Atividade de Autoaprendizado 2 - Educação em Direitos Humanos e Inclusão - corrigido pelo AVA

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Módulo B - 79939. 7 - Educação em Direitos Humanos e Inclusão - D1.20221.B
Atividade de Autoaprendizagem 2
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos tem entre seus objetivos o exercício da cidadania e a formação de sujeitos que possam compreender e fortalecer os direitos humanos.
Esta política pública é produto do compromisso do Estado com a efetivação dos direitos humanos e de uma construção histórica de uma sociedade civil organizada, inserindo aspectos dos principais documentos internacionais de direitos humanos.Analise as seguintes assertivas no que se refere a este documento:
I.Um dos princípios norteadores na educação básica é desenvolver uma cultura de direitos humanos em todos os espaços sociais.
II.Na educação básica, uma de suas ações programáticas é desenvolver uma pedagogia participativa que inclua conhecimentos, análise crítica e habilidades para divulgar os direitos humanos.
III.Incentivar a elaboração de metodologias pedagógicas de caráter transdisciplinar e interdisciplinar para a educação em direitos humanos nas IES é uma das ações programáticas na educação superior.
IV.No ensino superior, as atividades acadêmicas devem se voltar para a formação de uma cultura baseada na universalidade, indivisibilidade e interdependência dos direitos humanos, como tema transversal e transdisciplinar.
V.A educação em direitos humanos, segundo o PNEDH, está assegurada apenas como eixo fundamental do ensino básico, não necessitando ser temática dos demais níveis de ensino.
Agora, escolha a opção que contempla as assertivas verdadeiras:
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0. 
III, IV e V.
1. 
I, II e III.
2. 
I, II, III e IV.
Resposta correta
3. 
I e II.
4. 
Todas são verdadeiras.
2. Pergunta 2
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Leia o texto a seguir:
“O Governo de Ernesto Geisel foi marcado pela necessidade de se administrar o avanço das oposições legais frente os sinais de crise da ditadura [...] O contexto marcado por contradições acabou incitando os setores mais radicais do regime a cometerem atos de extremo autoritarismo [...] O episódio acabou dando forças para que diversas entidades representativas se unissem em torno de duas grandes reivindicações: a anistia aos presos políticos e a realização de uma nova Constituinte”. 
Um fato importante neste período foi marcado pela importância das discussões acerca da valorização dos direitos humanos em nosso país. Escolha a opção que se refere a ele:
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0. 
A ampliação do espaço de liberdade política.
1. 
O movimento “diretas já”.
Resposta correta
2. 
A aprovação de uma nova constituinte.
3. 
A criação de diversos partidos políticos.
4. 
A independência financeira dos estados e municípios.
3. Pergunta 3
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos em Educação é uma política pública, a qual se baseia em um projeto social através dos princípios da justiça social, da cidadania e da democracia. Concluído em 2006, com a parceria da UNESCO, ao tratar os princípios norteadores para a educação básica, o PNEDH afirma que:
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0. 
A educação em direitos humanos é um dos eixos fundamentais da educação básica.
Resposta correta
1. 
Os direitos humanos devem ser uma das temáticas das aulas de Ensino Religioso.
2. 
A prática escolar da educação em direitos humanos não reprime situações de bullying.
3. 
A educação em direitos humanos é considerada uma disciplina obrigatória da educação básica.
4. 
os direitos humanos devem ser desenvolvidos apenas na escola, pois ela é considerada um espaço de formação permanente.
4. Pergunta 4
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Leia o excerto a seguir, no que se refere aos direitos humanos:
“ [...] são todos direitos e liberdades básicas, considerados fundamentais para dignidade. Eles devem ser garantidos a todos os cidadãos, de qualquer parte do mundo e sem qualquer tipo de discriminação, tais como cor, religião, nacionalidade, gênero, orientação sexual e política”.
(Adaptado de: <https://www.significados.com.br/direitos-humanos/>. Acesso em: 18 mai. 2019).
O ano de 1948 representou um marco histórico global acerca dos direitos humanos, pois foi nesse ano em que foi criada a Corte Internacional dos Direitos Humanos, no entanto, esse movimento sucedeu uma série de outros que serviram de alicerce para a sedimentação e consolidação dos direitos humanos. Dentre os vários movimentos da história apresentados na tabela a seguir, analise os que precederam e inspiraram o evento da criação da Corte Internacional de Direitos Humanos, em ordem de prioridade e proximidade histórica. Para tanto, preencha as lacunas com a ordem de prioridade quanto ao grau de inspiração e influência entre esses eventos. Caso algum evento elencado a seguir não tenha qualquer relação predecessora em relação à criação da Corte, informe o número “0” (zero):
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0. 
4 – 2 – 1 – 0 – 3
1. 
1 – 2 – 0 – 4 – 3
2. 
1 – 3 – 0 – 0 – 2
Resposta correta
3. 
