Re spos ta Se le cionada: A A pre nde r a conhe ce r, apre nde r a f aze r, apre nde r a vi ve r j unto s e apre nde r a se r. Pe rgunta 6 O profe ss or que se coloca como orie n tador / f acil i tado r com se nsi bi lid ade para identif i car as rel açõe s que e xi ste m e ntre os conte údos do ensino e as si tuaçõe s de aprendi z age m e qu e busca desenvol ve r a capaci d ade de re l aci onar o apre ndi d o co m aquilo que é obse rvado apli ca um dos pri ncípi os pedagógi cos do proce sso e ns ino -apre ndizagem, de n omi nado: Re spos ta Co rreta: D Con te x tuali zação. Pe rgunta 7 O questi on ame nto das finali dade s da ciên ci a mode rna, das e spe ci ali zaçõe s e das te cno logi as con fi gurou, gl obalme nte, um movi me n to e pi ste mol ógi co pela inte rdi scip li nari dade . Consi de rando o movimen to pe l a in te rdi scip li nari d ade na edu cação brasilei ra, assinale a afi rmati v a corre ta. Re spos ta Co rreta: B Os te óri cos da Pe dagogi a q ue de se n cade aram o movi me nto pel a inte rdi s ci pl inaridade tê m como ex p oe nte Ivani Faze nda. Pe rgunta 8 O re l ató rio da Unesco publi cado com o título “Educação: um teso uro a descobri r”, el aborado pel a Comi s são In te rnacional sob re a Educação para o Sé cul o XX I, coorde n ado por Jacque s Delors, de staca que , ao longo de toda a vi da, a educação deve - se base ar em quatro pil ares de con he ci me n to. A respei to de sse rel atóri o e dos pilare s do conhe ci mento, anali se os i te ns a se gui r: P odemos afi rmar que : Re spos ta Co rreta: D A pe n as o ite m II e stá i ncorre to . Pe rgunta 9 Obse rve as se gui nte s característi cas: Re spos ta Co rreta: C Te m a i nte rdi scipli nari dade e a global i z ação do conhe ci me nto como princípi os para o tratame nto dos conte údo s. Pe rgunta 10 Sobre a in te rdisci pl inaridade , co nsi de re as se gui nte s afi rmati v as: As si nal e a al te rnati v a correta: Re spos ta Se le cionada: A Some nte a I é ve rdadeira. Mais conteúdos dessa disciplina