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Geografia

Geografia é a disciplina que estuda o espaço geográfico, ou seja, a relação entre o homem e o meio ambiente. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a superfície terrestre, os fenômenos naturais, a diversidade cultural, a economia, a política e as relações internacionais. A disciplina é importante para entendermos as transformações do mundo contemporâneo e as questões ambientais, sociais e econômicas que afetam a vida das pessoas. O conhecimento em Geografia é fundamental para profissionais de diversas áreas, como urbanismo, planejamento territorial, turismo, meio ambiente, entre outras.

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Exercícios 2 Geografia

RESTRICTED

Ciências da Natureza

Graduate

Bruna Rabelo

Outros

Other

Leia o fragmento de texto a seguir: "A geografia, em especial o estudo da natureza, é muito rico em possibilidade de estimular a criatividade do al...

Leia o fragmento de texto a seguir: "A geografia, em especial o estudo da natureza, é muito rico em possibilidade de estimular a criatividade do aluno. Isto porque a Geografia busca a compreensão da dinâmica da natureza".
Leia as afirmativas a seguir e assinale a que responde corretamente à seguinte questão: quem produziu e/ou organizou a segunda natureza?
A A ciência.
B O homem.
C A indústria.
D O mercado.
E O capital.

General Studies

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Leia o fragmento de texto a seguir: ﻿“O professor deve buscar condições de realizar seu trabalho docente apoiado em um projeto pedagógico-didático ...

Leia o fragmento de texto a seguir: ﻿“O professor deve buscar condições de realizar seu trabalho docente apoiado em um projeto pedagógico-didático no qual ele acredita, o qual ele defende, projeto a ser construído coletivamente, resultante da discussão de projetos e propostas concretas individuais.”
Considerando os textos acima e os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Metodologia do Ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir sobre os recursos didáticos.
I. Se existe uma grande verdade sobre os recursos didáticos é a afirmação de que estes não podem ser vistos como “muleta” para substituir o despreparo do professor.
II. Os instrumentos didáticos sempre devem ser pensados e adequados à série (ano) e conteúdo que será trabalhado.
III. Os materiais didáticos devem ser utilizados quando o professor não planeja a sua aula, dessa forma, os recursos serão autossuficientes para a aprendizagem.
A II e III apenas.
B I e III apenas.
C I e II apenas.
D II apenas.
E I apenas.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Atividades de ensino que envolvam relações entre corpo e espaço são necessárias em todas as idades".
De acordo...

Leia o fragmento de texto a seguir: "Atividades de ensino que envolvam relações entre corpo e espaço são necessárias em todas as idades".
De acordo com os conhecimentos adquiridos no decorrer da disciplina, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Globo e mapas oficiais.
II. ( ) Realização da representação de espaços, como, por exemplo, a distância entre os continentes.
III. ( ) Realização da representação de espaços vividos pela criança, como, por exemplo, o trajeto/caminho que a criança faz da sua casa até a escola.
IV. ( ) Maquetes e plantas da sala de aula.
A V – F – V – V
B V – F – V – F
C F – V – V – V
D V – V – F – V
E F – F – V – V

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Leia o fragmento de texto a seguir: "Na medida em que são trabalhados os conteúdos da Geografia, o espaço escolar ganha novas dimensões e valores"....

Leia o fragmento de texto a seguir: "Na medida em que são trabalhados os conteúdos da Geografia, o espaço escolar ganha novas dimensões e valores".
A partir da citação dada e dos conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Geografia sobre a preocupação central do ensino de geografia na educação infantil e no ensino fundamental, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A Dominar as linguagens cartográficas.
B Compreender o processo de transformação da sociedade e da cultura.
C Busca oferecer aos alunos possibilidades de desenvolver competências que os instrumentalizem a refletir sobre si mesmos, a se inserir e a participar ativa e criticamente no mundo social.
D Construção da noção espaço-temporal.
E Apresentar domínios necessários para o exercício da cidadania como linguagens cartográficas.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Leia a seguinte afirmativa: "Esses conceitos – lugar, paisagem, região, natureza, sociedade, território – são considerados como conceitos fundament...

