Questão 3: Como todo processo de ensino, a compreensão da escrita exige do professor a adoção de alguns cuidados para envolver o aluno nas atividades propostas, uma vez que sem esse envolvimento a tarefa torna-se mecanizada e pouco interessante para a criança. Dentre as possibilidades estratégicas para envolver o aluno numa aprendizagem ativa da leitura e da escrita, destacam-se: I. Criar um ambiente letrado, em que a leitura e a escrita estejam presentes assim que a criança souber ler e escrever convencionalmente. II. Considerar o conhecimento prévio das crianças, pois, embora pequenas, elas levam para a escola o conhecimento que advém da vida. III. Participar com as crianças de práticas sociais de leitura, quer dizer, ler e escrever com função especificamente pedagógica, escolar. IV. Utilizar textos significativos, pois é mais interessante interagir com a escrita que possui um sentido, constitui um desafio e dá prazer. V. Utilizar textos didáticos, diferentes dos que circulam na sociedade, pois uma vez que estes são mais simples e facilitam o aprendizado. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras. A) As afirmativas I, II e III estão corretas. B) As afirmativas II, III e IV estão corretas. C) As afirmativas II, IV e V estão corretas. D) As afirmativas I, II e IV estão corretas. E) As afirmativas I, III e V estão corretas. Questão 4: A leitura competente de um texto mobiliza uma série de saberes de quem o lê, pois uma mesma mensagem pode ter mais de um significado. O mesmo ocorre com aquele que o escreve, uma vez que, para produzir um texto é preciso considerar a perspectiva de quem escreve, o que escreve, para quem, como, por que... (...). É por isso que se considera que ler e escrever de forma competente é muito mais do que a ação automatizada de decifrar textos e compor frases. Esta perspectiva revela que: I. O que é chamado de decifrar textos, como ação automatizada, envolve conhecer o funcionamento do nosso sistema de escrita e articulá-los com os demais conhecimentos pr