Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação - D1.20222.AC - D1 20222 AC

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) de Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação - D1.20222.AC 
Zolito Sampaio Nunes 
Nota final. Enviado em: 21/11/22 20:34 (BRT) 
9/10Conteúdo do exercício 
Pergunta 1 
O que é Filosofia da Educação, livro publicado em 1999, sob a coordenação de Paulo 
Guiraldelli Jr., é uma coletânea de vários artigos: sendo quatro de autores estrangeiros e 
seis de brasileiros. Os textos estão assim colocados: “O que é filosofia da educação” – uma 
discussão meta filosófica: Do advento dos tempos modernos à reconstrução da Filosofia da 
Educação pelo Neopragmatismo nos tempos contemporâneos, escrito por Paulo Guiraldelli 
Jr. Segundo o próprio autor, o texto tenta responder à pergunta “o que é Filosofia da 
Educação”; esse texto divide-se em partes, com EXCEÇÃO de: 
A) Impasses da filosofia social e política da educação, ainda comprometida com o 
pensamento moderno e, portanto, sujeita às críticas desenvolvidas contra a filosofia 
da consciência e/ou filosofia do sujeito. 
B) Exposição sobre o que alguns pensadores e correntes reservaram à filosofia da 
educação nos tempos contemporâneos. 
C) Crítica à filosofia da consciência ou filosofia do sujeito, o núcleo central, metafísico-
epistemológico, do pensamento humanista e da filosofia da educação moderna. 
D) O chamado pensamento pós-moderno e a filosofia pós-estruturalista. 
Resposta correta 
E) Avaliação das responsabilidades de uma filosofia da educação neopragmatista, 
incluindo uma definição a respeito da filosofia da educação. 
 
Pergunta 2 
Assinale a alternativa que indique corretamente o autor que publicou em 1987, o livro 
Pensamento Pedagógico Brasileiro, cuja obra faz apontamentos sobre a teoria da 
dependência, a teoria da Modernização e coloca a pedagogia progressista como 
fundamento de sua perspectiva. 
A) Antônio Joaquim Severino. 
B) Cipriano Luckesi. 
C) Moacir Gadotti. Resposta correta 
D) Demerval Saviani. 
E) Paulo Guiraldelli Jr. 
 
Pergunta 3 
Sobre a Filosofia da Educação, é correto afirmar que: 
A) As relações entre a Filosofia e a Educação tiveram início somente na 
contemporaneidade, com John Dewey. 
B) Kant e Hegel procuraram desenvolver teorias que refletissem a ideia de uma 
Filosofia da educação, cujos textos foram sistematizados e usados pela por pedagogos 
iluministas. 
C) Na Idade Moderna, Kant, Hegel, Descartes e Rousseau, por exemplo, também 
refletiram o processo de adquirir conhecimento, o desenvolvimento pessoal do 
sujeito e, cada um da sua forma, as noções que representariam a educação. 
Resposta correta 
D) Na Grécia Antiga, somente os filósofos pré-socráticos foram os intérpretes das 
aspirações de seus respectivos tempos, apresentando-se como educadores. 
E) Na Grécia Antiga, Platão e Aristóteles sistematizaram, em correntes filosóficas e 
pedagógicas, as aspirações de seus respectivos tempos, apresentando-se como 
pedagogos e filósofos. 
 
Pergunta 4 
A seguir, mostramos como a atitude filosófica emerge no momento que o educador tem 
consciência das relações entre a Educação e a Filosofia, com exceção de: 
A) Quando o ponto de partida para refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem 
inclui a ideia de "acabamento" do ser, que toma consciência dos seus atos e por isso 
tem dificuldades de aprender. Resposta correta 
B) Quando o ato de ensinar exige que o educador acredite em mudanças e 
transformações. 
C) Quando o educador suscita a reflexão crítica sobre os problemas existentes. 
D) Nenhuma das alternativas. 
E) Quando o educador escolhe metodologias que proporcionem ao educando o 
interesse e a curiosidade pelo conhecimento. 
 
Pergunta 5 
Desviando-se da pretensão de articular a filosofia da educação com a religião católica, um 
marco importante para a Filosofia da Educação brasileira foi a presença de qual teórico que 
publicou o livro Educação: do Senso Comum à Consciência Filosófica, em 1996? 
A) Moacir Gadotti. 
B) Demerval Saviani. Resposta correta 
C) Paulo Guiraldelli Jr. 
D) Antônio Joaquim Severino. 
E) Cipriano Luckesi. 
 
