SCG 54-2022

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28/11/2022 21:15 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2022
Período:17/10/2022 08:00 a 20/11/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 21/11/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,90
1ª QUESTÃO
A inclusão de novos conteúdos a serem trabalhados por professores na educação formal prescinde da ideia
que os mesmos tenham sobre o ECA ou mesmo sobre direitos. Infelizmente, no Brasil, ainda não superamos
a ideia de que propostas, leis e ações programáticas devem ser discutidas com os docentes. São estes os
atores dos quais podemos obter ou não adesão frente a um novo paradigma. A educação informal, ou seja,
em grupos marginalizados por etnia, gênero, dependentes químicos, jovens oriundos da Fundação CASA,
classe social, entre outros, parece obter maior resultado quando se discute valores, direitos e deveres.  
Nesse aspecto, nos aponta Candau (2008, p. 83), um ponto de partida que se considera fundamental é não
conceber os professores como “meros técnicos, instrutores, responsáveis unicamente pelo ensino de
diferentes conteúdos e por funções de normalização e disciplinamento”. 
FERNANDES, Ana Viana; PALUDETO, Melina Casari. EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: DESAFIOS PARA A
ESCOLA CONTEMPORÂNEA Cad. Cedes, Campinas, vol. 30, n. 81, p. 233-249, mai.-ago. 2010 
Diante do exposto, analise as afirmações a seguir e assinale com V para verdadeiro ou F para falso: 
I – A formação e preparo dos professores em relação aos Direitos Humanos é recente no Brasil, apenas
introdutória em relação à temática do conteúdo formativo docente em geral. 
II - Os professores precisam ser vistos, não apenas como técnicos ou instrutores apenas, mas como
profissionais mobilizadores que atuam nos processos de natureza cultural e social 
III - No Brasil, os professores e formadores têm a seu dispor um documento com mais de 20 pontos de
orientação para trabalhar a temática dos direitos humanos com os alunos e a comunidade, trata-se do
PNEHD. 
Assinale a alternativa correta: 
ALTERNATIVAS
V,V,V.
V,F,V.
F,V,F.
F,V,V.
F,F,V.
2ª QUESTÃO
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A indústria 4.0 é um conceito amplo, que foi criado há quase dez anos, esse conceito está relacionado à
tecnologia da informação e a automação de processos. Há diversos exemplos de tecnologias da informação,
que foram introduzidas por essa Indústria 4.0. Como a conexão 5G, que consolida a Indústria 4.0, acelerando
inovações e viabilizando tecnologias ainda desconhecidas que irão conectar pessoas às máquinas,
modificando nosso cotidiano e aumentando a produtividade das empresas. Desde o 1G, que permitia
ligações entre celulares sem fio, até o 4G dos nossos smartphones, houveram diversas mudanças.
Disponível em <https://www.hibrido.com.br/os-impactos-do-5g-na-industria-4-0/> Acesso em 06 out. 2022
(adaptado).
 
Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I. A conexão 5G possibilita a introdução de novos serviços para os usuários.
 II. A conexão 5G é um exemplo de big data, dessa forma é capaz de armazenar diversos dados.
 III. A conexão 5G é um exemplo de ferramenta tecnológica advinda da terceira revolução industrial.
IV. A conexão 5G é uma evolução do 4G, dessa forma representa capacidade maior de transmitir dados.
 
Assinale a alternativa correta:  
ALTERNATIVAS
I, apenas
I e II, apenas
I e IV, apenas
III e IV, apenas
I, II, III e IV
3ª QUESTÃO
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Os Currículos Escolares devem ser os instrumentos principais para a inserção do tema Direitos Humanos no
ambiente escolar, buscando oferecer ao aluno suporte teórico e metodológico para que se possam exercer
práticas de respeito e solidariedade mútuas na vivência societária de cada um, citando ainda a questão que
envolve os diálogos grupais no espaço escolar que serve de mecanismo para se colocar em pauta exemplos
da vida cotidiana que terão impacto imediato na consciência dos educandos. 
Utilizar, ainda, materiais didáticos que estejam amplamente/totalmente baseados nesses documentos
imprimem à cultura de Direitos Humanos, repassada no ambiente escolar, a seriedade que ela necessita para
ser praticada. O livro didático constitui um dos mais importantes materiais didáticos que poderiam e
deveriam ser utilizados como um dos métodos de produção de conhecimentos, já que “sua função é auxiliar
professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem” (BARBOSA E MELO, 2014, p. 142). 
Alves De Sá, J., Andrade De Morais, L., Alves De Sousa, S., De Oliveira Barbosa, W., Ferreira, M. I., & Oliveira,
S. (
s. d.
). DISCUSSÕES SOBRE OS DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. II Congresso Nacional de Educação
- CONEDU. 
 