Leia a seguinte afirmativa: "Esses conceitos – lugar, paisagem, região, natureza, sociedade, território – são considerados como conceitos fundamentais para o raciocínio espacial [...] pelo seu caráter de generalidade".
Levando em consideração o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Geografia sobre metodologia descritiva nos estudos geográficos, analise as sentenças a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) O método descritivo fez da geografia uma ciência a fim de levantar dados e catalogá-los.
II. ( ) A região, como unidade de estudo, tornou-se um conceito de grande utilidade política.
III. ( ) A região delimitada tornou-se coadjuvante em relação à avaliação regional.
IV. ( ) O destaque da singularidade dos lugares criou a “região-personalidade”.
A V – F – V – V.
B F – V – V – V.
C V – V – F – V.
D V – F – V – F.
E F – F – V – V.

Leia o fragmento de texto a seguir: "A pluralidade de conceitos e de visões acerca da região se mostra benéfica, uma vez que o espaço geográfico nã...

Leia o fragmento de texto a seguir: "A pluralidade de conceitos e de visões acerca da região se mostra benéfica, uma vez que o espaço geográfico não se constitui como estático e acabado, estando sempre numa permanente dinâmica".
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Geografia, o pensamento e as pesquisas geográficas contribuíram para o reconhecimento das singularidades das regiões e as classificaram. Leia as afirmativas a seguir e assinale a que responde corretamente à seguinte questão: como foi denominada essa classificação?
A Regiões-paradisíacas.
B Regiões-personagens.
C Regiões-autônomas.
D Regiões-reveladas.
E Regiões-próprias.

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

Leia o fragmento de texto a seguir: "Nesse que e por que ensinar deve-se pensar no aluno, em sua vida, nos desafios que enfrenta, nas relações que ...

Leia o fragmento de texto a seguir: "Nesse que e por que ensinar deve-se pensar no aluno, em sua vida, nos desafios que enfrenta, nas relações que estabelece e, para tudo isso, do que realmente necessita para, com base nesses referenciais, e nessas necessidades, chegar-se à eleição dos temas a serem trabalhados".
Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Geografia sobre as noções espaciais envolvidas na representação do espaço, analise as afirmativas a seguir:
I. Noção de perspectiva, isto é, posterioridade, lateralização e profundidade.
II. Noções de desenvolver competências que instrumentalizem o aluno a refletir sobre si mesmo, a se inserir e a participar ativa e criticamente no mundo social.
III. Noção de perspectiva, isto é, lateralização, anterioridade e profundidade.
IV. Noções topológicas, euclidianas e projetivas.
A II e III apenas.
B I e IV apenas.
C I e III apenas.
D II e IV apenas.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Ora, o desenvolvimento pleno e a construção/aquisição de conhecimentos acontecem simultaneamente à conquista d...

Leia o fragmento de texto a seguir: "Ora, o desenvolvimento pleno e a construção/aquisição de conhecimentos acontecem simultaneamente à conquista da autonomia, à cooperação e à inserção crítica da criança na sociedade".
A partir desse contexto, o que os professores podem fazer para mudar essa situação, segundo o livro -base Metodologia do Ensino de Geografia? Analise as afirmativas a seguir:
I. Verificar que a objetivação da prática pedagógica deve ser acompanhada do objeto simplista.
II. Discutir como a escola se torna disciplinadora de mentes e corpos.
III. Desvelar as relações sociais e políticas pressupostas pela escola.
IV. Desvelar as relações culturais e econômicas pressupostas pelo espaço escolar e fora dele.
A II e III apenas.
B I, III e IV apenas.
C I e III apenas.
E III e IV apenas.

Leia o fragmento de texto a seguir: “Como ciência social, humana, a Geografia tem a responsabilidade de analisar a própria sociedade, as relações q...

Leia o fragmento de texto a seguir: “Como ciência social, humana, a Geografia tem a responsabilidade de analisar a própria sociedade, as relações que influem no tipo de espaço produzido e explicar a razão de ser da ação da sociedade sobre esse espaço”.
Considerando o trecho de texto dado e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Geografia sobre o papel político do pensamento da geografia clássica desempenhado no Brasil nas primeiras décadas do século XX, analise as sentenças a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Enaltecer as grandezas naturais do território brasileiro.
II. ( ) Contribuir com a construção do nacionalismo patriótico.
III. ( ) Diminuir as paisagens de alguns lugares do território.
IV. ( ) Contribuir com a construção do colonialismo imperial.
A V – F – V – V.
B F – V – V – V.
C V – V – F – F.
D V – F – V – F.
E F – F – V – V.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

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Exercícios 2 Geografia

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