Desenvolvimento, Transtornos e Distúrbios de Aprendizagem

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Leia o excerto a seguir.
"No dia 21 de fevereiro de 1799 uma estranha criatura surgiu dos bosques próximos ao
povoado de Aveyron, no sul da França. Apesar de andar em posição ereta, se
assemelhava mais a um animal do que a um ser humano, porém, imediatamente foi
identificado como um menino de uns onze ou doze anos. Unicamente emitia estridentes
e incompreensíveis grunhidos e parecia carecer do sentido de higiene pessoal, fazia suas
necessidades onde e quando lhe apetecia. Foi conduzido para a polícia local e, mais
tarde, para um orfanato próximo. 
A princípio escapava constantemente e era difícil voltar a capturá-lo. Negava-se a
vestir-se e rasgava as roupas quando lhes punham. Nunca houve pais que o
reclamassem. 
O menino foi submetido a um minucioso exame médico no qual não se encontrou
nenhuma anormalidade importante [...] Um sacerdote que observava o menino
diariamente descreveu esse incidente da seguinte forma: 
'Todos estes pequenos detalhes, e muitos outros que poderiam aludir, demonstram que
este menino não carece totalmente de inteligência, nem de capacidade de reflexão e
raciocínio. Contudo, nos vemos obrigados a reconhecer que, em todos os aspectos que
não têm a ver com as necessidades naturais ou a satisfação dos apetites, se percebe nele
um comportamento puramente animal. Se possui sensações, não desembocam em
nenhuma ideia. Nem sequer pode comparar umas às outras. Poderia pensar-se que não
existe conexão entre sua alma ou sua mente e seu corpo.'"
(Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Victor_de_Aveyron. Acesso em: 15 mar.
2019.)
 
De acordo com o excerto exposto e seus conhecimentos sobre os fatores que influenciam
o desenvolvimento humano, é correto afirmar que o menino Victor de Aveyron:
Peso: 1
Sua resposta: Não havia se desenvolvido satisfatoriamente porque os fatores biológicos de
ordem universal, isto é, aqueles geneticamente predeterminados para a raça humana, foram
ignorados na sua infância. Isso explica o fato de Victor exprimir-se apenas por meio de
grunhidos ou de dispensar o uso de roupas.
Incorreto
Dentre os múltiplos fatores que influenciam o desenvolvimento humano, podem ser
destacados os fatores sociais. São tantas as relações de interdependência que existem na
atualidade. É difícil, senão impossível, imaginar uma pessoa completamente alheia à
sociedade e aos seus iguais, ou seja, uma pessoa que não possua, mesmo que em grau
reduzido, algum tipo de convívio social.
Sobre o desenvolvimento humano, no que tange aos fatores sociais, analise as seguintes
afirmações.
I - O primeiro estágio de desenvolvimento social de um indivíduo se dá no núcleo
familiar, entendendo-se por "família" qualquer tipo de configuração que contemple a
criança e seu(s) cuidador(es). Será nesse ambiente que a criança receberá os primeiros
estímulos e modelos para se desenvolver, desde aqueles que compreendem a
coordenação motora até os de ordem cognitiva e emocional.
II - O comportamento moral e a internalização de padrões estão intimamente
relacionados à ideia de socialização. Pode-se conceituar "socialização" como o processo
pelo qual uma criança desenvolve valores, hábitos e habilidades que a propiciam um
ingresso saudável na sociedade, não se limitando à obediência de regras para evitar
punições ou obter recompensas.
Peso: 1
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III - As condições socioeconômicas, sejam excelentes ou pouco favoráveis, não são
suficientemente relevantes para o desenvolvimento de uma criança. Basta haver um
núcleo familiar que forneça estímulos e modelos para que seu desenvolvimento social
seja completo.
Agora, assinale a opção com as afirmativas corretas.
Sua resposta: Estão corretas as afirmações I e II, apenas. Correto
Dentro da Psicologia não há consenso sobre a visão do que vem a ser a personalidade.
