Prévia do material em texto

Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Escrever ou recontar contos, lendas, narrativas ou fábulas ajuda a criança a desenvolver a capacidade de narrar e a lidar com a organização da escrita para criar verossimilhança, dando coerência aos fatos, caracterizando as personagens, delimitando tempo e espaço, criando um narrador, introduzindo a fala das personagens. Esses gêneros textuais possuem uma distribuição espacial bastante característica (espaços em branco, distribuição em versos e estrofes), fazem uso de recursos sonoros (rimas e ritmo) e linguísticos (as palavras podem assumir significados diferentes). Respectivamente, as definições acima se referem aos gêneros textuais:
A - Histórias em quadrinhos e entrevistas.
B - Resumos e resenhas.
C - Teatro e jornal falado.
D - Textos dissertativos e descritivos.
E - Textos narrativos e textos poéticos.check_circleResposta correta
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 2 de 10
A escrita é um sistema de representação da realidade, e não apenas um código de transcrição da língua oral. É preciso fornecer aos estudantes ferramentas para que, progressivamente, passem a dominar esse sistema. Durante o processo de reescrita o professor, juntamente com o aluno, deve:
A - Destacar seus erros ortográficos e pedir para o aluno passar a limpo.
B - Levar o aluno a perceber que existem adequações a serem feitas nas informações de que dispõe e a se perguntar para que vai servir o que está escrevendo.check_circleResposta correta
C - Permitir que o aluno reescreva seus erros várias vezes numa folha a parte, permitindo assim o aprendizado da ortografia correta.
D - Reescrever o texto em uma outra folha e pedir para o aluno copiar corretamente.
E - Refletir sobre os seus erros no texto e escrever outro, com o mesmo conteúdo, mas agora de forma correta.
Parte superior do formulário
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 3 de 10
Se aquilo que o aluno disser, ler ou escrever não estiver claro, preciso e adequado, o professor deve fazer ou sugerir a devida correção, pois nas atividades de linguagem, o ensino-aprendizagem deve acontecer conforme as ocorrências reais de recepção e produção oral e escrita. Segundo Possenti (1996, p. 45), quais os objetivos que o professor deve buscar nas atividades de linguagem, tanto orais como escritas?
A - Clareza, a precisão e a adequação.check_circleResposta correta
B - Interlocução, pronúncia e produção de textos.
C - Oralidade, leitura e escrita.
D - Representação, imitação e atitude.
E - Teatro, coro falado e jornal falado.
VoltarQuestõeslist
Referência
Reportar erroAvançar
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 4 de 10
A maior parte da comunicação de nossa sociedade se dá pela oralidade, mesmo sendo uma sociedade grafocêntrica. É por meio da linguagem oral que o ser humano se desenvolve como participante de uma determinada cultura. Ao propor o desenvolvimento da oralidade por parte do aluno, o que o professor enfatiza? Avalie as afirmações a seguir
I. Oportunidade de o aluno se expressar, de ser ouvido.
II. Oportunidade de o aluno tirar suas dúvidas em sala de aula.
III. Oportunidade de o aluno contribuir de alguma forma com a discussão dos conteúdos.
IV. Oportunidade de o aluno participar de debates, teatros, entrevistas, leituras entre outros.
V. Oportunidade para o professor de analisar e estabelecer, junto com os alunos, as normas consensuais que regulam essas ocorrências, como ouvir o outro com atenção, aguardar a vez de falar, quando e como intervir, que formas utilizar, entre outros.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e III
B - I, II, III e IV.
C - I, II, IV e V.
D - I, III e IV.
E - Todas as afirmativas estão corretas.check_circleResposta correta
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 5 de 10
Existem atividades que, além de favorecer a análise do oral, traz à tona uma série de dificuldades das mais variadas, entre elas a ortografia e a pontuação. Bem trabalhadas pelo professor, tais dificuldades servirão de auxílio na descoberta do contraste entre o oral e o escrito. Normalmente, esse tipo de comunicação ocorre por meio de:
A - Cartas, resenhas e e-mails.
B - Chats, fóruns e websites
C - Histórias em quadrinhos, reportagens, entrevistas.check_circleResposta correta
D - Piada, bate-papo, crônicas.
