1Atualmente, a educação no Brasil é norteada pelos PCN, PCNEM e pelo RCNEI.

Esses documentos nos trazem as diretrizes gerais nacionais. Entretanto, outros

documentos são gerados a partir deles, como as propostas curriculares estaduais e

municipais. Diante do exposto, disserte sobre a razão pela qual há a necessidade desses

últimos documentos serem elaborados.

Resposta esperada

A extensão territorial do Brasil é demasiadamente grande, e o Brasil tem uma

diversidade cultural e étnica bastante variada que deve ser respeitada. Seria

praticamente impossível formular um documento que contemplasse toda a variedade

cultural, pois há especificidades regionais que devem ser trabalhadas. Dessa forma, há a

necessidade de se formular documentos que atendam a essas especificidades.

Minha resposta

O Brasil é um país que possui uma diversidade cultural étnica muito variada e devido a

isso deve ser respeitada, portanto não há possibilidade alguma de apenas um documento

ser elaborado devido não contemplar as diversas variedades cultural. Dessa forma os

documentos tendem ser formulados de acordo a necessidade de cada peculiaridade

regional.

2O currículo não é um instrumento passivo ou ingênuo. Ele está delineado nos

documentos oficiais, nas disciplinas, no dia a dia dos professores, nas instituições de

ensino e nos alunos. Disserte sobre o currículo oculto.

Resposta esperada

O currículo oculto é sinônimo de escondido, latente, implícito. Comporta duas ideias

principais: o que os alunos aprendem com experiência social da escola e a

imprevisibilidade da ação pedagógica. Ele refere-se também à disposição do espaço

escolar o qual é capaz de mensagens escolares, por exemplo: um espaço rigidamente

organizado emite certo tipo de juízo, enquanto espaços cujas disposições são mais

democráticas emanam outro tipo de raciocínio. O currículo oculto ensina o

conformismo, a obediência e o individualismo. Ele estabelece comportamentos para as

crianças das classes operárias para que elas adquiram atitudes próprias de seu papel de

subordinação, enquanto as crianças de classes proprietárias aprendem traços sociais de

seu papel de dominação. A forma com que a escola concebe o tempo é outro fator

constituinte do currículo oculto, ou seja, na escola há um tempo para chegar, tempos

determinados para cada uma das matérias, tempo para executar as tarefas etc.

Minha resposta

O currículo oculto não é baseado em teorias ele está presente dentro do próprio

currículo real. a sua ideia é que alunos aprendam principalmente com experiência social

da escola a imprevisibilidade da ação pedagógica, podendo ensinar o conformismo, a

obediência e o individualismo, onde se estabelece comportamentos ás crianças das

classes operárias baseado no seu papel de subordinação enquanto as crianças de classe

proprietárias aprendem traços social de seu papel de dominação. Esse tipo de currículo

se baseia também na questão da identificação de uma determinada raça ou etnia. E o

tempo pelo o qual a escola estabelece para seu funcionamento faz parte des se tipo de

currículo.

teoria cuur discursiva

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