Padronização e normatização dos testes

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Padronização e normatização dos testes psicológicos
Padronização: Uniformidade aplicação dos testes (material, ambiente, aplicador, instruções de aplicação) 
Normatização: Uniformidade na interpretação dos escores dos testes (tabelas, percentis, escore z .etc.)
Pode ser considerado padronizado se apresentar:
- Uniformidade dos procedimentos de aplicação e correção
- Padrões para avaliação: normas derivadas de um grupo de indivíduos denominados
Padronização: garante que a coleta de dados sobre os sujeitos seja de boa qualidade.
- Uma má aplicação de teste estraga a utilidade do teste, o protocolo do sujeito se torna inválido e os dados não podem ser confiáveis.
- Para garantir uma boa aplicação dos testes é preciso atender aos requisitos:
Material da testagem: O teste teve ter qualidade, ou seja deve ser válido e preciso.
O uso de testes sem parâmetros é inútil, eticamente condenável e judicialmente processável.
- Deve ser relevante ao problema apresentado, nenhum teste serve para toda e qualquer avaliação.
- Deve se adaptado para o nível intelectual e profissional do candidato.
Ambiente da testagem: Não pode ter distratores ambientais, os móveis devem ser adequados, a sala deve ter espaço suficiente, iluminação e ventilação adequada. 
Ambiente psicológico: O testando deve estar em boas condições físicas e psicológicas para executar o teste, caso não esteja em boas condições, o resultado do teste pode ficar alterado. 
- Deve compreender com clareza as instruções e ao tirar dúvidas o psicólogo deve tomar cuidado para que as suas explicações não interfiram na resolução dos problemas.
- Deve-se estabelecer um bom rapport com o indivíduo para que este se sinta à vontade, o psicólogo deve ser motivador e encorajador para reduzir a ansiedade do testando.
Aplicador: O aplicador deve conhecer o material que será utilizado, para que possa responder as dúvidas dos candidatos, fornecendo-lhes segurança.
- Deve-se usar roupas adequadas, limpas, pois o aplicador precisa causar boa impressão. Não deve usar roupas e nem perfumes extravagantes. Não deve usar sapatos que façam barulhos para que o examinando não seja distraído.
-Deve manter ordem e respeito sem fazer interrupções desnecessárias. Utilizar vocabulário adequado e compreensível ao grupo ou ao sujeito.
- Deve ser atencioso e não se exaltar. 
Normatização: padrões de como se deve interpretar um escore que o sujeito recebeu num teste.
- Um escore bruto produzido por um teste não significa muita coisa se ele não for contextualizado e indicar de qual teste foi apresentado esse score. 
- Qualquer escore deve ser referido a algum padrão ou norma para adquirir sentido.
- Para determinar a posição exata do indivíduo em relação a amostra de padronização, o escore bruto é convertido em uma medida relativa (escore derivado).
- Esses escores derivados indicam a posição relativa do indivíduo na amostra normativa e permitem uma avaliação de seu desempenho em referência a outras pessoas.
- Oferecem medidas que permitem uma comparação direta do desempenho da
pessoa em testes diferentes.
Normas de desenvolvimento: variáveis que podem ser expressas em desenvolvimento progressivo de aspectos psicológicos e informam sobre o que o indivíduo passa ao longo de sua vida (maturação psicomotora, psíquica, entre outras).
- Critérios: Idade mental; desempenho em sua série escolar; estágio de desenvolvimento.
- Os itens de um teste são agrupados em níveis de idade.
- Itens solucionados na amostra de padronização pela maioria das crianças com 9 anos são atribuídos para serem aplicados e avaliados com crianças no nível de 9 anos, e assim sucessivamente.
- A interpretação do QI será sempre a mesma, seja de qualquer idade. Se um sujeito responde todas as questões de sua idade cronológica, terá um QI de 100.
Normas Intragrupo
- Critério de referência: grupo ou a população para a qual o teste foi construído.
- O escore do sujeito toma sentido em relação aos scores de todos os sujeitos da população.
-Como não são conhecidos os escores da população, é sobre uma amostra representativa dela que as normas são estabelecidas.
Exemplos de testes: Raven, Wisc-IV