E - Teatro, classificados e contos de fada.
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 6 de 10
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) esclarecem algumas posturas que o aluno deve assumir para desenvolver as quatro habilidades linguísticas (Oralidade, leitura, escrita e produção). Qual das alternativas NÃO corresponde a estas posturas?
A - Cópias, textos decorados e respostas fechadas.check_circleResposta correta
B - Interesse pela literatura, considerando-a forma de expressão da cultura de um povo.
C - Interesse por frequentar espaços mediadores de leitura como por exemplo: bibliotecas, livrarias, entre outros.
D - Interesse, iniciativa e autonomia para ler textos diversos, adequados à condição atual do aluno.
E - Reconhecimento da necessidade e importância da língua escrita no processo de planejamento prévio de textos orais.
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 7 de 10
Pressupondo que o aluno escreverá para um leitor real e não simplesmente para encher a página de seu caderno, ou para não perder nota, deve-se observar numa produção de texto:
I. Se o aluno escreve não apenas corretamente, mas expressivamente.
II. Se ele sabe combinar períodos e formar parágrafos coerentes e se sabe combinar parágrafos para compor um texto coeso.
III. Se ele transfere para seus escritos os conhecimentos adquiridos no campo da gramática.
IV. Se o aluno copia corretamente o gênero textual escolhido.
V. Se na reescrita apresenta realmente melhoras significativas, a partir das observações apontadas no texto.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I, II, III e IV.
B - I, II, III e V.check_circleResposta correta
C - I, II, IV e V.
D - II, III e V.
E - Todas as afirmativas estão corretas.
Parte superior do formulário
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 9 de 10
O estabelecimento de eixos organizadores dos conteúdos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental parte do pressuposto de que a língua se realiza no uso e nas práticas sociais; que os indivíduos se apropriam dos conteúdos e que os transforma em conhecimento próprio, por meio da ação sobre eles; que é importante que o indivíduo possa expandir sua capacidade de uso da língua e adquirir outras que não possui em situações linguisticamente significativas ou situações de uso de fato. Diante do exposto, assinale a alternativa que indica quais são os quatro eixos organizadores dos conteúdos de Língua Portuguesa.
A - Escrita, coerência, leitura e intertextualidade.
B - Oralidade, leitura, escrita e produção.check_circleResposta correta
C - Oralidade, práticas comunicativas, produção e repetição.
D - Práticas comunicativas, intertextualidade, progressão referencial e focalização.
E - Representatividade oral, comunicação alternativa, escrita e espelhamento.
VoltarQuestõeslist
Referência
Reportar erroAvançar
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 10 de 10
Para Faraco e Tezza (2003, p. 11), por causa dessa simples qualidade – a permanência – essa modalidade dominou o mundo, uma vez que as palavras, quando ditas, podem se perder no tempo e, escritas, terão uma chancede permanecer em várias épocas e civilizações, desde que seu material de registro seja bem conservado, como livros, jornais, revistas, diários, entre outros. O texto acima se refere à modalidade:
A - Escrita.check_circleResposta correta
B - Leitura.
C - Oralidade.
D - Produção.
E - Reestruturação.
Parte superior do formulário
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
A leitura de formação de leitor tem por objetivo desenvolver no aluno a familiaridade com a língua escrita mediante a leitura de vários gêneros textuais, numa quantidade tal que o faça gostar de ler e de perceber a importância da leitura para sua vida pessoal e social, transformando-a num hábito capaz de satisfazer o gosto e a necessidade. Com base no enunciado analise as afirmações a seguir:
A -
I. A inserção do aluno no universo da cultura letrada por meio da leitura desenvolve a sua habilidade de dialogar com os textos lidos, auxiliando-o na formação de sua cidadania, cultura e sensibilidade.
II. Ensinar a ler é levar o aluno a reconhecer a necessidade de aprender a ler tudo o que já foi escrito, desde o letreiro do ônibus aos nomes das ruas, dos bancos e das casas comerciais – leituras fundamentais para a sobrevivência e orientação em uma civilização construída a partir da língua escrita.
