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Educação

A disciplina de Educação aborda teorias e práticas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. Durante as aulas, os alunos estudam sobre a história da educação, as diferentes correntes pedagógicas, a psicologia da aprendizagem, a didática e a avaliação educacional. A disciplina é importante para formação de professores e outros profissionais da área de educação, que precisam compreender as bases teóricas e práticas para planejar e desenvolver atividades educacionais eficazes e adequadas às necessidades dos alunos. O conhecimento em Educação também é relevante para pais e responsáveis, que podem aplicar conceitos e técnicas aprendidas para auxiliar no processo educacional de seus filhos.

Exam

Text

20201230103030-todas-as-disciplinas

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Elementary School

Jordana Rodrigues

Escola Monteiro Lobato

Outros

Other

Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa ...

Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa de esquina.
Em “Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa de esquina.”, o narrador:
( ) faz uma crítica à Senhora.
( ) faz uma queixa à Senhora.
( ) faz uma confissão à Senhora.

Graduate

General Studies

Perguntas sobre Projetos de Ensino: Compartilhando perguntas e respostas sobre projetos de ensino. Vamos juntos aprimorar nossa prática educativa!

Perguntas sobre Projetos de Ensino

No segmento “A notícia de sua perda veio aos poucos [...]”, a expressão grifada poderia ser substituída por:
( ) paulatinamente.
( ) incessantement...

No segmento “A notícia de sua perda veio aos poucos [...]”, a expressão grifada poderia ser substituída por:
( ) paulatinamente.
( ) incessantemente.
( ) esporadicamente.

No fragmento “Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou.”, o termo “Senhora” desempenha a função de:
( ) sujeito.
( ) aposto.
( ) vocativo.

Na passagem “Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos.”, o trecho sublinhado exprime:
( ) o modo de o narrador ir beber co...

Na passagem “Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos.”, o trecho sublinhado exprime:
( ) o modo de o narrador ir beber com os amigos.
( ) a finalidade de o narrador ir beber com os amigos.
( ) a consequência de o narrador ir beber com os amigos.

No período “Às suas violetas, na janela, não lhes poupei água e elas murcham.”, a conjunção “e” tem valor:
( ) aditivo.
( ) alternativo.
( ) advers...

No período “Às suas violetas, na janela, não lhes poupei água e elas murcham.”, a conjunção “e” tem valor:
( ) aditivo.
( ) alternativo.
( ) adversativo.

Na parte “Nenhum de nós sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando.”, os dois-pontos introduzem um fato:
( ) que expli...

Na parte “Nenhum de nós sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando.”, os dois-pontos introduzem um fato:
( ) que explica o fato anterior.
( ) que contradiz o fato anterior.
( ) que complementa o fato anterior.

O narrador encerra o texto com:
( ) um apelo à senhora.
( ) uma ordem à Senhora.
( ) um conselho à Senhora.

“ Venha para casa , Senhora, por favor”, a que Senhora o narrador se dirige? Por que faz um apelo a ela ?

Questão 01: Assinale a alternativa onde aparece um número irracional:
a) 2
b) −25
c) √64
d) −0,23565656 …
e) √32

Questão 02: Sobre conjuntos numéricos são feitas as seguintes afirmacoes:
Qual(is) dessas afirmações é (são) verdadeiras?
I. Todo número inteiro é ...

Questão 02: Sobre conjuntos numéricos são feitas as seguintes afirmacoes:
Qual(is) dessas afirmações é (são) verdadeiras?
I. Todo número inteiro é natural;
II. Todo número natural é racional;
III. Todo número real é irracional;
IV. Todo número racional é natural;
V. Todo número natural é inteiro.

Questão 03: Use ∈ ou ∉ nas lacunas:
a) 2______ℕ
b) √9________ℤ
c) −5 ______ℤ
d) √8  ________ℚ
e) −21_______ℚ
h) 0,55555 … ________ℚ
d) 0,56 _______...

Questão 03: Use ∈ ou ∉ nas lacunas:
a) 2______ℕ
b) √9________ℤ
c) −5 ______ℤ
d) √8  ________ℚ
e) −21_______ℚ
h) 0,55555 … ________ℚ
d) 0,56 _______ℝ
f) −√6 ________ℚ
g ) −10  ________ℕ

Questão 04: Quando escrevemos o número 0,48 na forma de fração simplificada, obtemos uma fração.
Escreva esta fração na forma simplificada.

Questão 05: Determine a fração geratriz da dízima 0,66666 … na forma simplificada.

Questão 08: Assinale a alternativa onde aparece um número irracional:
a) −12
b) 0,323223222 …
c) √25
d) 25
e) −0,56565656...

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