AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA - PSICOPEDAGOGIA JOGOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Prévia do material em texto

GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:746326)
A+Alterar modo de visualização
PSICOPEDAGOGIA JOGOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA
1Culturas infantis são aquelas produzidas pelas crianças quando passam algum tempo juntas, seja na escola, na rua ou em outros espaços. Os signos e os significados compartilhados entre pares é a teia da cultura que é construída pelas crianças. Sobre as culturas infantis, assinale a alternativa CORRETA:
A
Quando saímos da infância, as culturas infantis acabam.
B
As culturas infantis sempre existiram.
C
As culturas infantis existem apenas no Brasil.
D
As culturas infantis são públicas e performáticas.
2O projeto denominado "Território do Brincar" busca uma espécie de inventário das brincadeiras brasileiras, o que tem estado documentado em vídeos que nos servem de inspiração e compreensão sobre este artefato da infância. Sobre a relação entre brincar e infância, analise as sentenças a seguir: I- Brincar é algo natural das crianças, algo que elas já nascem sabendo. II- Brincar, assim como jogar, é uma construção social e sua forma e seu contexto dependem do contexto. III- Brincar auxilia no desenvolvimento da criança em múltiplos aspectos. IV- Brincar é também uma ferramenta de reprodução e compreensão da realidade. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
3Na atualidade existe diversas opções de brinquedo e com ínfimas variedades em termos de tamanho, cor ou função. No entanto, nem sempre foi assim. O brinquedos representam também parte da história e da cultura. Sobre isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Antigamente, os brinquedos industriais eram vastamente mercantilizados, por exemplo, bonecas e carrinhos. ( ) Algumas brincadeiras são universais e independem da cultura. ( ) Anterior ao século XIX, os brinquedos eram feitos como produto secundário dos trabalhos manufatureiros da época, por exemplo: objetos de madeira, feitos pelo marceneiro; soldadinhos de chumbo, feitos pelo caldeireiros; e personagens feitos de doce. ( ) As brincadeiras devem ser sempre direcionadas pelos educadores. ( ) Crianças brincam independente do contexto, mas sempre dentro de suas possibilidades de existência, como na guerra, por exemplo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V - V.
B
F - F - V - F - V.
C
F - F - F - V - F.
D
V - V - V - F - F.
4As brincadeiras são uma constante na vida das crianças e a partir delas podemos, também, explorar potenciais de desenvolvimento. Assim, as brincadeiras de faz de conta e os jogos simbólicos são atividades lúdicas importantes para o desenvolvimento da criança. Sobre essas brincadeiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As brincadeiras de faz de conta auxiliam no desenvolvimento da autonomia das crianças. ( ) Ao representar papéis, característica das brincadeiras de faz de conta, as crianças estão construindo sua imagem e sua vida social. ( ) Nas brincadeiras de faz de conta, objetos não são utilizados. ( ) Nas brincadeiras de faz de conta, as crianças realizam suas vontades e expressam seus medos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - F - V - V.
C
F - F - V - F.
D
F - V - F - V.
5Henri Wallon é um psicólogo que desenvolveu a teoria que classifica os estágios de desenvolvimento em cinco fases. Sua teoria ratifica que as fases não estão atreladas à faixa etária. A fase de desenvolvimento denominada personalismo, criada por Henri Wallon, apresenta três subfases, a saber: crise de oposição, idade da graça e imitação. Sobre essas três subfases, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A idade da graça diz respeito à busca por satisfação pessoal e relacional. ( ) Na crise de oposição há predominância do egocentrismo. ( ) A crise de oposição expressa, simbolicamente, os objetos interiorizados. ( ) A imitação é uma fase compreendida como representação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-conceito-de-afetividade-de-henri-wallon. Acesso em: 8 jan. 2021.
A
V - V - F - V.
B
F - F - V - F.
C
F - F - F - F.
D
V - V - V - V.
