Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação ao propósito da avaliação somativa. A avaliação somativa é geralmente utilizada para medir o desempenho dos alunos ao final de um período de ensino, com foco em resultados finais. Vamos analisar as opções: A - Ela serve para classificar os alunos segundo seu grau de conhecimento. Esta opção é verdadeira, pois a avaliação somativa pode classificar os alunos, mas não é seu único propósito. B - Ela serve para verificar o progresso e as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Essa descrição se encaixa mais na avaliação formativa, que é focada no acompanhamento do aprendizado. C - Ela serve para medir o desempenho escolar dos estudantes ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Essa opção é um pouco confusa, pois a avaliação somativa mede o desempenho ao final do processo, não ao longo dele. D - Ela serve para acompanhar a evolução da aquisição de conhecimento do aluno. Essa descrição também se refere mais à avaliação formativa. E - Ela serve para qualificar o ensino, possibilitando a reflexão sobre o que foi aprendido e o que ainda precisa ser ensinado. Essa opção se relaciona mais com a avaliação formativa, que busca melhorar o processo de ensino-aprendizagem. A alternativa que melhor descreve a função da avaliação somativa é: A - Ela serve para classificar os alunos segundo seu grau de conhecimento.