III. Ler o jornal que vai relacioná-lo minimamente com o mundo lá fora; ler os poemas que vão dar concretude, qualificar e expandir os limites de seus sentimentos; ler narrativas que vão organizar sua relação com a complexidade da sua vida social.
IV. Ensinar a ler é também dar acesso aos meios expressivos necessários para que o aluno leia não apenas textos contemporâneos, dialogando com eles dentro de um universo comum de questões, problemas e descobertas, mas também textos antigos, para que ele possa perceber que a língua portuguesa que ele lê é produto do trabalho de pessoas como ele, que a tornaram capaz de expressar o que for necessário.
V. Assim que uma criança nasce já começa de alguma forma a aprender a ler com as pessoas que estão ao seu redor, a leitura faz parte do nosso cotidiano.
É correto apenas o que se afirma em:{ 
B - I, II e III.
C - I, II e IV.
D - I, II, III e IV.check_circleResposta correta
E - I, II, III, IV e V
F - I, III e IV.
Questõeslist
Referência
Reportar erroAvançar
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 2 de 10
Somente o conhecimento pleno da língua que a escrita representa é capaz de oferecer ao leitor condições adequadas para uma leitura que englobe a decifração e a compreensão. Ou seja, para que o aluno leia um texto e compreenda o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita, nem é suficiente descobrir os significados individuais das palavras. Um texto é composto das relações entre as palavras e as frases em todos os níveis linguísticos. Baseado no que diz o enunciado, podemos dizer que:
I. O adequado é uma leitura na qual o leitor decifra o que está escrito, apropria-se das ideias que descobriu no texto, elabora todos esses conhecimentos como se fossem seus e, seguindo a lei da fidelidade ao literal do texto, passa a dizer o que leu, em uma fala que traduz o texto e revela seu modo de interpretá-lo.
II. A leitura é ponto vital para a interpretação. Interpretar é, antes de mais nada, compreender. A interpretação bem feita envolve uma leitura criteriosa.
III. Em se tratando de um texto, interpretar significa ir às entrelinhas, aos detalhes, às sutilezas da mensagem. Interpretar é ir além da superfície, penetrar fundo no texto, sentir todas as emoções que ele pode despertar.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II.
B - I, II e III.check_circleResposta correta
C - I, somente.
D - II e III.
E - III, somente.
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 3 de 10
Na sociedade contemporânea, preparar os alunos para uma ação mais consciente no exercício da cidadania requer a elaboração de estratégias de ensino que contemplem as atuais orientações pedagógicas. Diante desse contexto, quais gêneros discursivos devemos ensinar na disciplina de língua portuguesa, em especial, na literatura infantil?
A - Apostar em trabalhos a partir de determinados gêneros escritos para crianças, porque o modo como se configuram requer um trabalho diferenciado, deve ter também planejamentos claros e precisos para o benefício do aluno.check_circleResposta correta
B - Escrever histórias em quadrinhos, com ou sem o auxílio de sequência de desenhos, preparar, escrever e apresentar reportagens e entrevistas estas são algumas das atividades voltadas ao gênero discursivo mais utilizado e eficaz para trabalhar a literatura infantil.
C - O estudo de gêneros diversificados somente é oportuno, uma vez que os alunos terão contato com uma única forma de interação social, nas diversas práticas cotidianas de comunicação.
D - Ofertar leitura de revistas infantis, propor uma palestras ou entrevistas poderá facilitar a interação que poderá levar ao exercício da cidadania sem necessitar de motivação no treinamento da expressividade oral.
E - Utilizar-se de histórias em quadrinhos em sala de aula e bulas de remédio são suficientes, pois estimulam a interpretação, o questionamento sobre a história e a descoberta da lógica linguística do conjunto, levando à busca de novas leituras de um mesmo enunciado.
xercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 4 de 10
Aponte qual dessas atividades está menos adequada ao propósito de trabalho com gêneros textuais.
A - A partir de investigação familiar realizada com as famílias dos alunos, elaborar um livro de receitas culinárias a ser compartilhado entre eles.
B - Com base em entrevista realizada com a classe, pesquisar a biografia de músicos ou bandas selecionados e sua discografia. Produzir em equipe documento contendo o material coletado.
C - Levar livros da faixa etária para alunos, para proporcionar o hábito da leitura.
