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História

A disciplina de História estuda o passado da humanidade, desde as sociedades mais antigas até os dias atuais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os acontecimentos históricos, as transformações sociais, políticas, econômicas e culturais que ocorreram ao longo do tempo e as diferentes formas de organização das sociedades. A disciplina é importante para compreendermos o presente e projetarmos o futuro, além de nos ajudar a desenvolver o senso crítico e a capacidade de análise e interpretação de fatos históricos. O conhecimento em História é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e críticos, capazes de compreender e atuar na sociedade em que vivem.

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Prova de História do Brasil dos Tempos do Iluminismo à Independência - Avaliação Objetiva - Tentativa 2 de 2

RESTRICTED

Humanas

Graduate

Faculdade Educacional da Lapa

Fernanda Vargas

Outros

Other

No que diz respeito ao fim do século XVIII no Brasil, podemos afirmar, com exceção de:
Qual das alternativas abaixo é a exceção?
A - A exploração d...

No que diz respeito ao fim do século XVIII no Brasil, podemos afirmar, com exceção de:
Qual das alternativas abaixo é a exceção?
A - A exploração do ouro se tornou menos rentável.
B - Cacau, algodão, trigo e café eram os novos produtos produzidos e que prometiam enriquecimento ao brasil colonial.
C - Nesse contexto, a colônia não apresentava indicações de desejo de autonomia.
D - O crescimento demográfico e a expansão territorial também se mostravam indicadores de mudanças no Brasil.
E - O cultivo de cana-de-açúcar voltou a ser lucrativo nesse período.

General Studies

Licenciatura em História - Discussões sobre Licenciatura em História: Debates e reflexões sobre a licenciatura em história e sua importância na educação. Vamos juntos aprender mais sobre essa área fascinante!

Discussões sobre Licenciatura em História

Antes mesmo do desembarque, em 8 de março de 1808, de D. João no Rio de Janeiro, começou o processo de grandes mudanças por que passaria o Brasil. ...

Antes mesmo do desembarque, em 8 de março de 1808, de D. João no Rio de Janeiro, começou o processo de grandes mudanças por que passaria o Brasil. Durante escala na Bahia, o príncipe regente decretou, em 28 de Janeiro, a abertura dos portos às nações amigas, desfazendo num só ato o que era da essência da condição colonial: o monopólio do comércio exterior pela metrópole.
Qual a principal consequência da abertura dos portos ocorrida após a chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808?
A - A abertura dos portos dificultou a integração do Brasil ao mercado mundial, pois fortalecia o pacto colonial.
B - A abertura dos portos não trouxe nenhuma alteração para a dinâmica econômica no Brasil.
C - Aumento da restrição econômica, pois o Brasil poderia fazer comércio apenas com Portugal.
D - Diminuição das restrições econômicas, pois o Brasil poderia fazer comércio com as nações aliadas a Portugal.
E - Fim de qualquer restrição econômica, pois o Brasil poderia fazer comércio com qualquer nação.

Em contradição ao “sentido da colonização”, Flamarion Cardoso aponta o seguinte: “ouro contrabandeado, óleo de baleia, açúcar, aguardente, tabaco, ...

Em contradição ao “sentido da colonização”, Flamarion Cardoso aponta o seguinte: “ouro contrabandeado, óleo de baleia, açúcar, aguardente, tabaco, farinha de mandioca, arroz e outros produtos, recebendo em troca, sobretudo, escravos [...]”
Sobre a citação, escolha a alternativa correta:
A - A pirataria entre essas cidades (e continentes) permitiu a formação de uma economia mercantil típica nos trópicos e um “certo” desenvolvimento interno da colônia.
B - O “sentido da colonização” defendido por Caio Prado Júnior era o de que com a colônia seriam estabelecidos laços de complementaridade.
C - O principal motivo para que houvesse a pirataria era o de que Portugal não se importava com pequenas negociações, desde que mantivesse a exportação de produtos primários.
D - Os produtos pirateados eram direcionados à Inglaterra.
E - Portugal não decidiu por uma medida legal a fim de conter a pirataria.

No que diz respeito à escravidão foram muitas estratégias para que ela se mantivesse, como também se desmantelasse. Considerando essas complexas re...

No que diz respeito à escravidão foram muitas estratégias para que ela se mantivesse, como também se desmantelasse. Considerando essas complexas relações sociais, escolha alternativa errada:
Qual das alternativas abaixo é a errada?
A - A sociedade de homens livres, em geral, mantinha-se unida para manter a escravidão, visto que se beneficiava diretamente dela. Além disso, de modo algum queria desempenhar um trabalho que era considerado de alguém inferior, um escravo.
B - Anomia é o nome dado às negociações no contexto em que escravos e senhores encontravam meios de diminuir os conflitos, porém, não se trata de aceitar a escravidão, mas de sobreviver a ela.
C - As revoltas no período colonial pediam a libertação dos escravos.
D - Resistir, pedindo outras alternativas de trabalho, era um ato de negar a coisificação direcionada aos escravos.
E - Um dos grandes símbolos e resistência e de confronto ao sistema escravista foram os quilombos. Espaços de sobrevivência de muitos que fugiram e lutavam pela vinda de outros.

Para os líderes da Conjuração Baiana ou Revolta dos Alfaites: [...] as nações do mundo todas têm seus olhos fixos na França, a liberdade é agradáve...

