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Pesquisa Quantitativa

A disciplina de Pesquisa Quantitativa é voltada para o estudo de métodos e técnicas de pesquisa que utilizam dados numéricos para análise. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a elaboração de questionários, amostragem, coleta e análise de dados quantitativos. A disciplina é importante para profissionais de diversas áreas, como psicologia, sociologia, administração e marketing, que precisam realizar pesquisas para entender comportamentos, opiniões e tendências de mercado. O conhecimento em Pesquisa Quantitativa é fundamental para a tomada de decisões baseadas em dados e para a produção de conhecimento científico confiável.

Exam

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ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO 2022

RESTRICTED

Ciências Sociais

Método Científico

Métodos de Pesquisa

Graduate

Centro Universitário Carioca

Lizzie

Outros

Other

Conforme Tiboni (2010), os gráficos são desenhos que envolvem formas e cores e processam as mesmas informações das tabelas, porém, a comunicação vi...

Conforme Tiboni (2010), os gráficos são desenhos que envolvem formas e cores e processam as mesmas informações das tabelas, porém, a comunicação visual é mais rápida. Também permitem melhor compreensão das principais características dos dados. Se forem considerados os objetivos e usos a que se destinam os gráficos, podemos classificá-los em gráficos de informação e gráficos de análises. Por outro lado, se for levado em conta o visual, de acordo com o aspecto, os principais tipos são diagramas, gráfico polar ou radar, cartogramas e pictogramas.
Partindo do trecho lido e do que foi estudado no tema, o tipo de diagrama que apresenta a proporção de partes em um todo, representado por um círculo é:
a. gráfico de setores
b. gráfico de barras.
c. cartograma.
d. gráfico pictórico.
e. histograma.

General Studies

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Tiboni (2010) postula que as tabelas e os quadros são recursos comumente utilizados para a organização dos dados coletados, pois facilitam a compre...

Tiboni (2010) postula que as tabelas e os quadros são recursos comumente utilizados para a organização dos dados coletados, pois facilitam a compreensão do assunto em destaque, por apresentarem os dados de forma resumida. Porém, algumas diferenças são observadas entre os quadros e as tabelas, principalmente no conteúdo exposto com relação aos dados apresentados e à formatação.
A partir das diferenças que há entre os quadros e as tabelas, mencionadas no trecho e estudadas no tema, analise as afirmativas a seguir.
I. Nas tabelas, as bordas laterais são fechadas, assim como nos quadros.
II. Nas tabelas, a informação central consiste nos dados numéricos.
III. Os quadros, geralmente, são utilizados para apresentar dados qualitativos.
IV. Os rodapés das tabelas e dos quadros possuem conteúdos semelhantes, ou seja, fonte de dados e observações relevantes.
a. II, III e IV.
b. I e III.
c. I, II e III.
d. II e III.
e. I e IV.

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que t...

A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação. Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar.
Selecione a opção que apresente o documento que embasa a criação da BNCC.
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
b. Plano Nacional do Livro Didático (PNLD).
c. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
d. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).
e. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM).

A Prova Brasil faz parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e tem como principal objetivo avaliar a qualidade do ensino ministrado n...

A Prova Brasil faz parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e tem como principal objetivo avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas públicas, de forma que cada unidade escolar receba os resultados. Para elaborar as Matrizes de Referência, o INEP tomou por base os PCN e uma consulta nacional aos currículos propostos pelas Secretarias Estaduais de Educação e por algumas redes municipais.
A Matriz de Referência de Matemática é dividida em quatro tópicos. Selecione a opção que os apresenta corretamente.
a. Espaço e Forma, Estatística e Probabilidade, Geometria, Trigonometria.
b. Álgebra, Geometria, Tratamento da Informação, Trigonometria.
c. Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, Números e Operações/Álgebra e Funções, Tratamento da Informação.
d. Álgebra, Estatística e Probabilidade, Funções, Números.
e. Álgebra, Equações, Estatística e Probabilidade, Tratamento da Informação.

Se uma pesquisa divulgar que 27% dos professores de uma escola é composta por mulheres, significa que
a. 27 pessoas, a cada 100, são do sexo mascul...

Se uma pesquisa divulgar que 27% dos professores de uma escola é composta por mulheres, significa que
a. 27 pessoas, a cada 100, são do sexo masculino.
b. 47 pessoas, a cada 100, são do sexo masculino.
c. 73 pessoas, a cada 100, são do sexo masculino.
d. 27 pessoas, a cada 100, são do sexo feminino.
e. 73 pessoas, a cada 100, são do sexo feminino.

A distribuição de frequências é muito importante para a estatística. Através dela, um conjunto de dados pode ser organizado e apresentado de forma ...