6A psicopedagogia é uma área relativamente recente, tendo influência nas teorias e contextos educacionais e psicológicos. Atualmente, é uma profissão cuja discussão está em voga e em expansão. Considerando a constituição e identidade da área de atuação da psicopedagogia, assinale a alternativa CORRETA:
A
A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que constrói saberes privilegiados para atender às demandas da sociedade contemporânea, pois resgata a complexidade do processo ensino-aprendizagem, não apenas na perspectiva cognitiva, mas, também, possibilitando refletir sobre as relações e interdependências entre os diversos fatores envolvidos no aprendizado, neste caso as habilidades emocionais.
B
A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que tem especificidades únicas, assim, seus estudos têm como objetivo desenvolver apenas as habilidades emocionais, pois a complexidade do processo ensino-aprendizagem é objeto da área de psicologia e pedagogia.
C
A Psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que não dialoga com outras áreas, seus estudos têm como objetivo atender às demandas da sociedade contemporânea e dessa forma não é possível levar em consideração as habilidades emocionais, visto que a complexidade do processo ensino-aprendizagem exige uma perspectiva cognitiva.
D
A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que resgata conceitos da psicologia e da pedagogia para compreender a complexidade do processo ensino-aprendizagem, porém a atuação do psicopedagogo não tem como objetivo trabalhar as dificuldades de aprendizagens e sim, apenas, entender e pesquisar as relações e interdependências entre os diversos fatores envolvidos no aprendizado, fornecendo um diagnóstico.
7Para Navarro (2009), brincar é um fenômeno social onde o brincante tem histórias, companhia e objetos para auxiliar na brincadeira. Com isso, consideramos a brincadeira importante na vida da criança. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: NAVARRO, M. S. O brincar na educação infantil. In: Congresso Nacional de Educação (EDUCERE), 2009, Curitiba.
A
As brincadeiras não possuem regras estabelecidas e nem é possível criá-las, por isso a consideramos como livres.
B
As crianças já nascem sabendo brincar, visto que as brincadeiras são esferas naturais na vida dos seres humanos.
C
Com as brincadeiras, a criança desenvolve a imaginação, aprende novas habilidades, além de compreender a sociedade e a cultura na qual está inserida.
D
Com a brincadeira é possível que a criança cresça mais rapidamente.
8A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que serve como diretriz para a construção dos currículos nas escolas de todo o país. Com relação a esse documento regulador, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A BNCC tem como princípio e fundamento a educação integral.
B
A BNCC adota campos de experiências para serem explorados.
C
A BNCC é um documento que surgiu com a Constituição de 1988.
D
A BNCC apresenta dez competências considerando o que o aluno deve saber fazer.
9A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento norteador de práticas na educação que tem importância e amplitude nacionais. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- A BNCC considera os jogos um recurso didático. II- A BNCC considera as diferentes práticas letradas, como diferentes tipos de jogos e bons contributos para o desenvolvimento. III- A exploração de diferentes linguagens serve, entre outras coisas, para ampliar o repertório cultural dos indivíduos. IV- A BNCC desaconselha o uso de jogos na adolescência. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
Assentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
10A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trabalha com campos de experiência que existem para nortear e apoiar o planejamento pedagógico e contemplam os direitos de aprendizagem: conviver, explorar, participar, brincar, expressar e conhecer-se. Sobre os campos de experiência, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- O eu, o outro e nós. II- Corpos, gestos e movimentos. III- Traços, sons, formas e cores. IV- Escuta, fala, pensamento e imaginação. V- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. ( ) Exploração de diferentes linguagens artísticas, podendo envolver danças e brincadeiras corporais. ( ) Desenvolvimento, entre outras coisas, de noções de distância e de organização temporal. ( ) Exploração de cantigas, jogos cantados, rodas de conversa e brincadeiras de papéis. ( ) Valorização da diferença e da própria identidade. ( ) Percepção de diferentes intensidades e ritmos, podendo o desenho ser explorado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - V - IV - I - III.
B
I - II - III - IV - V.
C
II - IV - V - I - III.
D
IV - I - III - V - II.