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Química Orgânica

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Ler em voz alta Observe a imagem abaixo: Após esta avaliação, caso queira observar essa imagem, ela está disponível em: CLARO, Ana Lúcia de Araújo. Rota de aprendizagem da aula 6 Espistemologia convergente. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 9. Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Conceitos centrais da teoria do vínculo, analise as seguintes afirmativas: I- No texto, a imagem do Cone invertido mostra um instrumento que pode ser utilizado para analisar os componentes do grupo, de uma equipe de coordenação juntamente com os resultados obtidos após a aplicação dos instrumentos de diagnósticos. Esse cone é capaz de permitir a observação interna de um determinado grupo que está sob avaliação. II- O cone invertido é composto por seis vetores que devem ser analisados na realização da tarefa, entre eles tem a Pertença que seria o sentimento de pertencer a uma família mesmo quando excluído da dinâmica grupal. III- Outro vetor apontado por Pichon é a comunicação, a qual proporciona, segundo o texto, o intercâmbio de informações e sentimentos que surgem na atuação entre o grupo. IV- O sexto vetor de Pichon é a tele, que se configura na maneira como os indivíduos se aproximam e depositam em seus pares as expectativas nas soluções de problemas do grupo. V- A respeito desses vetores a autora do texto ressalta que um importante papel do psicopedagogo é prestar muita atenção para estabelecer uma relação entre os vetores apresentados. Ele precisa saber que cada vetor tem um significado que deve ser levando em consideração na análise e na construção do diagnóstico. Estão corretas apenas as afirmativas: A a) I, II e V B b) III, IV e V C c) I e II D d) I, III e V E e) II e IV
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Cristiano Silva

há 3 semanas

Respostas

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há 3 semanas

Vamos analisar cada afirmativa: I- No texto, a imagem do Cone invertido mostra um instrumento que pode ser utilizado para analisar os componentes do grupo, de uma equipe de coordenação juntamente com os resultados obtidos após a aplicação dos instrumentos de diagnósticos. Esse cone é capaz de permitir a observação interna de um determinado grupo que está sob avaliação. Verdadeiro, essa afirmativa parece correta, pois descreve a função do cone invertido na análise de grupos. II- O cone invertido é composto por seis vetores que devem ser analisados na realização da tarefa, entre eles tem a Pertença que seria o sentimento de pertencer a uma família mesmo quando excluído da dinâmica grupal. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois menciona a Pertença como um dos vetores do cone invertido. III- Outro vetor apontado por Pichon é a comunicação, a qual proporciona, segundo o texto, o intercâmbio de informações e sentimentos que surgem na atuação entre o grupo. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a comunicação é um vetor importante na dinâmica de grupo. IV- O sexto vetor de Pichon é a tele, que se configura na maneira como os indivíduos se aproximam e depositam em seus pares as expectativas nas soluções de problemas do grupo. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois descreve a tele como um vetor relevante. V- A respeito desses vetores a autora do texto ressalta que um importante papel do psicopedagogo é prestar muita atenção para estabelecer uma relação entre os vetores apresentados. Ele precisa saber que cada vetor tem um significado que deve ser levado em consideração na análise e na construção do diagnóstico. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois destaca a importância do psicopedagogo na análise dos vetores. Agora, vamos verificar as alternativas: A) I, II e V - Correta, pois todas as afirmativas são verdadeiras. B) III, IV e V - Correta, pois todas as afirmativas são verdadeiras. C) I e II - Correta, mas não abrange todas as afirmativas verdadeiras. D) I, III e V - Correta, mas não abrange todas as afirmativas verdadeiras. E) II e IV - Correta, mas não abrange todas as afirmativas verdadeiras. Como as afirmativas I, II, III, IV e V são todas verdadeiras, a alternativa correta que contém todas as afirmativas verdadeiras é: A a) I, II e V.

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