ATIVIDADE 2 - OPTATIVA EM LIBRAS

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ATIVIDADE 2 – OPTATIVA EM LIBRAS EPT 
 
Importante sempre avaliar a necessidade do tradutor e intérprete ficar em uma 
posição na sala em que o aluno tenha acesso visual ao que o professor mostra, 
como o quadro (lousa)/vídeos e ao mesmo tempo a interpretação. 
 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
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A resposta correta é 'Verdadeiro'. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Ter o tradutor e intérprete de libras-português em sala de aula torna o aluno 
surdo dependente dele e isso atrasa seu desenvolvimento escolar 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
Essa questão nos leva a pensar sobre a presença do tradutor e intérprete de 
libras-português em sala de aula e sua relação com o aluno surdo. 
A resposta correta é 'Falso'. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Referente ao trabalho do professor e do tradutor e intérprete de Libras-
Português, podemos afirmar que: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Devido a formação do professor e do tradutor e intérprete serem diferentes, 
isso significa a impossibilidade de existir uma troca entre eles para o 
desenvolvimento do trabalho. 
 
b. 
Esses dois profissionais não conseguem criar juntos outras possibilidades 
flexíveis para que o aluno tenha acesso a um ensino que o contemple, visto que 
precisam atuar de forma independente. 
 
c. 
Compartilhar plano de aula é algo que o professor não precisa fazer para o 
desenvolvimento do plano de tradução. Uma coisa não tem relação com a 
outra. 
 
d. 
A cooperação entre o professor e o intérprete possibilita uma dinâmica que 
pode favorecer o processo de inclusão e aprendizagem do aluno surdo. Esse 
ato de partilhar e cooperar precisa ser desenvolvido e aprofundado para que 
“comportamentos rotineiros” de distanciamento entre a prática desses dois 
profissionais não causem prejuízos para a atividade nem de um nem do outro, 
e, consequentemente, no processo de ensino-aprendizagem do aluno surdo 
 
e. 
Não é necessário a realização do trabalho de colaboração entre os dois 
profissionais, visto que a acessibilidade linguística é de responsabilidade 
exclusiva do tradutor e intérprete. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A cooperação entre o professor e o intérprete possibilita 
uma dinâmica que pode favorecer o processo de inclusão e aprendizagem do 
aluno surdo. Esse ato de partilhar e cooperar precisa ser desenvolvido e 
aprofundado para que “comportamentos rotineiros” de distanciamento entre a 
prática desses dois profissionais não causem prejuízos para a atividade nem de 
um nem do outro, e, consequentemente, no processo de ensino-aprendizagem 
do aluno surdo 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
É necessário que ocorra o Revezamento na interpretação a cada 30 minutos. 
Essa análise é comprovada por pesquisas científicas e por isso é proposta pela 
Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e 
Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais – Febrapils. Isso significa 
que a atuação em dupla ou em grupo, dependendo da atividade , é 
necessária para que a qualidade da interpretação não seja prejudicada e isso 
ocasione prejuízos ao aluno 
 
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Sua resposta está correta. 
Esta questão nos leva a pensar na importância do revezamento para a qualidade 
da tradução e interpretação. 
A resposta correta é: 
É necessário que ocorra o [Revezamento ] na interpretação a cada 30 minutos. 
Essa análise é comprovada por pesquisas científicas e por isso é proposta pela 
Federação Brasileira das Associações dos Profissionais [Tradutores ] e 
Intérpretes e [Guia-Intérpretes] de Língua de Sinais – Febrapils. Isso significa 
que a atuação em [dupla] ou em grupo, dependendo da [atividade ], é 
necessária para que a qualidade da [interpretação] não seja prejudicada e isso 
ocasione prejuízos ao [aluno] 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O professor, tradutor e intérprete, aluno surdo e alunos ouvintes precisam 
alinhar onde os que utilizam a Libras ficarão e após isso definirem os espaços 
de circulação de pessoas na sala que não atrapalhe a dinâmica de visualização 
da língua de sinais. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
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A resposta correta é 'Verdadeiro'. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Tradutores e Intérpretes e professores tem atuações diferentes. Enquanto um é 
especialista na área da libras e tradução o outro é especialista na disciplina e 
conteúdo que trabalhará no curso. Contudo, a troca de conhecimentos e o 
diálogo para o planejamento mútuo favorecerá muito aos dois profissionais. 
Deste modo, por que podemos dizer que é indicado que o conteúdo que será 
trabalhado chegue ao tilsp antes da aula, por meio de um plano compartilhado 
pelo professor? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Nenhuma das alternativas pois os estudos acerca dessa temática ainda são 
insipientes. 
 
