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TEORIA E TECNICA EM RADIO E TV prova Uniasselvi

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Anne Beatriz

em

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Os gêneros e os formatos radiofônicos são as bases estruturais da programação de uma emissora de rádio. Então, ao conhecermos os gêneros e os formatos, estaremos nos permitindo identificar certos tipos de programas e facilitar a decisão a respeito do que se quer consumir no rádio. Destaca-se que os gêneros e os formatos permitem institucionalizar a produção e a programação das rádios, porém, é importante evitar um enquadramento rígido que dificulte uma relação harmoniosa entre os mais variados estilos da linguagem. De um modo geral, os gêneros radiofônicos auxiliam na organização da mensagem radiofônica e cumprem três funções básicas.
Acerca dessas funções, assinale a alternativa INCORRETA:
A Os gêneros são ferramentas para o trabalho dos jornalistas de rádio e instrumentos úteis da pedagogia do exercício profissional.
B Os gêneros radiofônicos são formas de representação da realidade e servem como sistemas de referências que se modificam e evoluem constantemente.
C Os gêneros atuam como modelos de enunciação, ou seja, fornecem um conhecimento que permite superar ou modificar os esquemas tradicionais.
Os gêneros radiofônicos são formas de representação da realidade e servem como sistemas de referências que não se modificam, ou seja, são estáticos.

Segundo Ferraretto (2001), os programas de rádio se dividem em dois grandes grupos: informativos (noticiário, programa de entrevista, programa de opinião, mesa-redonda, documentário) e de entretenimento (programa humorístico, dramatização, programa de auditório, programa musical). O formato ou 'programa de variedades' pode pertencer aos dois grupos, sendo informativo ou buscando o entretenimento.
Acerca da programação radiofônica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os programas humorísticos representam a maior parte da programação das emissoras de rádio no Brasil, restringindo-se ao uso de piadas.
( ) Os programas de opinião são baseados em comentários, que podem ser realizados pelo apresentador, por um comentarista da emissora ou por um convidado externo.
( ) A mesa-redonda é um dos formatos radiofônicos mais utilizados, atualmente, pelos podcasts. É voltada à discussão coletiva, a partir da qual os participantes apresentam ideias diferenciadas entre si, normalmente, mediados por um apresentador.
( ) O noticiário se subdivide em: síntese noticiosa, radiojornal, edição extra, toque informativo e informativo especializado.
A F-V-V-V.
B V-F-V-V.
C F-V-V-F.
D F-V-F-V.

Quando o objetivo publicitário é lançar um novo produto, serviço ou marca no mercado, o processo ocorre em nível cognitivo. O que o anunciante deseja, na verdade, é estimular novos hábitos de consumo. Seguindo as clássicas recomendações de Kotler (1998), é necessário considerar cinco estágios entre os consumidores.
Acerca desses estágios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O consumidor toma consciência da inovação, mas sem informações.
( ) Interesse: consumidor estimulado a procurar informações.
( ) Experimentação: consumidor experimenta inovação (melhorar estima de valor).
( ) Avaliação: consumidor se nega a experimentar a inovação.
A V-V-V-F.
B V-V-F-V.
C V-F-V-V.
D F-V-V-F.

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Os gêneros e os formatos radiofônicos são as bases estruturais da programação de uma emissora de rádio. Então, ao conhecermos os gêneros e os formatos, estaremos nos permitindo identificar certos tipos de programas e facilitar a decisão a respeito do que se quer consumir no rádio. Destaca-se que os gêneros e os formatos permitem institucionalizar a produção e a programação das rádios, porém, é importante evitar um enquadramento rígido que dificulte uma relação harmoniosa entre os mais variados estilos da linguagem. De um modo geral, os gêneros radiofônicos auxiliam na organização da mensagem radiofônica e cumprem três funções básicas.
Acerca dessas funções, assinale a alternativa INCORRETA:
A Os gêneros são ferramentas para o trabalho dos jornalistas de rádio e instrumentos úteis da pedagogia do exercício profissional.
B Os gêneros radiofônicos são formas de representação da realidade e servem como sistemas de referências que se modificam e evoluem constantemente.
C Os gêneros atuam como modelos de enunciação, ou seja, fornecem um conhecimento que permite superar ou modificar os esquemas tradicionais.
Os gêneros radiofônicos são formas de representação da realidade e servem como sistemas de referências que não se modificam, ou seja, são estáticos.

Segundo Ferraretto (2001), os programas de rádio se dividem em dois grandes grupos: informativos (noticiário, programa de entrevista, programa de opinião, mesa-redonda, documentário) e de entretenimento (programa humorístico, dramatização, programa de auditório, programa musical). O formato ou 'programa de variedades' pode pertencer aos dois grupos, sendo informativo ou buscando o entretenimento.
Acerca da programação radiofônica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os programas humorísticos representam a maior parte da programação das emissoras de rádio no Brasil, restringindo-se ao uso de piadas.
( ) Os programas de opinião são baseados em comentários, que podem ser realizados pelo apresentador, por um comentarista da emissora ou por um convidado externo.
( ) A mesa-redonda é um dos formatos radiofônicos mais utilizados, atualmente, pelos podcasts. É voltada à discussão coletiva, a partir da qual os participantes apresentam ideias diferenciadas entre si, normalmente, mediados por um apresentador.
( ) O noticiário se subdivide em: síntese noticiosa, radiojornal, edição extra, toque informativo e informativo especializado.
A F-V-V-V.
B V-F-V-V.
C F-V-V-F.
D F-V-F-V.

Quando o objetivo publicitário é lançar um novo produto, serviço ou marca no mercado, o processo ocorre em nível cognitivo. O que o anunciante deseja, na verdade, é estimular novos hábitos de consumo. Seguindo as clássicas recomendações de Kotler (1998), é necessário considerar cinco estágios entre os consumidores.
Acerca desses estágios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O consumidor toma consciência da inovação, mas sem informações.
( ) Interesse: consumidor estimulado a procurar informações.
( ) Experimentação: consumidor experimenta inovação (melhorar estima de valor).
( ) Avaliação: consumidor se nega a experimentar a inovação.
A V-V-V-F.
B V-V-F-V.
C V-F-V-V.
D F-V-V-F.