Com base no texto exposto acima, analise as afirmações abaixo: 
I – Uma estratégia para inserção da temática de Direitos Humanos nas escolas é pensar os currículos
escolares e oferecer suporte teórico e metodológico aos professores. 
II – Os materiais didáticos não são ferramentas que favoreçam o ensino dos direitos humanos, pois os livros
deixaram de ser importantes no contexto atual. 
III – Os currículos escolares conseguem ter efeitos imediatos na consciência dos alunos por possibilitem
práticas e diálogos grupais que trazem à tona exemplos do cotidiano. 
IV – A escola tem a seu dispor métodos e materiais que possibilitam a transmissão e ensino da cultura de
direitos humanos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
ALTERNATIVAS
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
4ª QUESTÃO
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Com o objetivo de fortalecimento econômico e maior representativa no comércio internacional alguns
países se juntaram e formaram um grupo expressivo detentores de 21% do PIB mundial, que é conhecido
como BRICS. Este grupo é formado por 5 países ditos emergentes que estão desenvolvendo suas
economias.
 
(Elaborado pelo professor, 2022)
 
Analise as alternativas e assinale a que indica o grupo de países que formam o BRICS.
ALTERNATIVAS
A. Bélgica, Reino Unido, Inglaterra, Canadá, Suíça.
B. Bulgária, Rússia, Indonésia, Chile, Suécia.
C. Bolívia, Romênia, Iraque, China, Suíça.
D. Brasil, Rússia, Índia, China, África do Sul.
E. Brasil, Ruanda, Iraque, China, África do Sul..
5ª QUESTÃO
“Há cerca de 10.000 anos ocorreu a transição do forrageamento para a agricultura, que constituiu a
chamada revolução agrícola. Logo após a segunda metade do século XVIII, sucessivas revoluções ocorreram
até a chamada quarta revolução industrial, que marca uma evolução da produção humana aprimorada pelo
desenvolvimento cognitivo (...) Cada revolução marcou a transição de uma sociedade para outra, desde a
sociedade 1.0 até a sociedade 5.0”.
 
ÁVILA, Ana Paula Holanda Lima; GOMES, Danielle Miranda de Oliveira Arruda. Desafios e oportunidades da
transformação digital e da sociedade 5.0 na era pós-pandemia. Razón y Palabra, v. 24, n. 109, p. 1-19, 2020.
 
Diante do exposto, indique um exemplo de ferramenta característica da sociedade 5.0:
ALTERNATIVAS
Máquina de manufatura
Materiais plásticos
Cidade fortificada
Carro motorizado
Telemedicina
6ª QUESTÃO
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Diante do aumento massivo na produção de informação científica e das limitações inerentes às análises
realizadas manualmente, há o surgimento de demandas por métodos e ferramentas que possam
automatizar e agilizar processos. Diante desse cenário, iniciativas de processamento que utilizam
abordagens do tipo machine learning (aprendizagem de máquina) têm se destacado.
 
TSUNODA, Denise Fukumi; DA CONCEIÇÃO MOREIRA, Paulo Sergio; GUIMARÃES, André José Ribeiro.
Machine learning e revisão sistemática de literatura automatizada: uma revisão sistemática. Revista
Tecnologia e Sociedade, v. 16, n. 45, p. 337-354, 2020 (adaptado).
 
Assim, com base nestainformação, analise as asserções abaixo:
 
I. A terminologia machine learning se refere a sistemas tecnológicos desenvolvidos com objetivo de
construir algoritmos utilizados na tomada de decisão, de forma a desenvolver padrões analíticos.
PORQUE
II. O machine learning é responsável por decisões que encaminhem grupos de seres humanos a um dado
comportamento visto como inferior, menos útil e menos adequado a determinada situação, de forma a
evitar tal comportamento.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
7ª QUESTÃO
As últimas três décadas testemunharam mudanças significativas nas facilidades de transporte, comunicações
e processamento de dados, com efeitos sobre os processos produtivos, os fluxos comerciais e a
movimentação internacional de capitais. Há evidências em diversas economias, principalmente as em
desenvolvimento, da redução do nível de pobreza. Em contrapartida, essa prática mostrou que os benefícios
provenientes dessa interação apresentaram transformações relevantes no mercado de trabalho, como a
busca por trabalhadores com maior nível de qualificação e crescente automação, tanto nas economias mais
abastadas, quanto nas emergentes. Simultaneamente, a fluidez na movimentação internacional de recursos
permitiu aos indivíduos de mais alta renda amplo acesso a recursos disponíveis para aplicações com maior
expectativa de retorno.
 
