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1. Introdução No ensino médio, são poucas as escolas de rede particular ou públicas que oferecem um laboratório para as aulas práticas de física, química e biologia. Devido a isso, é muito comum o uso de outros métodos visuais e experimentais para reforçar o ensino passado em sala de aula. 2. Objetivos Realizar a confecção de cartazes com cadeias carbônicas com materiais sustentáveis e de fácil acesso, como folhas, ramos, flores e pedras, além dos materiais já disponíveis na escola. 3. Procedimento Experimental Parte 1. Coleta dos materiais necessários para a confecção dos cartazes na sala de aula. 1. Separar os alunos em pequenos grupos ou trios para a realização da prática; 2. Ir até o pátio ou/e horta da escola e procurar os elementos necessários e pré-definidos; 3. Cada aluno deverá coletar o seu próprio ramo/flor/folha/pedra para a realização do cartaz; 4. Após reunir os materiais necessários, aguardar o professor para retornar para a sala de aula. Parte 2. Confecção dos cartazes com os materiais coletados 1. O professor deverá escrever na lousa diversas nomenclaturas de hidrocarbonetos para que o aluno escolha uma e possa realizar a confecção do cartaz; 2. Será necessário deixar exposto para os alunos terem acesso: caneta, cola, tesoura e fita adesiva, caso não tenha na escola, o aluno deverá trazer de casa; 3. Com a ajuda do professor, o aluno deverá desenhar a fórmula estrutural condensada, escrever o nome do composto e qual sua fórmula molecular; 4. Organizar os materiais coletados na folha antes de colar e o professor responsável conferir se está correto; 5. Realizar a colagem dos materiais no cartaz. Questionamentos 1. A prática ajudou a memorizar os conhecimentos passados pelo professor? 2. O que é um hidrocarboneto? 3. O que é um benzeno? 4. Qual a diferença de compostos homogêneos e compostos heterogêneos? 5. Qual a diferença de uma cadeia satura e de uma cadeia insaturada? 6. O que significa “policíclico”? Protocolo Experimental. PCC de Química Orgânica I