Contudo, é possível dividir em subcategorias algumas dessas definições. Observe e
analise as informações a seguir e relacione cada subcategoria (lado esquerdo do quadro)
à sua respectiva conceituação (lado direito do quadro).
I – Definição Globalizante
( ) A personalidade de um
indivíduo é produto de seus
comportamentos de tentativa de
integração ao meio ambiente.
II – Definição Biofísica
( ) A personalidade de um
indivíduo é tudo aquilo que dele
pode ser descrito ou que nele
pode ser mensurado.
III – Definição Biossocial
( ) A personalidade de um
indivíduo é aquela parte da
pessoa que a faz ser quem
realmente é.
IV – Definição da Essência
( ) A personalidade de um
indivíduo não depende dele
mesmo, mas sim da impressão
que têm os outros indivíduos
que com ele se relacionam.
V – Definição Integrativa
( ) A personalidade de um
indivíduo é o elemento crucial
para a organização do seu
comportamento.
VI – Definição do Ajustamento
( ) A personalidade de um
indivíduo é o conjunto de
características que lhe são
pessoais e o distinguem de
outros indivíduos.
VII – Definição dos Aspectos
Únicos
( ) A personalidade de um
indivíduo é formada tanto por
seus atributos internos quanto
por características externas,
observáveis.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Peso: 1
Sua resposta: VI, I, IV, III, V, VII, II. Correto
O desenvolvimento da personalidade humana pode ser explicado por quatro grandes
correntes teóricas. Uma delas, o Modelo Normativo-sequencial, assevera que o
desenvolvimento da personalidade acontece em etapas — e, portanto, que ela pode se
alterar ao longo da vida. Seus teóricos acreditam que há uma relação psicossocial
envolvida no processo, que se modifica de acordo com a idade do indivíduo. Quanto às
três outras correntes teóricas, analise as afirmações abaixo:
Peso: 1
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I - O Modelo da Cronologia dos Eventos põe que não é a idade, mas os acontecimentos
ao longo da vida, sejam eles esperados ou não, que afetam e modificam a personalidade
de um indivíduo.
II - Os Modelos Tipológicos estabelecem que são o comportamento e as emoções que
definem a personalidade de um indivíduo. Depois dos 30 anos, ela se torna praticamente
estável.
III - Os Modelos de Traço classificam diferentes tipos e estilos de personalidade, que
organizam como o indivíduo ordena esses traços, ainda que eventos possam afetar esse
desenvolvimento.
Agora, assinale a opção com as afirmativas corretas.
Sua resposta: Está correta apenas a afirmação I. Correto
Além de fatores biológicos, sociais e individuais, o desenvolvimento de um indivíduo
pode ser condicionado por fatores histórico-culturais, que mudam constantemente e
diferem em cada região do planeta. Qual das opções a seguir descreve um fator
histórico-cultural de desenvolvimento?
Escolha a alternativa que reponde corretamente à pergunta.
Peso: 1
Sua resposta: Com o advento da internet, as crianças têm sido, no geral, expostas diariamente
a uma maior quantidade de informação.
Correto
Utilizando seus conhecimentos sobre os fatores que influenciam no desenvolvimento do
psiquismo, leia a sentença a seguir:
Unidas à personalidade, existem várias funções cognitivas que dão origem ao processo
de consciência, ou seja, fazem com que uma pessoa seja quem ela é. Tendo em mente
uma dessas principais funções cognitivas, a sensação, analise as afirmações a seguir.
I - A primeira e mais imediata interação de um indivíduo com o mundo que o cerca se
dá pelas sensações. Elas dependem de estímulos internos ou externos para ocorrerem.
II - A experiência sensorial acontece com base em cinco sensações: visão, audição, tato,
olfato e paladar.
III - Depois de algum tempo exposta a certo estímulo sensorial, uma pessoa deixará de
notá-lo. Esse fenômeno é chamado de adaptação sensorial.
Agora, assinale a opção que contém as afirmativas corretas.
