Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas em relação ao que ocorreu nos anos 1990 e que favoreceu o desenvolvimento e as melhorias na educação infantil, especialmente no contexto do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). a) A mudança de ministro da educação - Embora mudanças de ministros possam impactar políticas educacionais, não é um fator específico que favoreceu diretamente a educação infantil. b) A criação de creches e salas de asilo - A criação de creches é um passo importante para a educação infantil, mas "salas de asilo" não é um termo comum ou relevante nesse contexto. c) A criação das Rodas dos Expostos - As Rodas dos Expostos são mais relacionadas à proteção de crianças abandonadas, não diretamente à educação infantil. d) O surgimento da Fundação Estadual para o Bem Estar do Menor (Febem) - A Febem é mais voltada para a proteção e assistência a menores em situação de risco, não especificamente para a educação infantil. e) A produção de vários documentos para a educação infantil - Durante os anos 1990, houve um esforço significativo na elaboração de documentos e diretrizes que visavam melhorar a educação infantil, refletindo as necessidades e direitos das crianças. Diante dessa análise, a alternativa que melhor corresponde ao que ocorreu ao longo dos anos 1990 e que favoreceu o desenvolvimento e as melhorias na educação infantil é: e) A produção de vários documentos para a educação infantil.