D - Realizar cópia de determinado trecho de livro com o intuito de aperfeiçoar a grafia dos alunos exercitando sua coordenação motora fina.check_circleResposta correta
E - Reestruturar uma redação realizada previamente a fim de produzir um texto teatral coletivo para que os alunos representem a história proposta.
Resultado
Aluno: Francisco das Chagas Pereira da Silva
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 5 de 10
Para os PCN (1998), ensinar a língua oral deve significar para a escola possibilitar acesso a usos da linguagem mais formalizados e convencionais, tendo em vista a importância que o domínio da palavra pública tem no exercício da cidadania. A Professora Iêda Maria Janz Woitowicz, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que a oralidade é contraída nas relações sociais do nosso cotidiano, desde o nosso nascimento, somos participantes de circunstâncias sociais e cabe a nós nos comportarmos de um modo distinto em cada circunstância comunicativa. Marque a alternativa correta segundo o que afirma o autor Luiz Antônio Marcuschi sobre a oralidade:
A - A interatividade pode ser alcançada apenas com simulações de exercícios gramaticais no cotidiano escolar.
B - A oralidade enquanto prática social é inerente ao ser humano e será substituída por outra tecnologia. Ela será sempre a porta de nossa iniciação à racionalidade e fator de identidade social, regional, grupal dos indivíduos.
C - O autor destaca que a oralidade é um fenômeno natural equivalente para todos os homens, ainda que se manifestem em línguas que se fizeram historicamente desiguais.
D - Oralidade, segundo Marcuschi, é usada apenas nos contextos sociais basilares da nossa vida como no trabalho, no colégio, na família, na vida burocrática e na vida intelectiva.
E - Segundo o autor, a oralidadeseria uma prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora, ela vai desde uma realização mais informal a mais formal nos mais variados contextos de uso.check_circleResposta correta
Resultado
Aluno: Francisco das Chagas Pereira da Silva
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 6 de 10
A necessidade de repensar o ensino da Língua Portuguesa deve-se aos avanços da pesquisa sobre a linguagem e o ensino de línguas. No âmbito das discussões sobre o assunto, tem prevalecido a concepção de linguagem que vem sendo chamada de interacionista, na qual o conhecimento da linguagem é interiorizado a partir de atividades com a própria linguagem tecida nas relações sociais, na interlocução. Esse cenário somado ao desenvolvimento tecnológico que possibilita novas formas de comunicação confia a sociedade do novo milênio atributos cada vez mais grafocêntricos, o que, por sua vez, remete-nos a obrigação do uso apropriado das várias linguagens. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F para alguns valores e atitudes subjacentes às práticas de linguagem nos usos sociais explicitados nos PCN.
( ) Reconhecimento de que o domínio da linguagem escrita pode oferecer ao sujeito melhores possibilidades de acesso ao trabalho.
( )Reconhecimento da necessidade e importância da língua escrita no processo de planejamento prévio de textos orais.
( ) Preocupação com a qualidade das produções escritas próprias, tanto no que se refere aos aspectos formais – discursivos, textuais, gramaticais, convencionais – quanto à apresentação estética.
( )Valorização da linguagem escrita como instrumento que possibilita o acesso ao saber e ampliação de conhecimento do mundo.
( ) Reduzir o tratamento da oralidade a uma abordagem instrumental é suficiente para que alunos dominem a fala pública.
Alternativa correta é:
A - F, F, F, F.F
B - F, F, V, F.V
C - F, F, V, V.F
D - V, V, V, V.Fcheck_circleResposta correta
E - V,V,V, F, F
Resultado
Aluno: Francisco das Chagas Pereira da Silva
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 7 de 10
A Professora Iêda Maria Janz Woitowicz, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que letramento não é um método e sim uma prática implantada nas ações habituais da sociedade havendo desse modo a precisão de uma modificação nas propostas pedagógicas para que se possa alfabetizar letrando, pois o processo de ensino aprendizagem da leitura e da escrita na escola não pode ser aceito como um mundo à parte e não ter o desígnio de preparar o sujeito para a realidade na qual ele se coloca. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F segundo o que constata a autora Magda Soares sobre a escrita.