BAUMANN, R. Globalização, desglobalização e o Brasil. Revista de Economia Política. Vol. 42. n.3, pp. 592-
618, 2022. (Adaptado)
 
 
Analise as alternativas e assinale a que indica qual foi a consequência dos paradoxos apontados no texto.
 
ALTERNATIVAS
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Ampliação do número de mulheres no mercado de trabalho.
Aumento do grau de concentração de renda de um modo geral.
Melhor distribuição de rendas nas economias emergentes.
Desvalorização de profissionais com habilidade no uso da tecnologia.
Maior procura por produtos tecnológicos.
 
8ª QUESTÃO
Os ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) são o núcleo da Agenda 2030 e descrevem metas a
serem cumpridas pelos governos, pela sociedade civil, pelo setor privado e por todos os cidadãos, tratando-
se de objetivos “integrados e indivisíveis” e que “mesclam", de forma equilibrada, as três dimensões do
desenvolvimento sustentável.
 
MACHADO. F. V. A mutação da empresa e do mundo do trabalho sob o enfoque do trabalho decente e do
crescimento econômico: uma abordagem sobre o trabalho na Economia de Plataforma. Rev. Esc. Jud. TRT4,
Porto Alegre, v. 3, n. 6, p. 187-212, jul./dez. 2021. (Adaptado)
 
 
Diante desse contexto, analise as afirmativas abaixo e identifique as que representam estas dimensões.
I.    Econômica
II.   Social
III.  Cultural
IV.  Ambiental
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
 
II, apenas.
 
I e III apenas.
 
I, II e IV, apenas.
 
I, II, III e IV.
 
9ª QUESTÃO
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Num mundo cada vez mais digital, contar com avanços tecnológicos a seu favor vem deixando de ser
apenas um auxiliar importante, passando a ser uma verdadeira obrigação. Se esse processo de
transformação digital já vinha acontecendo a todo o vapor, o cenário com que convivemos de forma inédita
nos últimos dois anos tratou de acelerar ainda mais esse desenvolvimento. Segundo dados revelados pela
Confederação Nacional da Indústria (CNI), sete em cada dez empresas brasileiras utilizam ferramentas
digitais em seu processo produtivo. A quantia representa um aumento significativo na comparação com os
números apresentados cinco anos atrás, quando menos da metade dos empreendimentos usufruíam
da tecnologia.
 
Disponível em: <https://olhardigital.com.br/2022/09/15/colunistas/5-passos-para-comecar-a-
transformacao-digital-da-sua-empresa/>. acesso em 11 out. 2022.
 
Considerando o exposto, analise as afirmações a seguir:
I. O termo transformação digital se refere exclusivamente à adoção de tecnologia pelas organizações.
II. O termo transformação digital possui cinco domínios: valor, clientes, competição, inovação e dados.
III. O termo transformação digital é um elemento ativador das transformações dentro das organizações.
IV. O termo transformação digital é um conceito muito utilizado para se referir à implantação da indústria
4.0.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
I e II, apenas
II e III, apenas
I, III e IV, apenas
II, III e IV, apenas
I, II, III e IV
10ª QUESTÃO
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Relativamente a globalização, é possível observar um número relevante de estudos que apresentam
diferentes análises quanto as características e consequências oriundas de suas divergentes faces. Em sua
melhor face, foi considerado como algo praticamente irreversível, mediante a característica de fazer a
interação de uma quantidade expressiva de economias, aparentando dependência mútua dos participantes.
O processo de globalização relaciona dimensões variadas e simultâneas, porém distintas quanto as suas
perspectivas.
 
BAUMANN, R. Globalização, desglobalização e o Brasil. Revista de Economia Política. Vol. 42. n.3, pp. 592-
618, 2022. (Adaptado)
 
Diante desse contexto, analise as afirmativas abaixo e identifique as que representam perspectivas da
globalização.
I.    Dimensão financeira
 
II. Dimensão comercial
 
III. Dimensão produtiva
 É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
 
II, apenas.
 
III, apenas.
 
I e III, apenas.
 
I, II e III.