Pergunta 6 
De que forma o educador pode compreender a filosofia na sua práxis educativa? 
A) Utilizando somente os pressupostos filosóficos platônicos e aristotélicos, pois estes 
são considerados sem ideologia ou dogmatismos. 
B) Permanecendo fiel ao livro texto, pois o espírito investigativo já está devidamente 
elaborado por esse material de aula. 
C) Tendo conhecimento que determinados pressupostos teórico-filosóficos poderão 
nortear sua prática pedagógica. Resposta correta 
D) Nenhuma das respostas. 
E) Rejeitando os desafios que questões problematizadoras promovem, justamente 
porque elas não levam a lugar nenhum. 
 
Pergunta 7 
A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o 
educando, o educador, a ação pedagógica e para onde esses elementos podem caminhar. 
Faz parte desse cenário a reflexão sobre o que se faz em sala de aula a fim de se realizar 
uma ação educativa consciente. Logo, não há como se processar uma ação pedagógica sem 
uma correspondente reflexão filosófica, no sentido de que esta estabeleça pressupostos 
para ela. Sobre essas relações, podemos afirmar que: 
A) Se a reflexão filosófica for realizada intencional e conscientemente, ela o será sob a 
forma do "senso comum", assimilada ao longo da convivência dentro de um grupo. 
B) A Filosofia da Educação promove uma única linha norteadora para os pedagogos, e 
por isso é tão criticada. 
C) Se considerarmos que a ação pedagógica se processa a partir de conceitos e valores 
explícitos e conscientes, ela se processará baseada em pré-conceitos e valores morais 
que a sociedade propõe a partir de sua postura cultural. 
D) Se a reflexão filosófica não for realizada intencional e conscientemente, ela o será 
sob a forma do "senso comum", assimilada ao longo da convivência dentro de um 
grupo. Resposta correta 
E) Quando refletimos sobre a educação, ela se processa dentro de uma cultura 
cristalizada, conservadora, rígida e perenizada. Isso significa que não é possível fazer 
interpretações do mundo. 
 
Pergunta 8 
Em relação à escola primária, o campo filosófico tornou-se importante no processo 
educativo a partir da década de 1970 em função dos trabalhos de: 
A) Paulo Freire. 
B) John Dewey. 
C) Maria Montessori. 
D) Jean Piaget. 
E) Matthew Lipman e Gareth Matthew. Resposta correta 
 
Pergunta 9 
A obra Filosofia da Educação, de Cônego Ângelo A. de Siqueira reflete a educação brasileira 
na primeira metade do Séc. XX. Publicada em 1948, a obra tem o intuito de debater 
seguintes temas: Educação física, a Constituição Brasileira de 1946 e a Pedagogia 
Comunista. Qual seria, fundamentalmente, a concepção filosófica de educação de Siqueira 
A) Seguindo uma concepção filosófica hegeliana, o professor deve intervir muito e nos 
momentos certos. 
B) Cônego Siqueira explica também como seria a relação dos professores com seus 
alunos: o educando é um sujeito ativo. Resposta correta 
C) Atribui à educação o papel de formar a mente humana de acordo com os valores 
filosóficos e sua intelectualidade, pautada num raciocínio científico positivista. 
D) Seguindo uma concepção filosófica sofista, o aluno deve se ausentar nos 
momentos certos. 
E) Para ele, a educação está diretamente associada à filosofia protestante, em 
especial, as ideias de Lutero. 
 
Pergunta 10 
O filósofo alemão Immanuel Kant reflete que "O homem é a única criatura que precisa ser 
educada" (KANT, 1996, p. 11). Afirma ainda que, ao contrário dos animais, os humanos 
necessitam de cuidados para sobreviver, crescer e, devido à nossa natureza racional, 
precisamos não apenas de cuidados físicos, mas também emocionais e intelectuais. Esses 
apontamentos sugerem que todo ser humano necessita de educação para tornar-se 
humano, uma vez que nenhum sujeito nasce "pronto". Essa necessidade confere a nossa 
espécie uma necessidade gregária, ou seja, dependemos definitivamente de outros para 
nos tornarmos o que somos. Sobre esse debate, éincorreto afirmar que: 
A) A Educação pode ser compreendida como uma atividade que intenciona cumprir 
uma finalidade, tanto no sentido de preservar/manter quanto de 
transformar/modificar a realidade e a sociedade. 
B) A Educação está vinculada a todos os registros humanos, como o dos sentidos, das 
emoções, do conhecimento e até mesmo do caráter. 
C) Ao mesmo tempo, temos as relações de uns para com os outros e a relação para 
consigo mesmo. 
D) A análise sobre as ideias que fundamentam teorias pedagógicas pode ser uma das 
perspectivas do trabalho em Filosofia da Educação, como também podemos elucidar 
as questões dos sujeitos, enquanto construção cultural, social e histórica. 
E) A Educação é uma atividade que intenciona cumprir uma única finalidade, a de 
educar os sujeitos para o mundo do trabalho. Resposta correta