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No que tange às Tecnologias assistivas, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. As tecnologias assistiva só podem ser utilizadas por pessoas com deficiência auditiva.
II. Os recursos e produtos produzidos de forma artesanal e com materiais de fácil acesso, são considerados de baixa tecnologia.
III. As tecnologias assistiva dizem respeito somente aos instrumentos digitais que auxiliam no processo de escolarização dos alunos com deficiência.
IV. As tecnologias assistivas possuem como uma de suas funções neutralizar as barreiras causadas pelas dificuldades que os alunos possam apresentar no ambiente escolar.
A I, II e III, apenas.
B I, II, III e IV.
C I, apenas.
D III e IV, apenas.
E II e IV, apenas.
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Vamos analisar cada afirmativa: I. As tecnologias assistivas só podem ser utilizadas por pessoas com deficiência auditiva. Falso, as tecnologias assistivas são destinadas a pessoas com diferentes tipos de deficiência, não apenas auditiva. II. Os recursos e produtos produzidos de forma artesanal e com materiais de fácil acesso, são considerados de baixa tecnologia. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois produtos de baixa tecnologia geralmente são simples e acessíveis. III. As tecnologias assistivas dizem respeito somente aos instrumentos digitais que auxiliam no processo de escolarização dos alunos com deficiência. Falso, as tecnologias assistivas abrangem uma ampla gama de ferramentas, não se limitando apenas a instrumentos digitais ou ao contexto escolar. IV. As tecnologias assistivas possuem como uma de suas funções neutralizar as barreiras causadas pelas dificuldades que os alunos possam apresentar no ambiente escolar. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois uma das funções das tecnologias assistivas é justamente ajudar a superar barreiras. Agora, vamos resumir os itens verdadeiros: - II e IV são verdadeiros. - I e III são falsos. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: E) II e IV, apenas.

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No que tange à divisão do Ensino Fundamental, analise as opções a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. Anos iniciais e anos finais.
II. Pré-escola e a pós-escola.
III. Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos.
A III, apenas.
B I e II, apenas.
C I, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.

Dado que não existe uma abordagem única para alfabetizar crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), é essencial que os professores estejam familiarizados com essas crianças e entendam sua percepção do mundo, suas reações aos estímulos, seus modos de comunicação e seus processos de aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
I. Construir uma rotina de leitura com esse aluno.
II. Apresentar imagens para relacionar objetos às palavras/letras.
III. Utilização de sons e músicas altas para despertar o interesse dos alunos pelas palavras.
IV. Apresentar muitas alternativas de temáticas para que o aluno escolha a que mais se interessar.
A II e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I e II, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.

No que tange às características da educação infantil inclusiva, analise as afirmativas:
É correto o que se afirma em:
I. Estímulo às atividades lúdicas como uma das principais formas de possibilitar a inclusão da educação infantil.
II. Respeito às diferenças e valorização das particularidades e da autonomia dos estudantes com deficiência.
III. Organização e planejamento das atividades sempre de acordo com as limitações e dificuldades dos alunos com deficiência.
A I, II e III.
B II e III, apenas.
C I e II, apenas.
D III, apenas.
E I, apenas.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. O brincar e a brincadeira não auxiliam no processo de inclusão dos alunos com deficiência na educação infantil.
II. Todas as atividades devem ser adaptadas para as crianças de acordo com as limitações impostas pelas suas deficiências.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são falsas.

Considerando quais são os objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, analise as opções a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. Oferta de Atendimento Educacional Especializado.
II. Transversalidade da educação especial da educação infantil ao ensino superior.
III. Formação de professores para o atendimento educacional especializado.
A I, II e III.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E I, apenas.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Diferentemente dos anos iniciais, nos anos finais, os alunos começam a ter contato com diferentes professores.
II. Há o aumento do quantitativo das disciplinas na grade curricular o que pode dificultar o desenvolvimento de práticas pedagógicas que possibilitem ações de inclusão dos alunos público-alvo da educação especial na escola regular.
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são falsas.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Considerando as etapas que fazem parte da educação básica, assinale a alternativa CORRETA:
A Ensino médio e ensino superior.
B Educação Especial e Educação do Campo.
C Educação infantil e ensino fundamental.
D Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
E Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Considerando qual era o principal objetivo do atendimento à infância nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A Prestar um atendimento assistencial às crianças para que os familiares pudessem participar das atividades produtivas.
B Ser uma etapa pré-escolar de preparação para a educação formal.
C Contribuir para o desenvolvimento psicomotor das crianças.
D Oferecer conhecimentos educacionais da primeira etapa da educação escolar.
E Oferecer educação gratuita e obrigatória para crianças dos zero aos seis anos de idade.

No que concerne aos recursos de tecnologia assistiva, analise as sentenças a seguir:
É correto o que se afirma em:
I- Auxílios para a vida diária.
II- Sistemas de controle do ambiente.
III- Adequação postural.
IV- Adaptações em veículos.
A I e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e II, apenas.
E I, II, III e IV.

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