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1. Introdução 
No ensino médio, são poucas as escolas de rede particular ou públicas que oferecem um 
laboratório para as aulas práticas de física, química e biologia. Devido a isso, é muito comum o uso 
de outros métodos visuais e experimentais para reforçar o ensino passado em sala de aula. 
2. Objetivos 
Realizar a confecção de cartazes com cadeias carbônicas com materiais sustentáveis e de fácil 
acesso, como folhas, ramos, flores e pedras, além dos materiais já disponíveis na escola. 
3. Procedimento Experimental 
Parte 1. Coleta dos materiais necessários para a confecção dos cartazes na sala de aula. 
1. Separar os alunos em pequenos grupos ou trios para a realização da prática; 
2. Ir até o pátio ou/e horta da escola e procurar os elementos necessários e pré-definidos; 
3. Cada aluno deverá coletar o seu próprio ramo/flor/folha/pedra para a realização do cartaz; 
4. Após reunir os materiais necessários, aguardar o professor para retornar para a sala de 
aula. 
Parte 2. Confecção dos cartazes com os materiais coletados 
1. O professor deverá escrever na lousa diversas nomenclaturas de hidrocarbonetos para que 
o aluno escolha uma e possa realizar a confecção do cartaz; 
2. Será necessário deixar exposto para os alunos terem acesso: caneta, cola, tesoura e fita 
adesiva, caso não tenha na escola, o aluno deverá trazer de casa; 
3. Com a ajuda do professor, o aluno deverá desenhar a fórmula estrutural condensada, 
escrever o nome do composto e qual sua fórmula molecular; 
4. Organizar os materiais coletados na folha antes de colar e o professor responsável conferir 
se está correto; 
5. Realizar a colagem dos materiais no cartaz. 
Questionamentos 
1. A prática ajudou a memorizar os conhecimentos passados pelo professor? 
2. O que é um hidrocarboneto? 
3. O que é um benzeno? 
4. Qual a diferença de compostos homogêneos e compostos heterogêneos? 
5. Qual a diferença de uma cadeia satura e de uma cadeia insaturada? 
6. O que significa “policíclico”? 
Protocolo Experimental. PCC de Química Orgânica I

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