O ensino de Língua Portuguesa pode ser orientado por diferentes perspectivas teóricas que definem como a gramática é abordada em sala de aula. Enquanto algumas visões focam a língua como um sistema de regras a ser seguido, outras a compreendem como um conjunto de recursos mobilizados pelos falantes para construir sentidos em situações concretas de interação. À luz das discussões contemporâneas e das diretrizes da BNCC, ganha destaque a abordagem que toma o texto e o uso real da língua como ponto de partida para a reflexão gramatical, tratando as formas linguísticas como instrumentos de significação. Com base nas definições de abordagens apresentadas no material desta disciplina, assinale a alternativa que contém informações corretas sobre a abordagem funcionalista no ensino de gramática. Questão 1Resposta A. A conformidade das frases em relação às normas de prestígio estabelecidas pela tradição gramatical. B. A classificação de termos da oração em frases isoladas e criadas para exemplificar exceções. C. O estudo das formas da língua como um fim em si mesmo, sem considerar as intenções do autor. D. A gramática como um sistema autônomo de regras dissociado de usos concretos da linguagem. E. O efeito de sentido gerado por uma estrutura linguística dentro de um texto e contexto específicos.