Ciência, Tecnologia e Estilos de Aprendizagem

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07/10/2022 12:22 UNINA
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Ainda que tenham contribuído para o aumento do bem-estar das pessoas, a ciência e
a tecnologia, muitas vezes,  são produzidas a partir de  visões  pouco democráticas,
que reproduzem  o domínio de alguns grupos sobre os outros.  Quanto  à  ideologia
do desenvolvimento tecnológico:
O desenvolvimento tecnológico deve seguir a ideologia neoliberal para que as economias
possam crescer.
O desenvolvimento tecnológico deve ser utilizado prioritariamente para promover a soberania
nacional.
O desenvolvimento tecnológico deve estar voltado à inovação para que os produtos se tornem
cada vez mais acessíveis.
O desenvolvimento tecnológico deve ser democrático para que possa promover o bem-estar
de consumidores, trabalhadores e a preservação do meio ambiente.
Com base no estudo publicado pela Educause, em 2014, a satisfação dos usuários é
mais elevada para os recursos básicos do AVA e mais baixa para os recursos
projetados para promover a colaboração. A partir dessa a�rmação,  é possível
concluir: 
Que os AVAs atuais são pouco e�cazes em recursos que poderiam ampliar o engajamento dos
alunos, que é um dos aspectos-chave para o sucesso de um processo de aprendizagem.
Que os AVAs atuais possuem um desempenho insatisfatório em recursos que possuem menor
relevância para o público.
Que os AVAs atuais são poucos e�cazes na gestão do processo de ensino-aprendizagem; que
é um dos aspectos-chave para o sucesso de um processo de aprendizagem.
Que os AVAs atuais são mais e�cazes para alunos com pouca autonomia.
A tecnologia é um conhecimento que transforma a vida das pessoas no âmbito
educacional, social, econômico, cultural e pessoal. Selecione a a�rmativa correta em
relação à ciência e à tecnologia: 
Só podem ser considerados tecnológicos os artefatos digitais.
A tecnologia é a aplicação prática da ciência.
Ambientes virtuais de aprendizagem e metodologias ativas
Módulo 1
AA
 1. 
 2. 
 3. 
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Ciência e tecnologia estão interligadas.
A tecnologia determina as mudanças sociais.
Sobre os estilos predominantes de aprendizagem, assinale a alternativa referente ao
estilo visual:
Pessoa que memoriza a palavra falada, sendo um aluno que aprende assistindo à aula,
ouvindo a exposição oral dos professores, participando de seminários e discussões,
explicando verbalmente o que aprendeu.
Aluno que prefere aprender fazendo, as informações adquirem valor quando podem ser
vivenciadas em experiências práticas.
Quem prefere aprender lendo e escrevendo absorve informações por meio de textos e da
exposição oral dos professores.
Per�l de aprendizado predominantemente visual, prefere absorver imagens, cores, vídeos e
livros com grá�cos, �guras e um bom layout.
Para Maciel (2018),  a materialização de uma abordagem construtivista
na  EaD  depende de um AVA que disponibilize recursos que proporcionem uma
relação dialógica substantiva. Também é necessário haver interdisciplinaridade,
criando possibilidades de articulação entre as disciplinas.  Para que um AVA esteja
adequado à abordagem sócio construtivista, é necessário disponibilizar: 
Conteúdos da aprendizagem em diferentes abordagens e formatos; diversas ferramentas de
comunicação síncrona e assíncrona.
Conteúdos organizados por unidade de conteúdo, de forma sequencial e linear; diversas
ferramentas de comunicação síncrona.
Conteúdos de aprendizagem uni�cados e sequenciais; comunicação centralizada em uma
única ferramenta.
Mapa de aprendizagem com um trajeto bem de�nido para que a formação seja homogênea
entre os aprendizes; ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona.
 4. 
 5. 
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O Brasil possui mais de 250 milhões de linhas ativas na telefonia móvel, o que
representa 1,2 linhas de celular por habitante. O celular está presente em 93% dos
lares brasileiros. Entretanto, o uso do  smartphone,  que possibilita o acesso
à Internet, ainda não é tão abrangente quanto se imagina. De acordo com a Pesquisa
Brasileira e Mídia (PBM), pessoas mais idosas ou que possuem baixa renda familiar e
menor grau de instrução são as que menos acessam a  Internet.  Com a difusão de
tecnologias portáteis tais como  smartphones, tablets  e  notebook  surge,por outro
lado, o uso de uma modalidade de ensino em que o processo formativo ocorre em
qualquer momento e lugar, graças  a  esses  dispositivos móveis. Como é conhecida
essa modalidade?
Mobile-Learning.
Learning Management Systems.
Blended-Learning.
Educação para as mídias.
De acordo com Maciel (2018), um AVA deve ser projetado para: 
Propor outros tipos interações que não dependam do contato presencial.
Reproduzir a experiência que o aluno teria em um curso presencial tradicional.
Complementar a experiência que o aluno teria em um curso presencial tradicional.
Reduzir a necessidade de interação entre os participantes.
AVA são  softwares  desenvolvidos para a gestão da aprendizagem via  Internet. São
sistemas que combinam a funcionalidade de software para a comunicação síncrona
ou assíncrona e espaço para a disponibilização do conteúdo didático de cursos on-
line. Sobre o AVA, é correto a�rmar: 
Preparação e formação em ciências da computação e design grá�co.
É formado por alunos, professores, tutores, monitores e equipe técnica.
Avalia pessoalmente os professores.
Acompanha múltiplas propostas pedagógicas, mesmo que tenha os mesmos objetivos.
 6. 
 7. 
 8. 
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UNINA
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Conforme Tonéis (2017) menciona, os games estão repletos de aprendizagens, com
descobertas e resoluções de problemas. A incorporação de jogos na educação possui
um caráter inovador, pois:
De outra forma, seria impossível aprender de forma interativa.
Os jogos potencializam a interatividade e rompem como o modelo de ensino tradicional, na
medida em que dependem da comunicação dialógica e da cooperação entre os participantes.
É a primeira vez que é possível aprender por meio de cultura e entretenimento.
Eles potencializam a interatividade, sem que seja necessário modi�car o ensino tradicional,
baseado no modelo de transmissão unidirecional de informação.
De acordo com Maciel (2018), o conceito de distância transacional consiste não na
separação geográ�ca, mas na distância perceptiva e comunicacional entre os
participantes de uma comunidade de aprendizagem virtual. Assinale a alternativa
que corresponde à distância transacional e suas variáveis:
Estrutura do AVA, possibilidades de diálogo oferecido e autonomia do aluno.
Propaganda do curso e suas promessas implícitas, como o preço, por exemplo.
Experiências anteriores e necessidades pessoais.
Idade do aluno, já que alunos mais jovens possuem menos autonomia.
 9. 
 10.