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Comunicação e Expressão

A disciplina de Comunicação e Expressão tem como objetivo desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita nos alunos. Durante as aulas, são abordados temas como gramática, produção de textos, técnicas de apresentação e argumentação. A disciplina é importante para a formação de profissionais que precisam se comunicar de forma clara e eficiente, como jornalistas, publicitários, advogados, entre outros. Além disso, a habilidade de se expressar bem é fundamental em diversas situações da vida pessoal e profissional, tornando a disciplina relevante para qualquer área de atuação.

Exam

Text

semantica e estilistica prova final

RESTRICTED

Humanas

Comunicação

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Thiago Sutil

Outros

Other

Depois de um longo processo através dos séculos, o estudo do estilo atingiu estatuto de disciplina no século XX. Iniciada por Charles Bally, discíp...

Depois de um longo processo através dos séculos, o estudo do estilo atingiu estatuto de disciplina no século XX. Iniciada por Charles Bally, discípulo de Saussure, a Estilística da língua, também chamada de Estilística descritiva, da linguística ou da expressão, passou a estudar os recursos afetivos presentes na língua.
Sobre essa disciplina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A Estilística da língua preocupa-se com os recursos que expressam afetividade, julgamentos, emoções, presentes no enunciado, e que afetam o interlocutor. ( ) A Estilística da língua concebe estilo como possibilidades expressivas da língua, as quais o falante emprega, ocasionando a produção de determinados efeitos no interlocutor independentemente do contexto. ( ) A Estilística da língua, já na abordagem proposta por Bally, ancora-se no ato de produção do enunciado, isto é, na enunciação, de modo que essa noção já consta nos escritos do autor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - F - V.
C V - F - F.
D F - V - F.

General Studies

ExpressãoComunicativa: Compartilhando dicas e reflexões sobre a comunicação e suas diferentes formas de expressão. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades comunicativas!

ExpressãoComunicativa

Conforme postulado por Austin (1990), por meio de análise pragmática, percebemos enunciados constatativos e performativos.
Sobre exemplos de enunci...

Conforme postulado por Austin (1990), por meio de análise pragmática, percebemos enunciados constatativos e performativos.
Sobre exemplos de enunciados performativos, assinale a alternativa INCORRETA: FONTE: AUSTIN, L. J. Quando dizer é fazer: palavras e ação. Porto Alegre, Artes Médicas, 1990.
A Paula autorizou nossa entrada.
B Maria jurou amor eterno ao noivo.
C João escreveu muito bem.
D Luís batizou as crianças.

Os estudos na seara estilística apresentam uma multiplicidade de abordagens. Entre estas, pontua-se quatro abordagens que definirão as escolhas e o...

Os estudos na seara estilística apresentam uma multiplicidade de abordagens. Entre estas, pontua-se quatro abordagens que definirão as escolhas e os modos de construir a subjetividade e os efeitos de sentidos: o som, a palavra, a frase e a enunciação.
Sobre essas abordagens, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Estilística do som. II- Estilística da palavra. III- Estilística da frase. IV- Estilística da enunciação. ( ) As escolhas executadas constituirão o estilo. Tal estilística constitui-se a partir da seleção e combinação a fim de evidenciar certos valores que muitas vezes aderem à significação das palavras. ( ) Os valores presentes nos fonemas, os quais compõem palavras e enunciados, não são aleatórios. Nesta estilística, todo fonema carrega sentidos específicos, conferindo às palavras carga emotiva. ( ) O estilo é evidenciado a partir da seleção de termos, das combinações na frase e na maneira de enunciar. Para esta estilística, o estilo relaciona-se às escolhas de quem seleciona. ( ) As seleções realizadas na construção de frases, para provocar sentimentos e sentidos, é outro modo de abordar o estilo. Para esta estilística, tal escolha evidencia um repertório variado com marcas de subjetividade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - IV - I - II.
B II - I - IV - III.
C II - III - I - IV.
D IV - II - III - I.

Sob a perspectiva enunciativa de linguagem, conforme Benveniste (1989, p. 229), "a noção de semântica nos introduz no domínio da língua em emprego ...

