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Docência no Ensino Superior

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Política Educacional

A disciplina de Políticas Educacionais aborda as políticas públicas voltadas para a educação, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos estudam as leis e normas que regem a educação no país, bem como as políticas de financiamento e gestão educacional. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender o contexto político e social em que estão inseridos e como isso afeta a educação. O conhecimento em Políticas Educacionais é fundamental para professores, gestores escolares e outros profissionais da área, que devem estar atualizados sobre as mudanças e tendências na área educacional.

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Questionário 1_ Revisão da tentativa

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Aponte quais dos significados mais comuns para o termo educação integral não foi identificado pela educadora Isa Maria Ferreira da Rosa Guará, em l...

Aponte quais dos significados mais comuns para o termo educação integral não foi identificado pela educadora Isa Maria Ferreira da Rosa Guará, em levantamento bibliográfico realizado pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC):
Escolha uma opção:
a. Educação Integral pode ser entendido como expressão do desenvolvimento harmonioso entre aspectos cognitivos, estéticos, físicos, subjetivos da aprendizagem do estudante.
b. Educação Integral é popularmente percebida como uma política pública educacional.
c. Educação Integral é entendida como extensão do horário escolar, que teria como consequência as escolas de tempo integral.
d. Pode interpretar Educação Integral como a integração dos conhecimentos científicos e escolares em perspectivas interdisciplinares e transdisciplinares.
e. Educação Integral é entendida como conexão orgânica com o entorno da escola, com a comunidade e seus saberes.

Graduate

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

A expressão “pleno desenvolvimento da pessoa” pode ser encontrada explicitamente em quais legislações citadas abaixo:
Escolha uma opção:
a. Código ...

A expressão “pleno desenvolvimento da pessoa” pode ser encontrada explicitamente em quais legislações citadas abaixo:
Escolha uma opção:
a. Código de Defesa do Consumidor
b. Constituição Brasileira de 1988 e Estatuto da Criança e Adolescente (ECA)
c. Exclusivamente no Estatuto da Criança e Adolescente (ECA)
d. Exclusivamente na Constituição Brasileira de 1988
e. Código penal militar

O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014/2024 (Lei 13.005/2014), assim como seus congêneres estaduais e municipais, definiu 10 diretrizes e 20 metas...

O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014/2024 (Lei 13.005/2014), assim como seus congêneres estaduais e municipais, definiu 10 diretrizes e 20 metas para serem cumpridas na sua vigência. A meta 6 é aquela que diretamente estabelece os objetivos da política educacional brasileira para a educação em tempo integral. Nessa meta fica delimitado:
Escolha uma opção:
a. Oferecer educação em tempo integral, entendida exclusivamente como oferta de 7 horas diárias de aula, em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.
b. Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas e privadas, de forma a atender 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica brasileira. Progressivamente ela deve alcançar 50% dos estudantes em 2024.
c. Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, vinte e dois Estados da federação garantindo essa oferta em 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.
d. Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 50% (cinquenta por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.
e. Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.

Ao longo da história da educação brasileira não foram poucas as tentativas de expansão do tempo de permanência dos estudantes na escola. De iniciat...

Ao longo da história da educação brasileira não foram poucas as tentativas de expansão do tempo de permanência dos estudantes na escola. De iniciativas pontuais e fragmentadas a programas mais robustos e consolidados, essas iniciativas contribuíram para definir o que se entende por educação em tempo integral no Brasil.
Nas alternativas abaixo identifique a iniciativa que não estava diretamente alinhada com esse processo.
a. Centros Integrados de Atenção à Criança e ao Adolescente (CIAC)
b. Programa Mais Educação
c. Centro Educacional Carneiro Ribeiro
d. Programa Novo Mais Educação
e. Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL)

O “Programa Mais Educação” (PME) foi rebatizado de “Programa Novo Mais Educação” em 2016 pois adicionou-se ao seu escopo:
Escolha uma opção:
a. Foc...

O “Programa Mais Educação” (PME) foi rebatizado de “Programa Novo Mais Educação” em 2016 pois adicionou-se ao seu escopo:
Escolha uma opção:
a. Foco na ampliação da carga horária.
b. Foco na aprendizagem do português e matemática e acompanhamento pedagógico.
c. Foco na criação de vagas e matrículas para expansão do projeto.
d. Foco na diversificação das atividades culturais, esportivas e acadêmicas.
e. Foco em ações intersetoriais.

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Questionário 1_ Revisão da tentativa

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