemente em movimento), 
chegaram muito perto de conquistá-la.” (STRICKLAND, 
Carol. Arte Comentada: da pré-história ao pós-moderno. 
3.ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999, p. 13)
 Analisando sobre as esculturas gregas seria errado 
afirmar	que:
a) As esculturas gregas tinham o mármore branco 
embelezado com pintura encáustica, uma mistura de 
pigmentos em pó e cera quente aplicada aos cabelos, 
lábios, olhos e unhas das figuras.
b) O nú feminino era aceitável nas esculturas, sempre 
em posições sensuais, que evoluíram para estátuas 
totalmente vestidas.
c) Os escultores gregos inovaram nas estátuas ao 
utilizarem-se do contraposto, o princípio do apoio do 
peso, onde o peso do corpo se apoia numa das pernas 
e o corpo segue este alinhamento.
d) A escultura grega, tanto do período arcaico quando dos 
períodos posteriores, prezava pela falta de ilusão de 
movimento ou dinamismo.
24) A Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa foi 
sistematizada a partir das condições estéticas e 
culturais da pós-modernidade. A pós-modernidade em 
arte/educação caracterizou-se pela entrada da imagem, 
sua	 decodificação	 e	 interpretações	 na	 sala	 de	 aula	
junto com a já conquistada expressividade.
 Essa proposta metodológica surgiu a partir das ideias 
de Ana Mae Barbosa em seu livro “A Imagem no ensino 
da arte” (1991) envolvendo três vertentes importantes:
a) Apreciar, conhecer e fazerb) Fazer, expor e dialogar
c) Apreciar, reproduzir e dialogar
d) Ler, reler e reproduzir
25) Segundo Keith Swanwick, para ensinar bem música 
na escola, é essencial respeitar o estágio em que cada 
aluno se encontra, pois, desta forma, o aluno poderá 
evoluir em sua percepção musical, escuta e repertório. 
Tendo isso em mente, é preciso seguir três princípios. 
Primeiro, preocupar-se com a capacidade da criança de 
entender o que é proposto. Depois, observar o que ela 
traz de sua realidade, as coisas com que também pode 
contribuir.	 Por	 fim,	 tornar	 o	 ensino	 fluente,	 como	 se	
fosse uma conversa entre estudantes e professor. Isso 
se faz muito mais demonstrando os sons do que com o 
uso de notações musicais.
 (Adaptado de Revista Nova Escola. Fonte: http://novaescola.org.br/
arte/fundamentos/entrevista-keith-swanwick-sobre-ensino-musica-
escolas-instrumento-musical-arte-apreciacao-composicao-529059.
shtml. Acesso em 24/07/16)
 Levando em conta o exposto acima assinale V 
(verdadeiro)	ou	F	 (falso)	para	as	afirmativas	abaixo	e	
depois assinale a alternativa correspondente:
( ) O desenvolvimento musical de cada indivíduo se dá 
numa sequência, dependendo das oportunidades de 
interação com os elementos da música, do ambiente 
musical que o cerca e de sua Educação.
( ) Com base nessas variáveis, segundo o autor, pode-se 
dizer que o aprendizado musical guarda relação com a 
faixa etária onde cada uma corresponderia a um estágio 
de desenvolvimento.
( ) Para que o aluno amplie seu repertório musical, não é 
apropriado trabalhar com músicas que ele já conheça e 
sim apresentar sempre músicas novas, aula por aula.
( ) Adolescentes não se interessam em aprender música, 
pois tem seu foco em outras questões que lhes são 
mais importantes e que gostam mais.
 Assinale a alternativa correspondente:
a) V, F, V, F
b) F, F, V, V
c) F, V, F, F
d) V, V, F, F
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26) “A dança é uma das formas de comunicação mais 
antigas que existem, pois, antes mesmo de o homem 
começar a falar, ele realizou movimentos de dança. 
Sabemos disso pelo registro de pinturas rupestres 
encontradas em cavernas como as de Altamira, na 
Espanha, a de Lascaux, na França e até mesmo na Serra 
da	Capivara,	 no	Piauí,	 onde	há	mostras	pictográficas	
em que as pessoas imitam os movimentos de animais 
e de algum jeito saudam a natureza. ” (TADRA, Débora 
Sicupira Arzua. Et.al. Linguagem da Dança. In: Por 
dentro da Arte. Curitiba: IBPEX, 2009. p. 279)
	 Com	base	no	texto	acima	é	errado	afirmar	que:
a) O movimento era uma das formas de expressão e 
comunicação utilizada nas danças e rituais das tribos 
primitivas, com a finalidade de comunicar-se com o 
sobrenatural e relacionar-se com a natureza.
b) Uma das premissas para o ensino de dança é a 
exploração do caráter expressivo do movimento.
c) Um caminho para explorar a dança na escola é investir 
na repetição dos movimentos cotidianos, distanciando-
os se não se apresentarem de forma bela e estética.
d) A dança moderna e contemporânea utiliza-se de gestos 
cotidianos para a concepção de coreografias, onde 
ganha um significado mais expressivo.
27) “Sempre que alguma coisa é projetada e feita, esboçada 
e pintada, desenhada e rabiscada, construída, esculpida 
ou gesticulada, a substância visual da obra é composta 
a partir de uma lista básica de elementos. Não se deve 
confundir os elementos visuais com os materiais ou o 
meio de expressão, a madeira ou a argila, a tinta ou o 
filme.”	(DONDIS,	D.	A.	Sintaxe	da	linguagem	visual.	2.	
ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997, p. 51)
 Os elementos visuais constituem a substância básica 
daquilo que vemos, e são os seguintes:
a) desenho, pintura, gravura (metal ou madeira), fotografia, 
cinema e videoarte.
b) Volume, espaço, profundidade, materiais, som, planos e 
ângulos.
c) Ponto, linha, forma, cor, textura, composição, 
profundidade, ângulos e planos.
d) Ponto, linha, forma, direção, tom, cor, textura, dimensão, 
escala e movimento
28) Natureza e gente do Brasil fazem parte dos temas mais 
frequentes deste artista plástico cearense. Em seus 
desenhos, gravuras e quadros vemos cangaceiros, 
galos, peixes, gatos, frutas e paisagens com a marca 
registrada da brasilidade de sua obra. Nos seus traços 
e	 nas	 suas	 cores	 vibrantes,	 mesclando	 influências	
cubistas e fauvistas, encontramos uma obra com um 
estilo muito peculiar e original.
 Observando a imagem abaixo, assinale o artista 
apresentado no texto acima:
Fonte da Imagem: http://www.espacoarte.com.br/obras/. Acesso em 
27/07/16.
a) Vicente do Rêgo Monteiro
b) Tarsila do Amaral
c) Aldemir Martins
d) Benedito Calixto
29) Em 1957, o recifense Gilvan Samico muda-se para São 
Paulo, atraído pela vida cultural da capital paulista. 
Com uma experiência apenas incipiente em desenho 
e gravura, ele estuda com Lívio Abramo na Escola 
de Artesanato do Museu de Arte Moderna. No ano 
seguinte, parte para o Rio de Janeiro, onde continua 
seu aprendizado com Oswaldo Goeldi, responsável 
pelo curso livre de gravura da Escola Nacional de Belas 
Artes.	O	artista	retorna	definitivamente	a	Pernambuco	
somente	 em	 1965,	 com	 as	 bases	 de	 sua	 gráfica	 já	
consolidadas. A obra de Samico tornou-se conhecida 
pelas estampas associadas ao universo do cordel e à 
visualidade do movimento Armorial, feitas a partir de 
meados da década de 1960.
(Fonte: http://mariantonia.prceu.usp.br/?q=exposicao/gilvan-
samico. Acesso em 27/07/16)
 Observe a imagem abaixo e assinale a técnica utilizada 
pelo artista Gilvan Samico:
 