b. 
Desta forma, o tilsp terá a oportunidade de se familiarizar com os conceitos e 
com isso realizar seu plano de interpretação e apropriação da matéria. Sendo 
especialista na área da libras e conhecendo as questões que envolve a surdez, 
o tilsp poderá dialogar estratégias no plano que favoreça o conteúdo, mas 
também a diferença linguística do aluno. 
 
c. 
Desta forma, o tilsp terá a oportunidade de se familiarizar com os conceitos e 
com isso não realizar seu plano de interpretação pois o professor fará esta 
parte. Sendo especialista na área da libras e conhecendo as questões que 
envolve a surdez, o tilsp poderá dialogar estratégias no plano que favoreça o 
conteúdo, mas também a diferença linguística do aluno. 
 
d. 
Desta forma, o tilsp terá a oportunidade de se familiarizar com os conceitos e 
com isso realizar seu plano de interpretação e apropriação da matéria. Embora 
não seja um especialista na área da libras e conheça pouco as questões que 
envolve a surdez, o tilsp poderá dialogar estratégias no plano que favoreça o 
conteúdo, mas também a igualdade linguística do aluno. 
 
 
e. 
Desta forma, o tilsp terá a oportunidade de investigar se o professor domina a 
matéria. Sendo especialista na área da libras e conhecendo as questões que 
envolve a surdez, o tilsp poderá buscar estratégias no plano que favoreça o 
conteúdo, mas também a inferioridade linguística do aluno. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Desta forma, o tilsp terá a oportunidade de se familiarizar 
com os conceitos e com isso realizar seu plano de interpretação e apropriação 
da matéria. Sendo especialista na área da libras e conhecendo as questões que 
envolve a surdez, o tilsp poderá dialogar estratégias no plano que favoreça o 
conteúdo, mas também a diferença linguística do aluno. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O processo de interpretação demanda de um esforço cognitivo ao transpor um 
texto oral, escrito ou sinalizado de uma língua para outra ou vice-versa. Esse 
fluxo, ao ser realizado por mais de 30 minutos por apenas um mesmo 
profissional resulta em exaustão mental que gera prejuízos a qualidade da 
interpretação. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
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Esta alternativa trata do esforço cognitivo do TILSP e necessidade de 
revesamento. 
A resposta correta é 'Verdadeiro'. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Após a explanação do professor, que ao mesmo tempo usa o quadro (lousa), 
dar uma pausa na fala para que o aluno tenha tempo de fazer os seus registros 
no seu caderno. 
 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
A resposta correta é 'Verdadeiro'. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Não é necessário o professor se comunicar com o aluno surdo já que o 
intérprete realiza esse papel.Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
É imprescindível o professor se comunicar com o aluno surdo mesmo que o 
intérprete também realize esse papel. 
A resposta correta é 'Falso'. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O aluno surdo não ouve e por isso, ele não tem condições de aprender os 
conteúdos apresentados nas disciplinas. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
O aluno surdo não ouve, mas tem condições de aprender os conteúdos 
apresentados nas disciplinas com a devida acessibilidade linguística. 
A resposta correta é 'Falso'. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O desenvolvimento de estratégias para acessibilidade linguística do aluno 
surdo, implica. 
Escolha uma ou mais: 
 
a. 
Compreender que as metodologias de ensino para estudantes surdos também 
podem beneficiar os estudantes ouvintes. 
 
b. 
Compreender que a Libras é limitada e por isso, nem tudo será possível ensinar 
ao aluno surdo. 
 