Peso: 1
Sua resposta:Estão corretas as afirmações I e III, apenas. Correto
Toda informação que chega ao cérebro por meio de estímulos sensoriais precisa ser
analisada e interpretada. Esse fenômeno chama-se percepção. Segundo Feldman, "a
percepção é um processo construtivo pelo qual vamos além dos estímulos que nos são
apresentados e tentamos construir uma situação com sentido". Essas tentativas de
"construir uma situação com sentido", por sua vez, são denominadas Princípios de
Percepção pela escola Gestalt. Abaixo, na coluna à esquerda, está o nome de cada um
desses princípios; e, à direita, a descrição de cada um deles. Relacione-os.
I – Princípio da
Proximidade
() Quando o cérebro agrupa figuras
incompletas para que as percebamos na sua
totalidade.
II – Princípio da Figura e
Fundo
() Quando tendemos a encontrar padrões
mais fáceis dentro de imagens complexas.
III – Princípio da
Simplicidade
() Quando o cérebro distingue uma imagem
em primeiro plano de todo o restante.
IV – Princípio da
Semelhança
() Quando tendemos a agrupar elementos
semelhantes ao invés de ver o todo em
conjunto.
Peso: 1
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V – Princípio do
Fechamento
() Quando nosso cérebro agrupa elementos
conforme um critério de distância.
Sua resposta: V — III — II — IV — I. Correto
A codificação, o armazenamento e a recuperação de informação sobre si e sobre o
mundo são funções da memória. A memória de curto prazo normalmente retém uma
informação por, no máximo, 25 segundos. Por outro lado, a memória de longo prazo é
aquela que geralmente pode ser acessada a qualquer momento. Sobre a sua subdivisão,
reflita a respeito das afirmações a seguir:
I - A memória declarativa guarda eventos, acontecimentos.
II - A memória processual descreve como se faz uma determinada atividade.
III - A memória implícita recorda situações emocionais e não se manifesta
voluntariamente.
IV - A memória episódica armazena nomes e datas.
V - A memória semântica ocorre quando se tenta lembrar o significado de uma
palavra.
Assinale a opção com as afirmativas corretas:
Peso: 1
Sua resposta: Estão corretas as afirmações II e III, apenas. Correto
A manipulação de representações mentais de informação, normalmente chamada de
pensamento, possui uma série de atributos que lhe são peculiares. Considere as
seguintes afirmações sobre esses atributos:
I - Os conceitos mentais são os significados que armazenamos na nossa mente. Quando
pensamos em uma casa ou uma árvore, por exemplo, estamos representando um
conceito mental no nosso pensamento.
II - O raciocínio lógico engloba atalhos mentais e regras internalizadas para a solução
de um problema. A ele também pode ser associada à criação de novas soluções para um
dado problema.
III - Imagens mentais são as representações de elementos do mundo na nossa mente.
Apesar do termo "imagem" sugerir apenas impressões visuais, quando pensamos em
um som, por exemplo, também estamos recorrendo a uma imagem mental.
Marque a opção com as afirmativas corretas:
Peso: 1
Sua resposta: Todas as afirmações estão corretas. Incorreto
Um dos principais fatores sociais de desenvolvimento humano é a aquisição da
linguagem. Avalie as seguintes afirmações sobre a importância da linguagem no âmbito
dos processos mentais.
I - Primeiramente, a linguagem, composta de símbolos organizados com regras
sistemáticas, é imprescindível para a comunicação de uns com os outros;
II - Além disso, a linguagem está intrinsecamente ligada à forma como conhecemos e
entendemos o mundo, de tal maneira que ela altera essa nossa percepção;
III - Por fim, sabe-se que há uma variedade no tempo de desenvolvimento dos bebês,
mas que, de qualquer forma, eles adquirem a linguagem individualmente.
Assinale a opção com as afirmativas corretas:
Peso: 1
Sua resposta: Estão corretas as afirmações I e II, apenas. Correto