Sob a perspectiva enunciativa de linguagem, conforme Benveniste (1989, p. 229), "a noção de semântica nos introduz no domínio da língua em emprego e em ação". Desse modo, partindo da dicotomia estabelecida por Saussure entre língua e fala, Benveniste se dedica a estudar a realização do sistema.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: I- Para a concepção enunciativa, o sentido resulta da língua. PORQUE II- Além dos elementos propriamente linguísticos, é preciso considerar a enunciação, atividade social e interacional por meio da qual o falante coloca o sistema de virtualidades em funcionamento. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BENVENISTE, E. Problemas de linguística geral II. Campinas-SP: Pontes, 1989.
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Conforme Wittgenstein (1999), nossos usos das palavras são inúmeros e variados e seus significados não se excluem. Dessa maneira, os sentidos são p...

Conforme Wittgenstein (1999), nossos usos das palavras são inúmeros e variados e seus significados não se excluem. Dessa maneira, os sentidos são produzidos dentro dos chamados jogos de linguagem.
Tomando por base a compreensão dos jogos de linguagem, analise as sentenças a seguir: I- Consoante o estudado, diferentemente do que preconizava a Semântica formal, dependendo da situação enunciativa, a palavra terá um determinado significado. II- Segundo o material estudado, as palavras não possuem significados anteriores aos usos que fazemos delas. III- Conforme o contexto interacional, em uma situação de comunicação, um dos interlocutores pode não entrar no jogo de linguagem. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: WITTGENSTEIN, L. Investigações filosóficas. São Paulo: Nova Cultural Ltda., 1999.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.

Texto I Texto II Analisar o discurso implica interpretar os sujeitos falando, tendo a produção de sentidos como parte integrante de suas atividades...

Texto I Texto II Analisar o discurso implica interpretar os sujeitos falando, tendo a produção de sentidos como parte integrante de suas atividades sociais. A ideologia materializa-se no discurso, que, por sua vez, é materializado pela linguagem em forma de texto; e/ou pela linguagem não verbal, em forma de imagens. Quando nos referimos à produção de sentidos, dizemos que no discurso os sentidos das palavras não são fixos, não são imanentes, conforme, geralmente, atestam os dicionários. Os sentidos são produzidos segundo os lugares ocupados pelos sujeitos em interlocução. Assim, uma mesma palavra pode ter diferentes sentidos em conformidade com o lugar socioideológico daqueles que a empregam.
A partir da leitura dos textos I e II, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I- O Texto I produz efeitos de sentido depreciativos e preconceituosos sobre as famílias brasileiras em situação de vulnerabilidade. PORQUE II- A materialidade linguística do enunciado “Rede social aqui em casa é outra coisa” pressupõe que o pai da família representada não sabe o que significa a expressão rede social. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: FERNANDES, C. A. Análise do Discurso: reflexões Introdutórias. 2. ed. São Carlos: Editora Claraluz, 2008. p. 15 (adaptado).
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a asserção II é uma proposição falsa.

De acordo com Ilari (2006), nos provérbios, muitas vezes, recorre-se a sinônimos a fim de descrever situações nas quais uma diferença esperada não ...

De acordo com Ilari (2006), nos provérbios, muitas vezes, recorre-se a sinônimos a fim de descrever situações nas quais uma diferença esperada não ocorre.
Dos ditados, a seguir, há um que não segue essa configuração. Qual seria este ditado? FONTE: ILARI, Rodolfo. Introdução ao estudo do léxico: brincando com as palavras. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
A O roto dá conselhos ao esfarrapado.
B Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
C Trocar seis por meia dúzia.
D Chover no molhado.

A tirinha explora a ambiguidade, um fenômeno da linguagem. Haja vista que uma palavra pode apresentar mais de um significado.
classifique V para as...

A tirinha explora a ambiguidade, um fenômeno da linguagem. Haja vista que uma palavra pode apresentar mais de um significado.
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O primeiro personagem, o técnico, considera o sentido de ajuste/conserto para a palavra "afinador". ( ) O segundo personagem atribui à palavra "afinador" o sentido de aquele que torna algo mais fino. ( ) A ambiguidade considera os contextos discursivos e atinge sempre o falante/produtor do texto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE DA IMAGEM: Laerte. Classificados. São Paulo: Devir, 2002. v. 2, p. 57.
A V - V - F.
B F - F - V.
C F - V - F.
D V - F - V.

