Técnicas Lúdicas para Ensinar e Aprender

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27/12/2022 15:11 Avaliação Online | Instituto Líbano
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Técnicas Lúdicas para Ensinar e Aprender
Respostas da avaliação, realizada em: 27/12/2022 14:53
Abaixo está o gabarito de suas respostas assinaladas na avaliação: Técnicas Lúdicas para Ensinar e Aprender
São 10 questões sobre o conteúdo abordado na disciplina.
Para ser aprovado, é necessário alcançar 6 pontos!
Sua nota final: 10 pontos.
Pode-se dizer que durante o faz de conta, a criança que brinca com boneca refaz sua própria vida,
corrigindo-a à sua maneira, e revive todos os prazeres ou conflitos, resolvendo-os, compensando-os, ou
seja, completando a realidade com a ficção. Assinale a alternativa que apresenta as palavras corretas
que completam a frase a seguir:
“O faz de conta é considerado um jogo simbólico, através do qual a criança simboliza ou representa
situações não percebidas no momento. O desenvolvimento do jogo simbólico ocorre com a
interiorização dos esquemas sensório-motores. A reestruturação simbólica do desenvolvimento infantil
marcado por fases que representam os ____________________________.”
Peso: 1
Sua resposta: Estágios sensoriais. Correto
Utilizando seus conhecimentos sobre a neuroeducação e a fantasia, leia a sentença a seguir.
“A criança por volta dos 2 anos inicia o processo de fantasiar e imaginar situações e assim desenvolve
a brincadeira do faz de conta.” 
De acordo com Piaget, o faz de conta consiste em:
Peso: 1
Sua resposta: Satisfazer o eu, por meio de uma transformação do real em função dos desejos. Correto
O desenvolvimento da cultura na criança passa pelo brinquedo e pela brincadeira. Alguns estudiosos
consideram o brincar e o faz de conta essenciais ao desenvolvimento da criança. Relacione os autores (lado
esquerdo) ao que pensam sobre o assunto (lado direito):
1.Marieta Nicolau. ( ) Através do faz-de-conta, as crianças mostram a forma como percebemos valores, opiniões e as ações características de sua cultura.
2.Brougère.
( ) A brincadeira de faz de conta é definida como uma subcategoria de
brincadeira, na qual ações, objetos, pessoas, lugares ou outras dimensões
da realidade são transformadas ou tratadas de maneira não literal.
3.Morais e Carvalho.
( ) A brincadeira de faz de conta tem um caráter essencialmente social, o
que implica a função imediata de ajudar crianças mais jovens a tomar a
perspectiva de outros brincantes.
4.Garvey. ( ) Brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma formade preencher o tempo.
5.Pellegrini e Bjorklund. ( ) O mundo do tempo livre das crianças, especialmente de seus jogos, écheio de sentido e significações, além de simbólico.
6.Morais e Otta. ( ) Nas brincadeiras de faz de conta, simbólicas ou fantasiosas, a criançatrata os objetos como se fossem outros.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Peso: 1
Sua resposta: 3 – 4 – 5 – 1 – 2 – 6. Correto
Ao recriar histórias já existentes a criança utiliza a imaginação. Criar, imaginar e experimentar são
atividades essenciais para a formação plena das crianças. Analise as afirmativas referente às
afirmações quanto às vantagens ligadas às brincadeiras de faz de conta:
I – Uma das vantagens das brincadeiras de faz de conta é o aprimoramento da linguagem.
II– Enquanto a criança brinca com boneca, por exemplo, refaz sua própria vida, corrigindo-a à sua
maneira, e revive todos os prazeres ou conflitos, resolvendo-os, compensando-os, ou seja, completando
a realidade com a ficção.
III – A brincadeira de faz de conta é capaz de estimular o desenvolvimento das crianças.
Peso: 1
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IV– O desenvolvimento da cultura da criança não está associada ao brinquedo e à brincadeira.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas.