A distribuição de frequências é muito importante para a estatística. Através dela, um conjunto de dados pode ser organizado e apresentado de forma objetiva e clara, facilitando a interpretação dos resultados e a tomada de decisão, além de contribuir para que a pesquisa tenha seu objetivo atingido. Além disso, as frequências podem ser classificadas como simples ou absoluta, relativa e acumulada.
Sobre a frequência acumulada, mencionada no trecho lido e estudada no tema, é correto afirmar que:
a. é a soma das frequências relativas percentuais.
b. é o número de repetições de um valor da variável em estudo.
c. é a frequência acumulada percentual.
d. é a soma das frequências relativas.
e. é a soma das frequências simples ou absolutas.

Uma variável pode ser considerada como um conjunto de todos os valores possíveis provenientes de determinado fator. Algumas variáveis apresentam co...

Uma variável pode ser considerada como um conjunto de todos os valores possíveis provenientes de determinado fator. Algumas variáveis apresentam como possíveis realizações uma qualidade (ou atributo) do indivíduo pesquisado, ao passo que outras apresentam como possíveis realizações números resultantes de uma contagem ou mensuração. As variáveis do primeiro tipo são chamadas qualitativas e, as do segundo tipo, quantitativas.
Analise as opções a seguir. I – Renda per capita familiar. II – Tempo de serviço, em anos, dos professores da escola. III – Etnia dos estudantes de uma sala de aula. Selecione a opção que apresente somente variáveis qualitativas.
a. Apenas a III.
b. Apenas a I e III.
c. Apenas a II.
d. Apenas a I e II.
e. Apenas a II e III.

Certa empresa do ramo farmacêutico buscou profissionais para realizar uma pesquisa de mercado em busca de respostas para várias questões, inclusive...

Certa empresa do ramo farmacêutico buscou profissionais para realizar uma pesquisa de mercado em busca de respostas para várias questões, inclusive sobre a possibilidade de abertura de novas filiais. A empresa contratada utilizou como método a amostragem aleatória simples por dois motivos: primeiro porque a população em questão permitia a sua utilização; e segundo por esse ser um método mais acessível e de fácil aplicação.
Desse modo, a amostragem aleatória simples é um caso de amostra probabilística em que cada entrevistado:
a. vai indicar a próxima pessoa a ser entrevistada e assim sucessivamente até completar a amostra.
b. vai definir seu grau de satisfação em relação aos serviços prestados pela farmácia.
c. foi selecionado de uma lista telefônica de contatos dos usuários das farmácias.
d. sabe que irá participar da pesquisa.
e. tem a mesma chance no universo da pesquisa de ser selecionado.

De acordo com Triola (2008), a distribuição de frequências lista um conjunto de dados individualmente ou em intervalos de classes e suas respectiva...

De acordo com Triola (2008), a distribuição de frequências lista um conjunto de dados individualmente ou em intervalos de classes e suas respectivas frequências. Nesse conjunto de dados, temos as variáveis, as quais podem ser qualitativas ou quantitativas. As qualitativas podem ser nominais ou ordinais, e as quantitativas, discretas ou contínuas. Além disso, as qualitativas são expressas por um atributo, e as quantitativas são expressas por números.
Analisando o trecho apresentado em conformidade com o que foi estudado no tema, assinale a opção que apresenta variáveis quantitativas contínuas.
a. Número de alunos, número de cadeiras por escola, áreas e diâmetros.
b. Peso, altura, salários, idade, volumes e áreas.
c. Cor dos olhos, sexo, idade e altura.
d. Dias da semana, meses, alturas e idades.
e. Número de funcionário, número de tarefas, áreas e diâmetros.

A Estatística começou a se desenvolver, de fato, a partir do século XVII. Isso não significa que as ferramentas estatísticas só começaram a ser uti...

A Estatística começou a se desenvolver, de fato, a partir do século XVII. Isso não significa que as ferramentas estatísticas só começaram a ser utilizadas a partir deste período, muito pelo contrário. Já na Antiguidade elas eram aplicadas, inclusive há alguns registros referentes ao levantamento de dados com informações básicas de determinados povos. “Desses registros também se utilizavam as civilizações dos maias, astecas e incas”.
Qual a utilidade da Estatística na Antiguidade?
a. Elaboração de estudos para estimar a relação entre determinadas enfermidades de acordo com o sexo.
b. Cálculo de indicadores sociais.
c. Criação de uma tabela para prever a expectativa de vida da população.
d. Realização do censo para coleta de impostos.
e. Determinar a estatura média da população para verificar que a altura das gerações futuras tenderia para a própria média.

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ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO 2022

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