c. 
Reconhecer que qualquer conteúdo é possível ser compreendido em Libras, 
desde que seja realizado o trabalho colaborativo com o tradutor e intérprete e 
dialogado estratégias de acessibilidade linguística. 
 
d. 
Compreender a importância de inserir na apresentação dos conteúdos 
referenciais visuais. 
 
e. 
Reconhecer a língua portuguesa como língua natural para os surdos. 
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Sua resposta está correta. 
As respostas corretas são: Compreender a importância de inserir na 
apresentação dos conteúdos referenciais visuais., Reconhecer que qualquer 
conteúdo é possível ser compreendido em Libras, desde que seja realizado o 
trabalho colaborativo com o tradutor e intérprete e dialogado estratégias de 
acessibilidade linguística. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Ao utilizar material em vídeo é importante que esteja com a janela em Libras e 
legenda para que aluno surdo possa acompanhar o conteúdo de forma 
acessível. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
Esta questão nos instiga a pensar sobre o uso de material de forma que o aluno 
surdo possa acompanhar o conteúdo com acessibilidade. 
A resposta correta é 'Verdadeiro'. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A presença do tradutor e intérprete em sala de aula resolve todas as questões 
que envolvem a acessibilidade e inclusão do aluno surdo. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
Esta questão no leva a pensar sobre a presença do tradutor e intérprete em 
sala de aula, acessibilidade e inclusão do aluno surdo. 
A resposta correta é 'Falso'. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A atuação de um tradutor e intérprete em sala de aula é o suficiente para a 
mediação da comunicação no espaço escolar. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
Esta questão aborda a mediação do tradutor e intérprete de Libras-Português. 
A resposta correta é 'Falso'. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Equilibrar a velocidade das falas durante uma aula é importante para o 
processo de mediação do conteúdo. Falas muito rápidas prejudicam a 
interpretação e, consequentemente, a compreensão do aluno surdo. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
A resposta correta é 'Verdadeiro'. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Referente ao tradutor e intérprete de Libras-Português, podemos afirmar que 
ele é o professor do aluno surdo? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
 Não. Ele é apenas o ajudador do aluno surdo. 
 
b. 
 Sim. Mesmo que ele seja tradutor ele também é formado em Pedagogia e por 
isso, é o professor do aluno surdo. 
 
c. 
Não. Ele não é o professor. Sua presença tem como principal objetivo realizar a 
mediação, por meio da tradução e interpretação da comunicação e ensino em 
Libras-Português. 
 
d. 
Sim. Por ser uma pessoa que conhece a Libras, ele se torna unicamente 
responsável pelo processo de ensino-aprendizagem do aluno surdo. 
 
e. 
 Sim. O tradutor é o cuidador do aluno com deficiência e por isso, pode ser 
chamado de professor dele. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Não. Ele não é o professor. Sua presença tem como 
principal objetivo realizar a mediação, por meio da tradução e interpretação da 
comunicação e ensino em Libras-Português. 
Questão 17 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Se a metodologia de ensino não for preparada pensando em um aluno que 
utiliza a Libras como língua de conforto, o tradutor e intérprete na sua atuação 
tornará o conteúdo totalmente pronto e acessível ao aluno. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
Esta questão no leva a refletir sobre metodologia de ensino para alunos que 
utilizam a Libras como língua de conforto e o tradutor e intérprete neste 
contexto. 
A resposta correta é 'Falso'. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O trabalho colaborativo entre professor e tradutor e intérprete favorece o 
desenvolvimento de ações que contribuirão para a boa realização do trabalho 
de cada um para a acessibilidade do aluno surdo. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
O trabalho colaborativo entre professor e tradutor e intérprete é muito 
importante para o processo de ensino e aprendizagem do surdo. 
A resposta correta é 'Verdadeiro'. 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa possuem estruturas 
gramaticais similares. Portanto, o processo de interpretação se torna mais fácil 
e sem esforço cognitivo para o profissional intérprete. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Feedback 
Esta questão trata da estrutura gramatical da Libras e do processo de 
interpretação 
A resposta correta é 'Falso'.