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Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Exam

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2 GESTAO ESCOLAR

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Graduate

Universidade Estácio de Sá

Marcelle Martins

Outros

Other

O diretor de uma escola da rede municipal de Paulínia considera sua gestão bastante democrática. Sempre convoca representantes da comunidade, profe...

O diretor de uma escola da rede municipal de Paulínia considera sua gestão bastante democrática. Sempre convoca representantes da comunidade, professores, alunos e funcionários para participarem de reuniões e debates, procurando ouvir suas opiniões sobre temas de interesse da escola. As decisões, porém, são tomadas de forma isolada, quando ele considera apenas suas próprias impressões sobre o tema.
Com base nessa situação hipotética, analise as afirmativas a seguir: I. A lógica da participação não garante, por si só, a gestão democrática na escola. II. A participação de todos os segmentos da escola nos processos de discussão e reflexão caracteriza a gestão da unidade como democrática. III. O processo de gestão democrática não envolve participação nas decisões. Está correto o que se afirma em:
I. A lógica da participação não garante, por si só, a gestão democrática na escola.
II. A participação de todos os segmentos da escola nos processos de discussão e reflexão caracteriza a gestão da unidade como democrática.
III. O processo de gestão democrática não envolve participação nas decisões.
III, apenas
I, apenas
I e III, apenas
I e II, apenas
I, II e III

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa fundamenta-se nos princípios de:
Restrição tecnicista, generalização, respeito e c...

A promoção de uma gestão educacional democrática e participativa fundamenta-se nos princípios de:
Restrição tecnicista, generalização, respeito e centralização
Disciplina, controle, respeito e homogeneidade
Centralidade, qualidade, competência e individualidade
Autonomia, identidade, autocontrole e corresponsabilidade
Dominação, preparação, realização e autoritarismo

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Política Educacional

A disciplina de Políticas Educacionais aborda as políticas públicas voltadas para a educação, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos estudam as leis e normas que regem a educação no país, bem como as políticas de financiamento e gestão educacional. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender o contexto político e social em que estão inseridos e como isso afeta a educação. O conhecimento em Políticas Educacionais é fundamental para professores, gestores escolares e outros profissionais da área, que devem estar atualizados sobre as mudanças e tendências na área educacional.

O sistema escolar tem como objetivo central proporcionar educação. De acordo com Dias (1998), o sistema escolar se detém na educação que se dá na e...

O sistema escolar tem como objetivo central proporcionar educação. De acordo com Dias (1998), o sistema escolar se detém na educação que se dá na escolarização.
Quais são as características da educação escolarizada?
Intencional e sistemática
Intencional e emocional
Tangencial e sistemática
Desinteressada e casual
Moral e intencional

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

O trabalho educacional, por sua natureza, demanda um esforço compartilhado, realizado a partir da participação coletiva e integrada de todos os seg...

O trabalho educacional, por sua natureza, demanda um esforço compartilhado, realizado a partir da participação coletiva e integrada de todos os segmentos da unidade escolar (Lück, 2017).
Com base na citação, é função social da escola:
sustentar a concepção pragmática e organicista da sociedade para o bem de todos.
fortalecer a visão tecnicista e burocrática dos órgãos colegiados existentes na escola.
favorecer o individualismo e a independência intelectual por meio de práticas democráticas.
reforçar a dependência e burocratização no interior da escola, na comunidade.
incentivar a participação de gestores, professores e alunos em assuntos educacionais de interesse da comunidade escolar e nos problemas da sociedade.

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

De acordo com o processo de formação, a autonomia, responsabilidade e a capacitação são características tradicionalmente associadas a valores profi...

De acordo com o processo de formação, a autonomia, responsabilidade e a capacitação são características tradicionalmente associadas a valores profissionais que deveriam ser indiscutíveis na profissão docente.
Neste sentido, avalie as assertivas: I- A profissionalidade docente se refere às qualidades da prática profissional dos professores em função do que requer o trabalho educativo. Dessa forma, a profissionalidade não consiste apenas ensinar, mas engloba todos os valores e pretensões que o docente deseja alcançar na profissão. II- A educação envolve outras esferas, sejam elas de determinações políticas, econômicas ou culturais e isso faz com que os professores não tenham domínio total sobre a prática, uma vez que tais setores interferem na vida escolar. III- A profissão de professor, como as demais, emerge num dado momento e contexto histórico como resposta às necessidades que foram postas pelas sociedades, adquirindo estatuto próprio e legalidade. IV- No caso da educação escolar, constata-se que no mundo contemporâneo o crescimento quantitativo dos sistemas de ensino tem correspondido há um resultado formativo (qualitativo) adequado às exigências da população envolvida, e às exigências das demandas sociais, passando a exigir uma nova identidade profissional do professor. Marque a alternativa correta:
I- A profissionalidade docente se refere às qualidades da prática profissional dos professores em função do que requer o trabalho educativo.
II- A educação envolve outras esferas, sejam elas de determinações políticas, econômicas ou culturais.
III- A profissão de professor, como as demais, emerge num dado momento e contexto histórico.
IV- No caso da educação escolar, constata-se que no mundo contemporâneo o crescimento quantitativo dos sistemas de ensino tem correspondido há um resultado formativo adequado.
Somente I e IV estão corretas
Somente I e II estão corretas
Somente IV está correta
Somente II e III estão corretas
Somente I está correta

Dentre as características organizacionais da escola (estilo de gestão, responsabilidade dos profissionais, liderança compartilhada, participação co...