1 – 3 – 4 – 5 – 2
4. 
0 – 3 – 1 – 4 – 2
5. Pergunta 5
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Leia o seguinte texto:
O Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos (ONU, 2005), motivado em propor a construção de uma cultura universal através do conhecimento, habilidades e atitudes, considera ____________ como um (a) importante espaço para a promoção da liberdade, tolerância, respeito à diversidade.
Qual dos elementos a seguir completa adequadamente a lacuna acima?
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0. 
Segurança pública.
1. 
Educação básica.
2. 
Educação não formal.
3. 
Educação midiática.
4. 
Ensino superior.
Resposta correta
6. Pergunta 6
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Considere a seguinte situação:
Lucas é aluno do 5° ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Castro Alves. Natural de Salvador – Bahia, veio para o estado do Rio Grande do Sul, devido à transferência de emprego do seu pai. Desde pequeno, juntamente com a sua família, pratica uma religião de matriz africana, bastante comum na sua terra natal. Porém, atualmente, quando chega à sua nova escola, juntamente com os colegas de classe, deve realizar uma oração, escolhida pela professora, a qual é praticante da religião católica.
Segundo os princípios das Diretrizes Nacionais para Educação em Direitos Humanos, estaria sendo violado qual dos aspectos a seguir?
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0. 
Democracia na educação.
1. 
Dignidade Humana.
2. 
Laicidade de Estado.
Resposta correta
3. 
Reconhecimento das diversidades.
4. 
Igualdade de direitos.
7. Pergunta 7
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A Constituição Federal de 1988 reconhece a autonomia universitária em diversos aspectos, entre eles, didático, administrativo, científico, financeiro e patrimonial, segundo o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Da mesma forma, considera inseparáveis o ensino, a pesquisa e a extensão universitária.
Com relação aos estudos dos direitos humanos no ensino superior, é possível afirmar que ele pode ser ofertado como:
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0. 
apenas como temática de cursos de extensão universitária.
1. 
disciplina obrigatória, optativa, linhas de pesquisa, entre outros.
Resposta correta
2. 
apenas como disciplina de cursos de licenciatura.
3. 
não faz parte das temáticas oferecidas pelos cursos de graduação e pós-graduação.
4. 
apenas como temática determinada por linhas de pesquisa.
8. Pergunta 8
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A educação, segundo o Plano Nacional dos Direitos Humanos em Educação, é compreendida como um direito em si mesmo e um meio indispensável para o acesso a outros direitos. Ela ganha, portanto, mais importância quando direcionada ao pleno desenvolvimento humano e às suas potencialidades, valorizando o respeito aos grupos socialmente excluídos.
Qual das opções a seguir, apresenta alguns dos princípios da educação em direitos humanos na educação básica?
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0. 
O ensino da língua portuguesa e da matemática, com foco na aplicabilidade da vida cotidiana.
1. 
O acesso às tecnologias de interação e comunicação digital, dentro e fora da escola.
2. 
A equidade étnico-racial, religiosa, cultural, territorial, de gênero, de orientação sexual, de opção política, de nacionalidade.
Resposta correta
3.O incentivo do Ensino Religioso e dos Estudos Sociais.
4. 
A prática desportiva e o acesso ao lazer.
9. Pergunta 9
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Considere a seguinte situação cotidiana:
Maria Helena é professora do 2° ano do Ensino Fundamental e observando que vários alunos consumiam no lanche itens como refrigerantes, biscoitos recheados, balas e frituras, desenvolveu, a partir desta prática social o projeto de construção de uma horta comunitária, em parceria com toda a comunidade escolar. Tal iniciativa foi reconhecida e premiada em diferentes mostras científicas na sua região.
Segundo as Diretrizes Nacionais para Educação em Direitos Humanos, a professora foi motivada pela promoção dos direitos humanos, a partir de qual dos aspectos a seguir?
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0. 
Democracia na educação.
1. 
Sustentabilidade Socioambiental.
Resposta correta
2. 
Igualdade de direitos.
3. 
Transversalidade, vivência e globalidade.
4. 
Laicidade do Estado.
10. Pergunta 10
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Conforme estudamos na Unidade Letiva 3, três acontecimentos históricos a âmbito mundial foram fundamentais para a implementação de políticas públicas no que diz respeito à garantia dos direitos humanos.
Entretanto, um deles é considerado o mais relevante para que este conceito passasse a ser reconhecido em todo o mundo, principalmente por afirmar a importância dos direitos civis, políticos, econômicos, sociais, culturais de todos os indivíduos em qualquer lugar do mundo.
Este acontecimento se refere à/ao:
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0. 
Revolução Francesa, em 1789.
1. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 1996.
2. 
Independência dos Estados Unidos, em 1776.
3. 
Declaração Universal dos Direitos Humanos, em 1948.
Resposta correta
4. 
Aprovação da Constituição de 1988.