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História

A disciplina de História estuda o passado da humanidade, desde as sociedades mais antigas até os dias atuais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os acontecimentos históricos, as transformações sociais, políticas, econômicas e culturais que ocorreram ao longo do tempo e as diferentes formas de organização das sociedades. A disciplina é importante para compreendermos o presente e projetarmos o futuro, além de nos ajudar a desenvolver o senso crítico e a capacidade de análise e interpretação de fatos históricos. O conhecimento em História é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e críticos, capazes de compreender e atuar na sociedade em que vivem.

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Estudos de Gênero e Relações Sociais na América Latina

RESTRICTED

Humanas

Graduate

General Studies

Instituto Superior de Educação Ivoti

Angélica Sk

Outros

Other

Com a advento da Modernidade, o mundo foi dividido em duas categorias de análise, como por exemplo: homem/mulher, heterossexual/homossexual, normal...

Com a advento da Modernidade, o mundo foi dividido em duas categorias de análise, como por exemplo: homem/mulher, heterossexual/homossexual, normal/anormal, deficiente/não deficiente etc. O rigor científico da matriz teórica positivista tinha como objetivo alcançar verdades absolutas sobre a realidade e dominar e controlar a natureza. De acordo com Sandra Pesavento (2005), os movimentos sociais do pós-guerra pelos direitos das pessoas com deficiência, as revoltas estudantis e os movimentos das mulheres, gays e lésbicas, os movimentos raciais, de gênero e das minorias em geral, causaram um esgotamento do modelo da macro-história e das explicações globalizantes, com aspirações de verdades absolutas que utilizava o método quantitativo de análise. E foi na transição entre a segunda e terceira onda do feminismo que os estudos de gênero passaram a ocupar um lugar de destaque entre os estudos feministas.
Sobre a importância dos estudos de gênero como categoria de análise histórica, analise as sentenças a seguir: Assinale a alternativa CORRETA:
I- As análises históricas com base nas relações de gênero são um objeto exclusivo das historiadoras feministas. Por esse motivo, as produções acadêmicas em geral continuam utilizando para análise de dados o método quantitativo. Como resultado, as identidades de homem e mulher continuam sendo as identidades tradicionalmente atribuídas aos sujeitos.
II- Na historiografia, o gênero como categoria de análise histórica abriu o caminho para uma profusão de pesquisas que ampliaram o saber histórico. Novas abordagens e olhares revelaram o caráter arbitrário de diversos conceitos e categorias tidas até então como naturais, como homem e mulher e masculino e feminino.
III- Os estudos de gênero realizados na América Latina não se relacionam com os de outros locais do mundo em decorrência de suas especificidades e, sobretudo, pela historiografia latina ser majoritariamente masculina. Historicamente, a tônica desses estudos são as identidades binárias.
IV- Tanto nas Américas, como em outras regiões, os estudos de gênero passaram a figurar nas universidades com maior notoriedade a partir da década de 1970. E historicamente, a tônica desses estudos é a reivindicação de direitos para grupos que estiveram à margem das decisões e práticas políticas, econômicas, religiosas, científicas e nos assuntos relacionados à sexualidade.
V- Na historiografia, o gênero como categoria de análise histórica dá conta da complexidade de alguns contextos sociais e culturais, isto porque gênero é um ato de discriminação e objetificação sexual que reduz o sujeito a um grupo social.
A As sentenças II e V estão corretas.
B As sentenças I e V estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.

Licenciatura em História - Discussões sobre Licenciatura em História: Debates e reflexões sobre a licenciatura em história e sua importância na educação. Vamos juntos aprender mais sobre essa área fascinante!

Discussões sobre Licenciatura em História

A partir da metade do Século XVI, três povos cultural e etnicamente diferentes passaram a conviver na América Latina. As relações entre os povos or...

A partir da metade do Século XVI, três povos cultural e etnicamente diferentes passaram a conviver na América Latina. As relações entre os povos originários também denominados como povos indígenas, europeus, com destaque para os ibéricos e africanos escravizados, fazem da América Latina um objeto de estudo complexo. Ainda mais por sabermos que a questão racial foi determinante nas relações sociais da região.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: Assinale a alternativa CORRETA:
I- O gênero do escravizado influenciou diretamente na destinação prevista para ele em solo americano. Os homens eram direcionados, em sua maioria, às zonas urbanas.
II- Nas cidades, as mulheres escravizadas trabalhavam, em maior número, nos afazeres domésticos, limpando, cozinhando, lavando e costurando para suas senhoras e seus senhores.
III- Mulheres da elite, sinhás ou sinhás-moças, costumavam ter duas ou três mucamas como damas de companhia em seus passeios pela cidade, idas aos mercados e às missas, o que era um símbolo de status social, até mesmo para as escravizadas escolhidas para serem as damas de companhia.
IV- Nas cidades da América Latina, o número de homens era significativamente maior do que o de mulheres.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.