Tentação de Santo Antônio, 1962
Fonte da Ilustração: http://mariantonia.prceu.usp.br/?q=exposicao/
gilvan-samico. 
Acesso em 27/07/16.
a) Litogravura
b) Xilogravura
c) Água Forte
d) Água Tinta
30) O estilo barroco chega ao Brasil pelas mãos dos 
colonizadores, sobretudo portugueses, leigos e 
religiosos. Seu desenvolvimento pleno se dá no século 
XVIII, 100 anos após o surgimento do Barroco na 
Europa, estendendo-se até as duas primeiras décadas 
do século XIX. Como estilo, constitui um amálgama 
de diversas tendências barrocas, tanto portuguesas 
quanto francesas, italianas e espanholas. Tal mistura 
é	 acentuada	 nas	 oficinas	 laicas,	 multiplicadas	 no	
decorrer do século, em que mestres portugueses se 
unem	 aos	 filhos	 de	 europeus	 nascidos	 no	 Brasil	 e	
seus descendentes caboclos e mulatos para realizar 
algumas das mais belas obras do barroco brasileiro. 
Pode-se dizer que o amálgama de elementos populares 
e eruditos produzido nas confrarias artesanais ajuda a 
rejuvenescer entre nós diversos estilos, ressuscitando, 
por exemplo, formas do gótico tardio alemão na obra 
de ___________________. O movimento atinge o auge 
artístico a partir de 1760, principalmente com a variação 
_____________________ do barroco mineiro.
(Fonte: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo63/barroco-
brasileiro. Acesso em 27/07/16.)
 Assinale abaixo a alternativa cujas palavras preenchem, 
em ordem, as lacunas do texto:
a) Aleijadinho, rococó
b) Esculturas, rococó
c) Aleijadinho, paulista
d) Mestre Ataíde, rococó
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – FUNDAMENTAL INCOMPLETO 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_01 - VIGIA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D A B B A D C C 
MATEMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B A C D A C B D B A 
CONHECIMENTOS GERAIS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D C B A C B D A D C 
 