Dentre as características organizacionais da escola (estilo de gestão, responsabilidade dos profissionais, liderança compartilhada, participação coletiva, formação dos professores) destaca-se uma que se manifesta na sala de aula: a cultura organizacional ou cultura da escola.
Segundo Libâneo (2008), a cultura da escola sintetiza
o impacto das políticas avaliativas sobre os processos educativos desenvolvidos pela escola e sobre a expectativa de desempenho docente.
o sentido que as pessoas atribuem às coisas, os valores, as atitudes, os modos de pensar e agir o que, de certa forma, mostra os traços característicos da escola e das pessoas que nela atuam.
Nenhuma das alternativas.
a dificuldade de aprendizagem dos alunos, a precariedade de recursos materiais e de recursos humanos necessários ao desenvolvimento do processo de escolarização.
a posição universalista, que trabalha com a ideia de que as crianças das camadas populares são carentes e que o conhecimento escolar deve suprir o déficit cultural desses alunos.

Teoria Organizacional

A Teoria Organizacional é uma disciplina que estuda as organizações e seu funcionamento. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes abordagens teóricas que explicam como as organizações são estruturadas, gerenciadas e adaptadas ao ambiente em que estão inseridas. A disciplina é importante para profissionais que atuam na área de gestão, pois fornece ferramentas para entender e solucionar problemas organizacionais, além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades de liderança e tomada de decisão.

A segurança do trabalho necessita das ferramentas da administração para obter êxito nas empresas. Essas ferramentas merecem atenção do profissional...

A segurança do trabalho necessita das ferramentas da administração para obter êxito nas empresas. Essas ferramentas merecem atenção do profissional para atuar na prevenção de acidentes, mas é preciso controlar. A partir dessa afirmação, indique quais opções esse profissional deve optar para conquistar indicadores de prevenção importantes nas empresas:
Utilizar unicamente seu senso de observação e colocar em prática aquilo que conhece.
Estabelecer os indicadores e buscar alcançá-los a qualquer custo.
Avaliar os resultados e aferir valores.
Conhecer e aplicar as ferramentas e analisar criticamente seu desempenho.
Conhecer uma ferramenta e se aprofundar na busca de resultados.

Modelos de Gestão - Discussões sobre Modelos de Gestão: Debates e reflexões sobre os diferentes modelos de gestão e suas aplicações. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos sobre gestão de negócios!

Discussões sobre Modelos de Gestão

As organizações dependem cada vez mais do grau de envolvimento e comprometimento das pessoas com seus objetivos estratégicos e negócios. O envolvim...

Colégio Objetivo

As organizações dependem cada vez mais do grau de envolvimento e comprometimento das pessoas com seus objetivos estratégicos e negócios. O envolvimento e o comprometimento das pessoas tornam-se vitais para atingir seus objetivos.
Indique a alternativa correta com relação aos objetivos que dependem exclusivamente do envolvimento e comprometimento dos funcionários para serem alcançados.
Produtividade e nível de qualidade dos produtos e serviços.
Precarização da capacidade instalada.
Velocidade de resposta para o ambiente/mercado.
Velocidade na absorção de novas tecnologias.
Criação de oportunidades para a aplicação das competências organizacionais.

High School

Estudando com Questões

Viscaino (2018) traz significativa contribuição ao narrar o processo pedagógico desenvolvido pela escola Presidente Campos Salles, localizada no ba...

Viscaino (2018) traz significativa contribuição ao narrar o processo pedagógico desenvolvido pela escola Presidente Campos Salles, localizada no bairro de Heliópolis, na cidade de São Paulo, em uma região de vulnerabilidade social (tráfico de drogas e diversos tipos de violência).
Nesse estudo, ficou comprovado que
é impossível criar uma cultura da paz com a comunidade em um bairro violento.
é impossível realizar uma ação pedagógica inovadora em um bairro periférico.
a escola precisa ajudar a comunidade a se conformar com a sua realidade.
é possível criar uma cultura da paz com a comunidade em um bairro violento.
a escola não consegue se regular com a comunidade.

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2 GESTAO ESCOLAR

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