Vamos analisar as alternativas da Questão 1 sobre a Peer Instruction: a) Aumentar a produtividade dos alunos, assim como o seu interesse pelas aulas; - Esta alternativa é pertinente, pois um dos objetivos da Peer Instruction é engajar os alunos e aumentar sua participação e interesse. b) Não é preciso que os estudantes aprendam com fontes de estudo primárias. - Esta alternativa não é pertinente, pois a aprendizagem com fontes primárias é importante. c) O feedback precisa acontecer, porém ao finalizar o semestre ou ano, para melhor análise do que foi desenvolvido. - Esta alternativa não é pertinente, pois a Peer Instruction valoriza o feedback contínuo e imediato. d) Não é necessária a interação em sala de aula neste tipo de metodologia. - Esta alternativa é incorreta, pois a interação é fundamental na Peer Instruction. Portanto, a alternativa correta para a Questão 1 é: a) Aumentar a produtividade dos alunos, assim como o seu interesse pelas aulas. Agora, vamos para a Questão 2 sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotsky: a) Zona de Desenvolvimento Real: são as coisas que as pessoas podem fazer, mesmo não tendo a ajuda - Esta alternativa não está correta, pois a Zona de Desenvolvimento Real se refere ao que a pessoa já consegue fazer sozinha, enquanto a ZDP se refere ao que a pessoa pode fazer com ajuda. Para a Questão 2, você precisa verificar as outras alternativas que não foram apresentadas para encontrar a que traz uma das etapas de forma correta. Se precisar de ajuda com isso, você pode criar uma nova pergunta!