Sua resposta: I, II e III. Correto
Algumas brincadeiras de faz de conta são muito comuns no universo infantil. Relacione cada tipo de
brincadeira de faz de conta às suas características. 
1– Recriar personagens.
2– Brincar de detetive.
3– Fazer transformações.
4– Modificar histórias.
( ) Uma das mais populares brincadeiras de faz de conta entre as crianças é se passar por
personagens de histórias que já existem modificando a lógica.
( ) Explorar tudo que está ao seu redor e querer descobrir o mundo. Desenvolve a imaginação e aguça
a curiosidade desenvolvendo mistérios e investigações.
( ) A ideia aqui é o improviso. As crianças em geral gostam de se passar por objetos inanimados.
( ) Em geral, neste tipo de brincadeira, as crianças interpretam cenas e personagens favoritos. Pode
ser um personagem de desenho ou filme, cantar músicas e repetir as falas é bem comum.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Peso: 1
Sua resposta: 4 – 2 – 3 – 1. Correto
Os jogos e brincadeiras podem auxiliar os educadores no desenvolvimento de diversas atividades nas
mais variadas disciplinas. Relacione as disciplinas aos respectivos exemplos.
1. Português. ( ) Jogo batalha naval.
2. Matemática. ( ) Boliche.
3. Ciências. ( ) Pipa e catavento.
4. Geografia. ( ) Caça-palavras.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Peso: 1
Sua resposta: 4 – 2 – 3 – 1. Correto
O brinquedo e a brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o
jogo. Cada um tem características e papéis específicos no desenvolvimento da criança. Analise as
afirmativas a seguir e classifique-as como características das brincadeiras ou jogos.
1. Brincadeiras.
2. Jogos.
( ) São ações livres da criança.
( ) Podem ser realizadas em tabuleiros, no espaço da sala, do pátio etc.
( ) Favorecem na criança a construção do conhecimento científico, proporcionando a vivência de
situações reais ou imaginárias.
( ) Propõem à criança desafios, instigando-a a buscar soluções para as situações que se apresentam,
levando-a a raciocinar, trocar ideias e tomar decisões.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Peso: 1
Sua resposta: 1 – 1 – 2 – 2. Correto
Brincar é inerente à condição humana. Ao brincar, a criança desenvolve a imaginação e cria seu
próprio universo rico em descobertas que serão muito úteis durante a vida adulta dos indivíduos.
Com relação as características da brincadeira, leia as afirmativas a seguir:
I – A brincadeira é uma ação livre da criança e os brinquedos fornecem suporte para as ações dos
educadores no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos.
Peso: 1
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II – Educadores podem criar diversas brincadeiras, como em tabuleiros, no espaço da sala, do pátio.
III – É importante ter brincadeiras durante as aulas para que os professores fiquem livres com as
crianças brincando quietas. 
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas.
Sua resposta: I e II. Correto
A escola é um espaço de desenvolvimento e convivência e tem características muito ricas que podem
ser exploradas pelos educadores. Com base no que caracteriza o ensinar pelo lúdico, leia as
afirmativas a seguir:
I – Ao trabalhar o conteúdo através de atividades lúdicas, o educador está estimulando o processo de
construção do conhecimento.
II – Desenvolver o conteúdo programático, por intermédio do ato de brincar, significa que está
ocorrendo um descaso ou desleixo com a aprendizagem do conteúdo formal.
III– O trabalho com o lúdico deve ocorrer respeitando o estágio do desenvolvimento no qual a criança
se encontra e de uma forma agradável e significativa para o educador.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Peso: 1
Sua resposta: I. Correto
No brincar coordenado, o papel do adulto é ser o mediador, permitindo a socialização do grupo, a
integração e participação das pessoas envolvidas, favorecendo algumas atitudes. Diante do exposto,
assinale a alternativa que complete a frase abaixo:
“Como já é sabido, a escola exerce um papelextremamente importante na aplicação de jogos lúdicos
para o estímulo do desenvolvimento _______________________.”
Peso: 1
Sua resposta: Cognitivo infantil. Correto