Leia o fragmento do texto: “As chamadas workstations, ou ‘estações de trabalho’, abriram possibilidades de criar sons e comandá-los através de teclados ou de outros controladores eletrônicos. Se nos anos 50 a digitalização da música deu origem a novos estilos musicais, outras transformações estariam por acontecer para a experiência musical nos anos 2000, depois da popularização dos computadores pessoais, com as tecnologias de compactação de arquivos e a ampliação da largura de banda nas conexões com a Internet. [...] Equipamentos eletrônicos com custos progressivamente mais baixos levaram para o computador tarefas que antes eram realizadas com outras ferramentas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOHN, Daniel M. Aspectos tecnológicos da experiência musical. Música Hodie, v. 7, n. 2, p.11-27, 2007a p. 15. Considerando o extrato de texto e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 – Principais DAW de Recursos tecnológicos para a educação musical, em relação as funcionalidades (pontos positivos e negativos) dos diversos softwares DAW, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) Uma das grandes vantagens do Ableton Live é seu custo-benefício, pois a versão demonstrativa é completa e mesmo após 30 dias, continua funcional, sem necessidade de comprar as atualizações. II. ( ) O Logic Pro é uma DAW versátil, porém um dos pontos a ponderar é que funciona exclusivamente em computadores da Apple (mac). III. ( ) O custo benefício e a necessidade de pouco espaço de armazenamento são pontos positivos do Reaper. IV. ( ) O Pro Tools é pioneiro em software para produções não lineares apresentando diversos plugins para isso. V. ( ) O Ableton Live possui um excelente e rápido fluxo de trabalho, e também funciona como um instrumento virtual, sendo como um ‘estúdio tocável’. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A F–V–V–F–V B V–F–V–F–V C F–V–F–F–V