Avaliação I - Individual FLEX

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Com relação a iniciação científica, os pesquisadores podem e devem pensar sobre temáticas que sejam relevantes para a resolução de problemas do cotidiano. Assim, ao final do processo, a internalização das possíveis soluções permite que o aprendizado daquela situação em específico seja a mais efetiva possível. Considerando em que momento isso se dá, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Práticas científicas.
( ) Pesquisas.
( ) Metodologias.
( ) Referências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - V - V - V.
 
C
V - F - F - F.
 
D
V - F - V - F.
 
2
Da França e da Prússia emergiram, no início do século XIX, as primeiras universidades modernas e laicas. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre os modelos que influenciaram a formação universitária no Brasil.
A
Há correntes que afirmam que a primeira universidade do mundo foi o Biblioteca do Egito, com mais de 450 mil rolos de papiro e 100 professores trabalhando nela.
B
Do modelo francês herdamos a formação profissionalizante, voltada para o mercado de trabalho.
C
No modelo italiano, há a pretensão de uma formação científica, específica, pragmática, baseada no modelo francês: filosofia, ciências e artes.
D
No modelo de educação napoleônica, o objetivo é formar ensino e pesquisacom a busca da autonomia intelectual, e na de Berlim, a ênfase está na integração entre os quadros para o Estado.
3
Conhecimento científico é o resultado de estudos e busca constantes por conhecer. Sobre o conhecimento científico, analise as sentenças a seguir:
I- Não é uma verdade absoluta, ou seja, leva o pesquisador ao mais alto grau de ceticismo sobre determinado assunto.
II- É superficial, sensitivo, subjetivo, assistemático, acrítico.
III- É valorativo, verificável, falível e inexato, onde as verdades são infalíveis.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
4
De acordo com o Ministério da Educação, algumas características podem ser observadas nas IES, de acordo com a sua finalidade e função. A respeito dos docentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tempo integral.
II- Tempo parcial. 
III- Horista.
IV- Núcleo docente estruturante.
( ) Conjunto de professores da instituição responsável pela formulação do projeto pedagógico do curso, sua implementação e desenvolvimento, composto por professores com titulação em nível de pós-graduação stricto sensu, contratados em regime de trabalho que assegure, preferencialmente, dedicação plena ao curso, e com experiência docente.
( ) Docente contratado com 40 horas semanais de trabalho na mesma instituição, reservado o tempo de pelo menos 20 horas semanais a estudos, pesquisa, trabalhos de extensão, gestão, planejamento, avaliação e orientação de estudantes.
( ) Docente contratado atuando com 12 ou mais horas semanais de trabalho na mesma instituição, reservado pelo menos 25% do tempo para estudos, planejamento, avaliação e orientação de estudantes.
( ) Docente contratado pela instituição exclusivamente para ministrar aulas, independentemente da carga horária contratada, ou que não se enquadre nos outros regimes de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III - IV.
B
IV - I - II - III.
C
III - II - IV - I.
D
II - I - IV - III.
5
Além do problema e das conjecturas, um outro momento se apresenta no processo de pesquisa.
De que momento estamos falando?
A
Interação.
B
Firmamento.
C
Falseamento.
D
Chamamento.
6
A classificação das Instituições de Ensino Superior no Brasil pode levar em consideração diversos fatores. Com relação ao que estudamos sobre as categorias administrativas das instituições, analise as sentenças a seguir:
I- Públicas e Privadas.
II- As instituições públicas podem ser com fins lucrativos.
III- As instituições públicas são federais, estaduais e municipais.
IV- As instituições privadas podem ser com fins lucrativos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
7
Os Institutos Federais são unidades voltadas à formação técnica, com capacitação profissional em áreas diversas. Oferecem Ensino Médio integrado ao ensino técnico, cursos técnicos, cursos superiores de tecnologia, licenciaturas e pós-graduação. A denominação remonta à Lei 11.892/08, que renomeou os Centros Federais de Educação Profissional e Tecnológica (Cefets) e as Escolas Técnicas. De acordo com a classificação das IES, avalie as asserções a seguir re a relação proposta entre elas:
I- Dividem-se em Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) e Centros de Educação Tecnológica (CETs), faculdades integradas, faculdades isoladas e institutos superiores de educação. Os CEFETs e CETs constituem-se em IES públicas ou privadas, pluricurriculares, especializados na oferta de educação tecnológica nos diferentes níveis e modalidades de ensino, caracterizando-se pela atuação prioritária na área tecnológica.
PORQUE
II- Podem oferecer cursos em vários níveis, sendo eles de graduação, cursos sequenciais e de especialização, além de programas de pós-graduação (mestrado e doutorado). As faculdades integradas compreendem vários cursos, mas não precisam, obrigatoriamente, desenvolver pesquisa e extensão como as universidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
8
Um trabalho de pesquisa em caráter de iniciação científica pode ser dividido em partes. Sobre elas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Introdução.
II- Justificativa.
III- Objetivos.
IV- Metodologia.
( ) Compõe parte fundamental do projeto de pesquisa, e está intrinsecamente associada aos objetivos do projeto, ou seja, para cada objetivo, imagine que o mesmo será alcançado de alguma forma ou maneira.
( ) Destaca ao interlocutor o universo do tema que está sendo estudado, não importa se essa for uma pesquisa de campo, qualitativa ou, ainda, quantitativa.
( ) Podemos dividi-los em gerais e específicos.
( ) Os autores ou proponentes do projeto devem deixar claro, através de muitas fontes bibliográficas, a importância da sua pesquisa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III - IV.
B
IV - II - III - I.
C
IV - I - III - II.
D
II - I - III - IV.
9
A elaboração de um projeto de pesquisa indica os aspectos estabelecidos em relação à investigação de um determinado tema. Assinale a alternativa INCORRETA no que tange ao conteúdo de elaboração de um projeto de pesquisa:
A
Agradecimentos / Dedicatória.
B
Objetivos gerais e específicos.
C
Justificativas.
D
Metodologia sugerida.
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O Ministério da Educação (MEC) adota uma classificação interessante para todas Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil. Dentro dessa classificação, como estão classificadas as faculdades?
A
Caracterizam-se por oferecer um ou mais cursos de graduação, não tendo autonomia universitária.
B
Possuem autonomia universitária, ou seja, podem ofertar um curso de graduação ou mesmo fechá-lo a qualquer tempo, sem a necessidade de autorização do MEC.
C
Equivalem-se aos Centros Universitários, no entanto, para elas a pesquisa é condição obrigatória.
D
Podem ofertar de cursos de pós-graduação stricto sensu, ou seja, mestrado e doutorado.