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Tabagismo e a Matemática 1 Referencial teórico 1.1 A importância da modelagem matemática no âmbito escolar Tentando fugir de um Ensino tradicional, os professores estão buscando cada vez mais, métodos diferenciados de Ensino – aprendizagem, dentre estes, este presente trabalho trata da Modelagem matemática. Segundo Bassanezi (2002), Modelagem matemática é a “arte de transformar problemas da realidade em problemas matemáticos e resolvê – los interpretando suas soluções na linguagem do mundo real”. Prender a atenção do aluno e despertar seu interesse em aprender os conteúdos matemáticos é um grande desafio para o professor, o discente não consegue por si só encontrar ou perceber a utilidade e a aplicabilidade dos conteúdos matemáticos trabalhados em sala de aula, para sua vida cotidiana, a Modelagem matemática se utiliza de situações que3 fazem parte da realidade em que o aluno está inserido, em prol de demonstrar que a matemática é algo muito presente nas tarefas diárias, e também, como ferramenta auxiliadora no processo ensino – aprendizagem. A modelagem no ensino é apenas uma estratégia de aprendizagem, onde o mais importante não é chegar imediatamente a um modelo bem sucedido, mas, encaminhar seguindo etapas onde o conteúdo matemático vai sendo sistematizado e aplicado. Com a modelagem o processo de ensino – aprendizagem não mais se dá no sentido único do professor para o aluno, mas como resultado da interação do aluno com seu ambiente natural. (Bassanezi, 2002, p.38). Para Donzele (2004), a capacidade de reflexão do aluno leva à capacidade de autonomização. Essa capacidade deve levar o aluno a adquirir responsabilidade, aprender a tomar decisões, se tornar um ser crítico formador de opinião. 1.2 TEMA Tabagismo na Região Sul do Brasil 1.3 Consumo de Tabagismo O nível de consumo do tabaco no Brasil está em níveis alarmantes, estatisticamente foi comprovado que cerca de 35 milhões de pessoas no Brasil são fumantes. Até setecentos aditivos químicos talvez entrem nos ingredientes utilizados na fabricação de cigarros, mas a lei permite que os fabricantes guardem a lista em segredo. No entanto, constam entre os ingredientes metais pesados, pesticidas e inseticidas. Alguns são tão tóxicos que é ilegal despejá-los em aterros. Aquela atraente espiral de fumaça está repleta de umas 4.000 substâncias, entre as quais acetona, arsênico, butano, monóxido de carbono e cianido. Os pulmões dos fumantes e de quem está perto ficam expostos a pelo menos 43 substâncias comprovadamente cancerígenas. O tema em questão será mais detalhado na região sul, pois, é a região do Brasil em que vivemos, a seguir uma tabela que mostra como estavam os níveis de consumo do tabaco no de 2002 – 2004 nas cidades de Florianópolis, Curitiba e Porto Alegre. Tabela 1. Distribuição proporcional dos escolares, prevalência de tabagismo e OR bruto com respectivos intervalos com 95% de conf ança, segundo sexo, tabagismo na família e entre os amigos. Curitiba (PR), Florianópolis (SC) e Porto Alegre (RS), 2002-2004. 1.4 Tabagismo e a expectativa de vida populacional. Nos dias atuais, os jovens estão ingressando no uso do tabaco, cada vez mais jovens, pesquisas demonstram que o uso do tabaco diminui as expectativas de vida. A tabela abaixo relaciona a expectativa de vida para três grupos distintos: Tabela 1- Expectativa de vida em função do início do vício Idade Atual Expectativa de vida de não-fumantes Expectativa de vida de fumantes 1 maço/dia Expectativa de vida de fumantes 2 maços/dia 25 73,6 68,1 65,3 30 73,9 68,4 65,8 35 74,2 68,8 66,3 40 74,5 69,3 66,9 45 75 70 68 50 75,6 71 69,3 55 76,4 72,4 71 60 77,6 74,1 73,2 65 79,1 76,2 75,7 Fonte: SHRYOCK, H. fumar, distrai ou destrói? ;C. P. B. São Paulo, SP, 1976, p 53. Na tabela podemos observar a diminuição na expectativa de vida de indivíduos, pela quantidade de cigarros fumados por dia, em diferentes faixas etárias. Idade Diminuição da expectativa de vida(ano) para 1 maço de cigarro por dia Diminuição da expectativa de vida(ano) para 2 maços de cigarro por dia. 25 5,5 8,3 30 5,5 8,1 35 5,4 7,9 40 5,2 7,6 45 5 7 50 4,6 6,3 55 4 5,4 60 3,5 4,4 65 2,9 3,7