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GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_02 - ALMOXARIFE/ AUXILIAR ADMINISTRATIVO / AUXILIAR DE CONSULTÓRIO ODONTOLÓGICO / AUXILIAR ADM DE 
TRIBUTOS E RENDA / AUXILIAR DE COMUNICAÇÃO E EVENTOS / AUXILIAR DE HABITAÇÃO E URBANISMO / INSPETOR DE ALUNOS / 
OFICIAL DE ESCOLA / TELEFONISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
D B C C B A B A D C 
MATEMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A C B A C D B C A 
CONHECIMENTOS GERAIS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B D C B A C D B A 
 IBFC_03 - MOTORISTA DE AMBULÂNCIA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
D B C C B A B A D C 
MATEMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A C B A C D B C A 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A B D C D B A C D 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – MÉDIO/TÉCNICO 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_04 - AGENTE FISCAL DA VIGILANCIA SANITARIA / AGENTE FISCAL DE POSTURAS / ASSISTENTE DE CONTROLE DE USO DO 
SOLO / ASSISTENTE DE PESSOAL / AUXILIAR DE CONTABILIDADE / OPERADOR DE SOM E IMAGEM / SECRETARIO ESCOLAR / 
AGENTE DE DEFESA CIVIL 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
MATEMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A B C A D B D 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B D C C A D B A B D 
 IBFC_05 - AGENTE DE TRÂNSITO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
MATEMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A B C A D B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A A B D B C B C C D 
 IBFC_06 - ASSISTENTE CONTÁBIL 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
MATEMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A B C A D B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B D C B A C D A C 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – MÉDIO/TÉCNICO 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_07 - AUXILIAR DE ENFERMAGEM DO TRABALHO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
MATEMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A B C A D B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C B A D C B D A B 
 IBFC_08 - TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
MATEMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A B C A D B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D D C B A D C B D A 
 IBFC_09 - TÉCNICO DE EDIFICAÇÕES 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
MATEMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B D A B C A D B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A C D C D A B D C 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – MÉDIO/TÉCNICO 
 
GABARITO OFICIAL - RETIFICADO 
 
IBFC_05 - AGENTE DE TRÂNSITO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C C A D B A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A A B D B C B C C D 
 IBFC_06 - ASSISTENTE CONTÁBIL 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C C A D B A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B D C B A C D A C 
 
 IBFC_07 - AUXILIAR DE ENFERMAGEM DO TRABALHO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C C A D B A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C B A D C B D A B 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – MÉDIO/TÉCNICO 
 
GABARITO OFICIAL - RETIFICADO 
 
 IBFC_08 - TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C C A D B A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D D C B A D C B D A 
 IBFC_09 - TÉCNICO DE EDIFICAÇÕES 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B C B D A D A C B D 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C C A D B A B D 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A C D C D A B D C 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – SUPERIOR 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_10 - AGENTE FISCAL DE RENDA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C D B C A C B D 
 IBFC_11 - ANALISTA DE FOLHA DE PAGAMENTO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C D C A B D B A C 
 IBFC_12 - ARQUITETO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B D A B C A D C A C 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – SUPERIOR 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_13 - ASSISTENTE SOCIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B C D A C A C B A D 
 IBFC_15 - ENFERMEIRO DO TRABALHO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B C D D A B A C B 
 IBFC_16 - ENFERMEIRO ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C A B C D C A B 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – SUPERIOR 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_17 - ENGENHEIRO DE SEGURANÇA DO TRABALHO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C D D A C A B B A 
 IBFC_18 - FARMACÊUTICO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B C D A B C D A D B 
 IBFC_19 - FONOAUDIÓLOGO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 67 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C C A B D A D B C D 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – SUPERIOR 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_20 - INSTRUTOR ESPORTIVO DE NATAÇÃO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D B C A C B D A D 
 IBFC_21 - MÉDICO DO TRABALHO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A C A D B D B A C 
 IBFC_22 - MÉDICO PSIQUIATRA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B B A D A D D B C C 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – SUPERIOR 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_23 - MÉDICO PSIQUIATRA INFANTIL 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A D C B A C A B D 
 IBFC_24 - NUTRICIONISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C B D C A B A C D 
 IBFC_25 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C B D A D C D C B A 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – SUPERIOR 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_26 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A D B C A B A C D 
 IBFC_27 - PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C C B D A B D B C 
 IBFC_28 - PSICÓLOGO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A B B C A B B D 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE JANDIRA 
CONCURSO PÚBLICO 
EDITAL 01/2016 – SUPERIOR 
 
GABARITO OFICIAL 
 
IBFC_29 - PSICOPEDAGOGO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A C D D B A C D B C 
NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D C A A D B D B C 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B C D A C A B D C A 
 
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