Conforme Joana Pedro (2010), o movimento feminista, chamado costumeiramente de 'segunda onda do feminismo', teve início na Europa Ocidental e EUA d...

Conforme Joana Pedro (2010), o movimento feminista, chamado costumeiramente de 'segunda onda do feminismo', teve início na Europa Ocidental e EUA depois da 2ª Guerra Mundial, e seus ideais foram difundidos na Argentina, Brasil, Bolívia, Chile, Paraguai e Uruguai a partir da década de 1970. Ocorre que o feminismo, em cada país, adotou configurações específicas, a partir da realidade vivenciada pelas mulheres. Contudo, em decorrência da internacionalização do movimento, deu prioridade às lutas por alguns direitos.
Sobre a segunda onda do feminismo e suas principais reivindicações, analise as sentenças a seguir: Assinale a alternativa CORRETA:
I- Na segunda onda do feminismo, as mulheres estavam dispostas a ingressar na academia e, dentre os temas de teorização do movimento, citamos a sexualidade feminina e a maternidade, temas que receberam destaque após o surgimento da pílula contraceptiva.
II- A segunda onda se estendeu até a década de 1970 e foi composta, principalmente, por três teorias: o feminismo liberal, o feminismo socialista e o feminismo radical. Essas teorias defendiam as causas feministas, mas divergiam quanto às causas da dominação masculina.
III- A segunda onda do feminismo teve início na década de 1945, logo após a Segunda Guerra Mundial, mais precisamente após o Maio de 1950, com o interesse e com as práticas de mulheres dispostas a ingressarem tanto na academia como participar das formulações teóricas. O marco fundante dessa segunda onda é o lançamento do livro 'Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade', da filósofa Judith Butler.
IV- No contexto de meados do século XX, as feministas queriam substituir os homens nas universidades e rivalizavam com os seus pares na vida pública e privada. Inclusive, após a democratização do uso da pílula anticoncepcional, as feministas disseminaram a ideia que as mulheres poderiam decidir unilateralmente sobre o planejamento familiar, reduzindo drasticamente a taxa de natalidade na Europa.
V- A segunda onda, diferentemente da primeira, foi marcada por uma única teoria sexista que defendia as causas femininas e contrapunha-se à dominação masculina e à subordinação das mulheres.

Saúde da Mulher

A disciplina de Saúde da Mulher aborda temas relacionados à saúde feminina, desde a adolescência até a terceira idade. Durante as aulas, são discutidos assuntos como anatomia e fisiologia do sistema reprodutor feminino, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis, gestação, parto, puerpério, climatério e menopausa. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde que atuam com mulheres, como médicos ginecologistas, obstetras, enfermeiros obstetras e técnicos em enfermagem. O conhecimento em Saúde da Mulher é fundamental para garantir a prevenção, o diagnóstico e o tratamento adequado de doenças e condições que afetam a saúde feminina.

Grande parte das informações sobre as mulheres da América pré-colombiana que chegaram até nós está fragmentada e, normalmente, refere-se às mulhere...

Eeb Prof Jose Arantes

Grande parte das informações sobre as mulheres da América pré-colombiana que chegaram até nós está fragmentada e, normalmente, refere-se às mulheres da elite. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA: A)  Na cultura moche, que perdurou entre os anos 100 a.C. e 800 nos territórios do norte do atual Peru, as mulheres aparecem, embora raramente, retratadas em pinturas na cerâmica. B)  Questão da propriedade e da herança de terras nessas sociedades também estava estritamente vinculada aos homens. Embora variasse no tempo e no espaço, a propriedade da terra era comumente baseada na linhagem masculina. C)  Na sociedade inca, as mulheres foram representadas em diversos glifos, nos quais elas são apresentadas executando atividades do cotidiano. As mulheres aparecem também nos glifos-emblemas, uma espécie de título de realeza. D)  Na sociedade maia, assim como nas sociedades inca e asteca, era comum que líderes políticos casassem suas filhas com governantes de outras cidades-estado.

High School

Ricardo Henrique

O feminismo é costumeiramente dividido em três ondas. A primeira onda do feminismo teve início na segunda metade do século XIX, em países da Europa...

O feminismo é costumeiramente dividido em três ondas. A primeira onda do feminismo teve início na segunda metade do século XIX, em países da Europa e nos Estados Unidos. Sobre o início da segunda onda de feminismo, em que surgem as primeiras discussões envolvendo o conceito de gênero, assinale a alternativa CORRETA:
A Década de 1980.
B Década de 2000.
C Década de 1960.
D Década de 1970.

Com a Reforma Protestante, a Igreja Católica perdeu a sua hegemonia. E diante do que o clero compreendia como uma "crise religiosa", o Papa Paulo I...