( ) A autora afirma que a escrita é a maneira pela qual a criança interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. É o momento em que a criança faz correspondência da escrita com a fala.
( ) Magda Soares aponta que a inserção no mundo da escrita se dá por meio da aquisição de uma tecnologia a alfabetização, e por meio do desenvolvimento de competências (habilidades, conhecimentos e atitudes) de uso efetivo dessa tecnologia em práticas sociais que envolvam a língua escrita.
( ) O letramento compreende tanto a apropriação das técnicas para a alfabetização quanto esse aspecto de convívio e hábito de utilização da leitura e da escrita.
( ) A escrita é um fenômeno natural equivalente para todos os homens, ainda que se manifestem em línguas que se fizeram historicamente desiguais.
( ) Escrever é um ato voluntário, mas só ler ou escrever não significa que o indivíduo é letrado. É preciso decifrar símbolos.
Alternativa correta é:
A - F V, F,F,V
B - F, F, V, V.V
C - F, V, V, F.Fcheck_circleResposta correta
D - V, F, F, F.F
E - V, F, F, V.F
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 8 de 10
A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, nos questiona da seguinte forma: O que é uma hibridização de gêneros? Hibridização é a mescla de gêneros em que uma forma de gêneros serve de função para outros gêneros, isso ocorre frequentemente no ambiente virtual. Podemos citar como um exemplo híbrido de gênero digital, o chat, um gênero hipertextual que carrega sinais de transmutação do diálogo cotidiano, mesclando oralidade e escrita em um mesmo texto de suporte. Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
O hipertexto proporciona uma leitura dinâmica não sequencial e não linear, que permite ao leitor percorrer diversos caminhos em busca de informações.
PORQUE
Vale ressaltar que os gêneros digitais são semelhantes ao hipertexto, visto que o hipertexto é um modo de produção textual dos ambientes digitais ou virtuais e que se estende a diversos gêneros. Diante do contexto, contribui também para formação leitora do aluno.
A - A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira.
B - A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa.check_circleResposta correta
C - As duas são alternativas falsas.
D - As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.cancelRespondida
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 9 de 10
A leitura é muito importante para desenvolvimento do aluno, por esse motivo o professor deverá proporcionar o hábito de ler principalmente em sala de aula junto com os demais.
Sobre o ensino da leitura, analise as afirmativas:
I- Somente o conhecimento pleno da língua que a escrita representa é capaz de oferecer ao leitor condições adequadas para uma leitura que englobe a decifração e a compreensão. Ou seja, para que o aluno leia um texto e compreenda o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita, nem é suficiente descobrir os significados individuais das palavras.
II. A leitura é ponto vital para a interpretação. Interpretar é, antes de mais nada, compreender.
III. Somente o professor deve incentivar as crianças pelo gosto da leitura, visando a desenvolver tal hábito.
IV. Deve-se indicar os livros aos alunos, oferecendo-lhes um repertório de títulos em que possam se movimentar, segundo suas preferências e interesses.
É correto apenas o que se afirma em:
A -
I e III.
B -
I, e IV.
C -
I, II e III.
D -
I, II e IV.
check_circle
Resposta correta
E -
I, II.
Exercício de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 10 de 10
O desenvolvimento da capacidade de expressão na língua portuguesa, propiciando o acesso a uma nova forma de leitura do mundo e introduzindo o aluno num contexto gradativo de sistematização das situações de aprendizagem é uma finalidade da educação. Qual é afinal, a finalidade do trabalho com a língua portuguesa?
A - Facilitar a interpretação de vários gêneros musicais, pois ajuda muito no momento da leitura das partituras.
B - Facilitar a interpretação de vários gêneros teatrais, pois entendendo o texto, podem expressar com mais clareza e precisão o que pretendem passar.
C - Facilitar a produção de textos do aluno, dando-lhe as condições ideais para tornar-se um escritor competente, um produtor de significados (e não um mero reprodutor de textos).check_circleResposta correta
D - Facilitar compreensão do texto, na forma em que o aluno interpreta , porém conduzir texto de linguagem informal.
E - Facilitar o raciocínio lógico do alunado, melhorando a postura e o tom de voz.
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário