Prévia do material em texto

Metodologia de Ensino de Literatura no E.F. e E.M.
1. Página inicial
2. Questão Discursiva
	Iniciado em
	terça, 22 mar 2022, 16:10
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 22 mar 2022, 16:15
	Tempo empregado
	4 minutos 10 segundos
	Notas
	0,43/1,00
	Avaliar
	4,29 de um máximo de 10,00(43%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Parcialmente correto
Atingiu 0,43 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Embora os desafios no ensino de literaturas sejam muitos, há abordagens, ferramentas e conceitos que podemos utilizar no intuito de aproximar o texto literário de nossos alunos. Uma das opções é trabalhar com a   , ou seja, explorar o diálogo que existe entre obras que se relacionam por meio de referências, sejam elas explícitas ou implícitas.
Para isso, é preciso que nos apropriemos da   , que consiste em um conhecimento que se construiu a partir da transformação da literatura em tema de investigação e seu papel, ao contrário do que estamos acostumados a imaginar, não é o de realizar juízo de valor sobre uma obra, ou seja, não cabe a ela avaliar se um livro ou um texto é bom ou ruim, pois esses seriam critérios subjetivos que podem, no entanto, ser definidos pela   .
Uma das correntes que se dedica a investigar os aspectos das obras literárias é   : Essa corrente literária instaura um método formal que bane os aspectos históricos, psicológicos, filosóficos e   da análise do objeto literário.
Já   se propôs a analisar os elementos técnicos ou formais das obras a partir da separação entre texto e autor no intuito de que cada obra fosse um objeto de estudo/análise em si mesmo. T.S. Eliot, um dos mais importantes críticos e poetas estadunidenses, foi um dos maiores representantes desse movimento.
  foi um movimento intelectual cujos reflexos não se limitavam apenas aos estudos literários e linguísticos. Inaugurado por Ferdinand Saussure, também no início do século 20, considerava que a estrutura de um texto era a condição básica para a apreensão de seu significado.
Feedback
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 3.
A resposta correta é:
Embora os desafios no ensino de literaturas sejam muitos, há abordagens, ferramentas e conceitos que podemos utilizar no intuito de aproximar o texto literário de nossos alunos. Uma das opções é trabalhar com a [intertextualidade] , ou seja, explorar o diálogo que existe entre obras que se relacionam por meio de referências, sejam elas explícitas ou implícitas.
Para isso, é preciso que nos apropriemos da [teoria literária] , que consiste em um conhecimento que se construiu a partir da transformação da literatura em tema de investigação e seu papel, ao contrário do que estamos acostumados a imaginar, não é o de realizar juízo de valor sobre uma obra, ou seja, não cabe a ela avaliar se um livro ou um texto é bom ou ruim, pois esses seriam critérios subjetivos que podem, no entanto, ser definidos pela [crítica literária] .
Uma das correntes que se dedica a investigar os aspectos das obras literárias é [o formalismo Russo] : Essa corrente literária instaura um método formal que bane os aspectos históricos, psicológicos, filosóficos e [sociológicos] da análise do objeto literário.
Já [a Nova Crítica] se propôs a analisar os elementos técnicos ou formais das obras a partir da separação entre texto e autor no intuito de que cada obra fosse um objeto de estudo/análise em si mesmo. T.S. Eliot, um dos mais importantes críticos e poetas estadunidenses, foi um dos maiores representantes desse movimento.
[o Estruturalismo] foi um movimento intelectual cujos reflexos não se limitavam apenas aos estudos literários e linguísticos. Inaugurado por Ferdinand Saussure, também no início do século 20, considerava que a estrutura de um texto era a condição básica para a apreensão de seu significado.
transmidialidade
crítica literária
a crítica sociológica
poéticos
a intertextualidade
o Estruturalismo
intertextualidade