Com a Reforma Protestante, a Igreja Católica perdeu a sua hegemonia. E diante do que o clero compreendia como uma "crise religiosa", o Papa Paulo III tratou de iniciar um movimento de contrarreforma. Muitas medidas foram tomadas para evitar a disseminação dos ideais reformistas na Europa, dentre elas, a criação de uma Comissão da Reforma, a instalação do Tribunal do Santo Ofício em alguns países como Portugal, Espanha e Itália e a evangelização dos povos indígenas na América Latina pelos jesuítas. Com relação aos resultados da contrarreforma na América Latina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(    ) Após garantir a posse dos territórios no novo mundo, as coroas espanholas e portuguesas, em parceria com os reformistas protestantes, enviaram expedições missionárias para a América Latina com o propósito de evangelizar os povos nativos.
(    ) A Igreja Católica, por meio da evangelização dos povos nativos da América Latina, buscou alterar as relações familiares, incentivando a criação de famílias nucleares, em oposição às famílias extensas, nas quais diversas gerações viviam em uma mesma residência.
(    ) A nova configuração de famílias extensas imposta pelos jesuítas limitava a mulher indígena a viver com o seu marido e filhos em sua casa. Essa medida acabava impedindo ou limitando o contato com outras mulheres do grupo indígena.
(    ) Ao inserirem e imporem a fé cristã, missionários, autoridades coloniais e colonizadores também transportaram para as colônias estereótipos de gênero europeus, com autoridade masculina no casamento e a inferioridade da mulher justificada pelo pecado original.
A V - V - F - V.
B F - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - F - V - V.

Na historiografia, não é incomum nos depararmos com representações estereotipadas acerca da submissão das mulheres pelos dominadores europeus. Por ...

Na historiografia, não é incomum nos depararmos com representações estereotipadas acerca da submissão das mulheres pelos dominadores europeus. Por vezes, foi dado enfoque a aspectos como a sexualidade e a sensualidade, sobretudo até as décadas de 1970 e 1980. Desde então, os historiadores voltaram os seus estudos para aspectos sociais, culturais e, em alguns casos, deram voz a alguns atores sociais até então esquecidos pela história geral, dentre os quais, as mulheres. Sendo assim, na atualidade, muitos estudos têm dado enfoque a aspectos que vão além da sexualidade e da sensualidade das mulheres latinas.
Sobre aspectos que evidenciam esses novos aspectos abordados pela historiografia, analise as sentenças a seguir: Assinale a alternativa CORRETA:
I- Conforme Gilberto Freyre (2003, p. 161), 'o ambiente em que começou a vida brasileira foi de quase intoxicação sexual. O europeu saltava em terra escorregando em índia nua'.
II- Nas palavras de Gilberto Freyre (2003, p. 161), 'as mulheres eram as primeiras a se entregarem aos brancos, as mais ardentes indo esfregar-se nas pernas desses que supunham deuses. Davam-se ao europeu por um pente ou um caco de espelho'.
III- Por não possuírem legitimidade para participar das guerras, as mulheres morreram em um número menor do que os homens, no entanto, elas foram as que mais sentiram os efeitos da colonização imposta pelos europeus.
IV- Muitas mulheres foram escravizadas pelos europeus, enquanto outras buscaram a integração nas comunidades europeias que se instalavam na região.
V- Alguns historiadores têm destacado em seus estudos que muitas mulheres na América Latina foram espancadas, abusadas e estupradas pelos colonizadores europeus, e buscaram formas de se defender da lascívia europeia.
A As sentenças II, IV e V estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças III, IV e V estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.

Entre os povos pré-colombianos, existia a prática dos casamentos arranjados pelos homens, fossem eles pais ou irmãos. Sobre o tema, encontramos mui...

Entre os povos pré-colombianos, existia a prática dos casamentos arranjados pelos homens, fossem eles pais ou irmãos. Sobre o tema, encontramos muitas investigações, sobretudo acerca das complicadas redes de alianças matrimoniais que deram origem ao Império Asteca. Com a chegada dos europeus, são muitos os estudos sobre a posição de dominadores nos relacionamentos com as mulheres nativas. Conforme a historiadora Asunción Lavrin, durante a conquista, o estupro de mulheres indígenas foi frequente e denunciado, mas raramente condenado. Contudo, também há narrativas sobre relacionamentos afetuosos entre brancos e mulheres nativas.
Sobre esses relacionamentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Conforme estudos historiográficos, os relacionamentos afetuosos entre os europeus e mulheres indígenas se restringia às alianças matrimoniais entre os nobres espanhóis e a nobreza pré-colombiana, e aqui citamos o exemplo da princesa asteca Amósis-Nefertari e o conquistador Hernán Cortés.
(    ) Os casos de relacionamentos afetuosos entre espanhóis e mulheres indígenas foram comuns durante os primeiros anos da conquista espanhola. Essas mulheres passaram a acompanhar as tropas espanholas, preparando comida, cuidando dos doentes, carregando artefatos e bagagens, traduzindo conversas e gestando os primeiros mestiços.
(    ) O relacionamento entre a princesa inca Quispe Sisa ou Inés Huaylas Yupanqui e o conquistador do Peru, Francisco Pizarro é representado na história como mais um exemplo de relação afetuosa.

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