(ENADE, 2021) No texto, houve um problema de comunicação devido à:
A Utilização do verbo “ver” na forma nominal de gerúndio.
B Transitividade do ve...

(ENADE, 2021) No texto, houve um problema de comunicação devido à:
A Utilização do verbo “ver” na forma nominal de gerúndio.
B Transitividade do verbo “vender” ao admitir dois complementos.
C Omissão do pronome “eu” como sujeito do verbo na placa.
D Ambiguidade da palavra “vendo” no contexto comunicativo.

A Estilística passou por um longo processo até chegar à compreensão que se tem dela atualmente.
Sobre o panorama evolutivo da Estilística, ordene o...

A Estilística passou por um longo processo até chegar à compreensão que se tem dela atualmente.
Sobre o panorama evolutivo da Estilística, ordene os itens a seguir: I - Abundância de figuras de linguagem nos textos da época. No mundo das artes, a noção de estilo passa a ser valorizada, conferindo autenticidade às obras e elevando o preço delas. II- Concepção de estilo relacionada à clareza e à adequação ao contexto. Os desvios são tratados e o maior enfoque se dá sobre a metáfora. III- Vinculação da noção de estilo à literatura. Estilo passa a ser compreendido como unidade, traço familiar ou de um grupo. IV- Instituição da Estilística como disciplina. Divisão entre uma estilística da expressão, com foco na língua, e uma estilística literária. V- Unificação da retórica e da poética. Rigor formal, sobriedade e objetividade passam a marcar o trabalho com linguagem. Moderação no uso das figuras de linguagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA do processo histórico de evolução dos estudos sobre o estilo:
A V- IV - II - I - III.
B I - III - II - IV - V.
C V - II - I - III - IV.
D II - V - I - III - IV.

Leia a seguir três manchetes referentes a um mesmo fato, a morte de Tom Veiga, publicadas em sites de notícias no dia 1º de novembro de 2020: a. At...

Leia a seguir três manchetes referentes a um mesmo fato, a morte de Tom Veiga, publicadas em sites de notícias no dia 1º de novembro de 2020: a. Ator Tom Veiga, intérprete do Louro José, do 'Mais Você', morre aos 47 anos. (G1. 2020. . Acesso em: 19 nov. 2020) b. Morre Tom Veiga, o Louro José do Mais Você, aos 47 anos. (UOL. 2020. . Acesso em: 19 nov. 2020) c. Morre intérprete do Louro José, Tom Veiga, parceiro de Ana Maria Braga.
Considerando a organização estilística das manchetes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Nas três manchetes, são selecionados pelo jornalista exatamente os mesmos elementos referentes ao fato noticiado: nome do falecido, vinculação do nome ao do personagem que ele interpretava e idade do falecido. ( ) Enquanto a manchete a. enfatiza o nome e a profissão do artista falecido, apresentando essas informações em primeiro plano, as manchetes b. e c. dão destaque ao fato ocorrido, iniciando pelo verbo "morrer" no presente. ( ) O jornalista que produziu o enunciado c. escolheu dar destaque ao nome do personagem interpretado pelo ator falecido, incluindo uma expressão que indica a proximidade dele com a apresentadora do programa no qual trabalhava. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - V - V.
C F - V - F.
D F - F - V.

As palavras apresentam sentidos reais, literais (denotativos) e figurados, imaginados (conotativos). Considerando a compreensão de sentido literal ...

As palavras apresentam sentidos reais, literais (denotativos) e figurados, imaginados (conotativos). Considerando a compreensão de sentido literal e figurado (ver tirinha), analise as sentenças a seguir: I- Na tira, Hagar utiliza o verbo "suspender" em sentido figurado. II- No texto, Eddie não interpreta a expressão "suspenda o pepino" de modo literal. III- A tira explora sentidos polissêmicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

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semantica e estilistica prova final

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