Para os líderes da Conjuração Baiana ou Revolta dos Alfaites: [...] as nações do mundo todas têm seus olhos fixos na França, a liberdade é agradável para todos: é tempo povo, povo o tempo é chegado para vos defendereis a vossa liberdade; o dia da nossa revolução da nossa liberdade e da nossa felicidade está para chegar, animai-vos que sereis feliz para sempre.
A partir da leitura, marque a alternativa errada:
A - A escravidão era o ponto mais temido por proprietários.
B - Juízes e aqueles que acusaram eram brancos e livres e, a maioria, que foi morta ou condenada, negra.
C - Nessa, é possível perceber diretamente a influência mais agressiva e “ao pé da letra” do Iluminismo.
D - Os boletins “sediosos” traziam ideias de igualdade e sobre o fim da escravidão, como também a defesa pela propriedade privada.
E - Seus líderes foram acusados de quererem reduzir o Brasil a um governo democrático.

Os iluministas Denis Diderot e Jean D´Alembert afirmam que “A liberdade é um presente do céu, e cada indivíduo da mesma espécie tem o direito de go...

Os iluministas Denis Diderot e Jean D´Alembert afirmam que “A liberdade é um presente do céu, e cada indivíduo da mesma espécie tem o direito de gozar dela logo que goze da razão”. A sentença foi dita no século XVIII e podemos compará-la à expressão “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade”, presente na Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Sendo assim, marque a alternativa errada:
A - A derrubada de monarquias era o objetivo dos iluministas.
B - A Liberdade e a Igualdade eram princípios para uma maioria de iluministas, vistos como direitos alienáveis.
C - Ciência, Razão e a liberdade de expressão eram os temas mais importantes dos iluministas.
D - Iluministas iniciaram no mundo Moderno uma das discussões mais importantes que temos ainda hoje, a busca pela igualdade entre etnias, raça, classe e gênero.
E - O Iluminismo tinha por objetivo questionar algumas instituições do Antigo Regime e também “heranças” do período medieval.

No que diz respeito às câmaras municipais, escolha alternativa correta:
Qual das alternativas abaixo é a correta?
A - “Homens bons” eram proprietár...

No que diz respeito às câmaras municipais, escolha alternativa correta:
Qual das alternativas abaixo é a correta?
A - “Homens bons” eram proprietários de terra e “puros de sangue”.
B - A legislação das câmaras municipais eram definidas pela Coroa e pelo juiz de fora.
C - Câmaras municipais deveriam atender as necessidades regionais e da Coroa.
D - O isolamento das câmaras municipais, permitia que os “homens bons” tivessem independência em seus atos políticos e até mesmo em relação à criação de impostos.
E - O juiz de fora era o cargo para alguém contratado pela colônia, a fim de controlar os atos das câmaras municipais.

No que diz respeito a Dom João VI e à fuga à colônia brasileira, marque a alternativa errada:
Qual das alternativas abaixo é a errada?
A - A decisã...

No que diz respeito a Dom João VI e à fuga à colônia brasileira, marque a alternativa errada:
Qual das alternativas abaixo é a errada?
A - A decisão de Dom João VI em retornar foi em decorrência da Espanha, sua aliada, ter sido tomada por tropas napoleônicas.
B - A retirada inesperada da família real de Portugal foi uma atitude marcada pelo medo e falta de preparo do exército português.
C - Carlota Joaquina era apontada como louca, porém é preciso pensar que ela mantinha grande influência sobre Dom João VI e, por isso, se fosse visto como louca seria menos considerada.
D - Foi um dos últimos representantes absolutistas da Europa.
E - Tanto Napoleão Bonaparte quanto a própria corte portuguesa queriam o distanciamento de Dom João VI da Espanha, embora fosse casado com uma espanhola.

O excerto seguinte refere-se à impressão de um governador da Capitania de São Paulo e Minas Gerais, ao tomar posse. [...] terra parece que evapora ...

O excerto seguinte refere-se à impressão de um governador da Capitania de São Paulo e Minas Gerais, ao tomar posse. [...] terra parece que evapora tumultos; a água exala motins; o ouro toca desaforos; destilam liberdades os ares; vomitam insolências as nuvens; influem desordens os astros, o clima é tumba da paz e berço da rebelião; a natureza anda inquieta consigo, e amotinada lá por dentro, é como no inferno.
Pensando nas relações entre senhores e escravos e no contexto brasileiro, marque a alternativa errada:
A - A mão de obra escrava foi a principal no Brasil colonial e as inquietações do excerto acima referem-se à intransigência dos escravos.
B - Alguns historiadores também defendem a escravidão como um benefício para o escravizado.
C - As relações sociais, étnicas e raciais eram complexas e nem sempre tão demarcadas nesse contexto.
D - De acordo com a historiografia a culpabilidade era sempre dosada, ou seja, dependendo do erro do escravo, ele recebia mais ou menos chibatas a fim de ser corrigido. Além disso, era um exemplo de “lição”.
E - Resistências e tensões podem ser analisadas na historiografia, especialmente se consideramos que o ato de escravizar já é uma violência.

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Prova de História do Brasil dos Tempos do Iluminismo à Independência - Avaliação Objetiva - Tentativa 2 de 2

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