Plano de aula mensal jardim 2-A 4 - Fabiane

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ESCOLA: Municipal Professora Ediva Maria de Paiva Viana PROFESSOR(A): Fabiane Alves Queiroz Jesus
PÚBLICO ALVO: Jardim 2	
MÊS:03/05/21 a 31/05/21 
TURNO: Matutino		ANO: 2.021_
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	(GO-EI03EO13) Compartilhar suas histórias, saberes, sentimentos, desejos e expressar suas dúvidas e opiniões.
(EI03EO03-A) Relacionar-se com variados grupos, construindo vínculos afetivos e desenvolvendo atitudes de solidariedade.
(EI03EO04-A) Comunicar com clareza suas ideias, sentimentos, explicações e conclusões, compartilhando saberes e experiências cotidianas.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(GO-EI03EO09) Realizar ações de cuidado pessoal, de forma autônoma, identificando suas necessidades pessoais e a dos colegas, desenvolvendo ações que promova o seu bem estar e o dos outros.
(GO-EI03EO10) Incorporar hábitos convencionais durante os momentos de autocuidado.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de senti- mentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança teatro, música.
(GO-EI03CG09) Descobrir e nomear sensações, tais como, repulsa, surpresa, cócegas, ansiedade, medo, satisfação etc., causadas em si, aliadas aos sentidos, olfato, audição, visão, tato e paladar, nas mais variadas situações.
(GO-EI03TS05) Acionar repertório de imagens, sons, palavras, movimentos, cores, para apreciar gravuras, esculturas, músicas, peças teatrais, filmes etc., por meio do estranhamento e do deleite.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
 (GO-EI03ET18) Conhecer e utilizar instrumentos de medidas convencionais, balança, fita métrica, copo medidor, trena e não convencionais, passos, palmos, copos, pratos, cuias, em situações do cotidiano, comparando comprimentos, capacidades ou massas.
(GO-EI03EO14) Reconhecer e expressar emoções, sentimentos, valores que caracterizem sua identidade e a do grupo que pertence, por meio de diferentes situações vivenciadas na instituição contação e dramatização de histórias, brincadeiras de faz de conta etc.
(EI03ET08-A) Registrar com números, quantidades, datas, resultado de um jogo, peso, altura, idade etc.
(EI03EF01-A) Identificar e escrever seu nome.
(EI03CG02-A) Desenvolver o equilíbrio, a lateralidade e o ritmo, em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades, demonstrando controle e adequação do uso do seu corpo.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(GO-EI03CG07) Ampliar as possibilidades de movimentação e coordenação, controlando a força, a velocidade e a resistência nas atividades propostas.
(EI03CG04) Adotar hábitos de auto- cuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
(GO-EI03CG08) Identificar e praticar situações de cuidados para a manutenção da saúde e a prevenção de doenças – cobrir o nariz e a boca ao tossir e espirrar etc.
(GO-EI03CG09) Descobrir e nomear sensações, tais como, repulsa, surpresa, cócegas, ansiedade, medo, satisfação etc., causadas em si, aliadas aos sentidos, olfato, audição, visão, tato e paladar, nas mais variadas situações.
(GO-EI03CG10) Identificar e compreender a estrutura do corpo humano, os principais sistemas e o seu funcionamento.
(GO-EI03CG12) Demonstrar conhecimento sobre a importância de uma alimentação balanceada, em quantidade e qualidade, sabendo selecionar e servir os alimentos saudáveis que lhes forem oferecidos.
(GO-EI03TS05) Acionar repertório de imagens, sons, palavras, movimentos, cores, para apreciar gravuras, esculturas, músicas, peças teatrais, filmes etc., por meio do estranhamento e do deleite.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05-A) Selecionar e ordenar objetos e figuras, considerando seus atributos.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(GO-EI03ET09) Perceber, demonstrar e compreender a partir da exploração, da visualização de imagens e de vídeos, que objetos e materiais diferentes, podem desempenhar funções semelhantes. (EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
(EI03ET04-A) Reconhecer e registrar noções de distância: perto, longe, tendo como referência o próprio corpo.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03ET01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI03ET05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI03ET01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03EO05-A) Respeitar a diversidade humana, no convívio com colegas, comunidades, grupos variados – indígenas, quilombolas, da cultura local – para romper com relações de discriminação étnico-racial, de gênero, linguística, socioeconômica e de religião.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(GO-EI03TS04) Conhecer e diferenciar as manifestações culturais de sua região das de outras localidades, reconhecendo suas características específicas, em momentos vividos dentro e fora da instituição.
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
	CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
	METODOLOGIA
	-O Eu, o Outro e o Nós
-Corpo, Gestos e Movimentos
-Traços, Sons, Cores e Formas
-Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
-Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.
	*Estruturas Lógicas: discriminação: semelhanças e diferenças; conjuntos; identificação/comparação;
*Espaço e forma: traçado de linhas: curvas (aberto/fechado), posicionamento: frente/ atrás, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/último, direita/esquerda; identificação de figuras geométricas (círculo, triângulo, retângulo, quadrado);
* Estudo das vogais: reconhecer, ler, traçar e escrever as vogais;
* Estruturas Lógicas: discriminação: semelhanças e diferenças; conjuntos; identificação/comparação.
*Numerais: números (0 até 9), idéia de unidade, número 0 (zero).
*Quantidades: igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio;
*Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitações;
*Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando;
* As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/Órgãos do sentido.
*Formar bons hábitos de higiene e saúde;
* Animais.
*Promover condições de um convívio agradável em família;
*Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da escola, entre si;
* Meios de Transporte/Meios de Comunicação.
· *Interações;
· *Autonomia;
· *Autocuidado;
· *Identidade;
· *Corpo;
· *Gestos e Movimentos.
· * Manifestações Culturais;
· *Sensibilidade e Criatividade;
· *Espaços;
· *Tempos;
· *Conhecimentos matemáticos.
· *Datas comemorativas: 
· *Dia das mães.
	- Utilizar: Recursos tecnológicos.
-Recorte, colagem e pintura.
-Utilizar: caderno, atividades gráficas, desenho, pintura colagem, recorte e o material escolar.
-Jogos, brincadeiras e material pedagógico.
-Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturaislimitações.
-Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando.
-Utilizar histórias infantis em PDF para conta-las para os alunos.
-Utilizar vídeos de historinhas infantis, para deixa-las mais interessantes para os alunos.
-utilizar vídeos com aulas sobre o os conteúdos trabalhados nas aulas remotas.
-Utilizar vídeos sobre os índios, Tiradentes, descobrimento do Brasil.
	SUGESTOES DE ATIVIDADES
	-Homenagem ao dia das mães.
-Dinâmicas on line com as mães.
-Contação de histórias infantis.
-Vídeos explicativos.
-Leitura de diversos tipos de textos para as crianças ( poesias, músicas, histórias, parlendas)
-Pinturas com giz de cera, tinta guache.
-Atividades para diferenciar diferentes tipos de objetos, formas, tamanhos...
-Trabalho com os conceitos básicos( atrás, em frente, em cima, em baixo) por meio de brincadeiras e jogos.
-Atividades lúdicas, para desenvolver a coordenação motora fina e grossa.
	AVALIAÇÃO
	-Avaliação será continua e diária através dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, auto-estima, capricho, atenção, curiosidade, raciocínio, cooperação, companheirismo e a motivação.