Biblioteca On-line (1) Ainda que não oriente sua prática docente pelo método fônico de alfabetização, é fundamental que o alfabetizando compreenda que a escrita nota as relações entre os fonemas e os grafemas, que é o que Magda Soares (2016) aponta como a faceta linguística da alfabetização ou a consciência fonológica, que equivale a converter letras em sons da fala (ler) e converter sons da fala em letras (escrever), que é o que se espera do alfabetizando. Dito isso, assinale, das alternativas abaixo, aquela que indica ter sido realizada uma atividade para desenvolvimento da consciência fonológica do estudante. a) Atividade lúdica de coordenação motora, cobrindo pontilhados. b) Memorização e récita das famílias silábicas. c) Cópia do cabeçalho e de textos do livro do estudante no caderno. d) Desafio de rimas com os nomes dos estudantes. (2) A BNCC afirma que a área da linguagem deve garantir ao aluno o desenvolvimento de competências específicas, sendo uma delas: a) Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural e de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e