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A fase pré-silábica é caracterizada pela ausência de consciência fonológica. O que caracteriza a fase pré-silábica de escrita?

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CuriosidadesGerais

há 5 dias

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há 5 dias

A fase pré-silábica de escrita é caracterizada pela utilização de desenhos, rabiscos e letras isoladas, sem uma relação clara com os sons das palavras. Nessa fase, as crianças ainda não têm consciência fonológica e, portanto, não conseguem representar as sílabas ou os fonemas de forma sistemática. Elas podem usar letras que não correspondem aos sons das palavras ou até mesmo criar suas próprias representações gráficas. É um estágio inicial do desenvolvimento da escrita, onde a exploração e a experimentação são fundamentais.

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Que capacidades ou habilidades são requeridas pelos sistemas alfabéticos: o que as crianças precisam aprender?
Quando consideramos os aspectos inerentes à natureza dos sistemas alfabéticos, podemos afirmar que alguns conhecimentos serão essenciais para que o processo de aprendizagem de tais sistemas possa ocorrer favoravelmente:
1. O desenvolvimento de uma capacidade para segmentar palavras, partindo destas como um todo, passando pelas sílabas até chegar ao nível dos fonemas, identificando-os e gerando um conjunto;
2. Uma capacidade para compreender, ou constatar, que as diferentes palavras se constituem a partir da combinação dos fonemas que compõem tal conjunto;
3. Compreender que, para cada fonema existe, no mínimo, uma letra para representá-lo. Isto significa aprender o valor sonoro das letras e estabilizar as correspondências fonemas-grafemas. Desta forma, a um conjunto limitado de fonemas também corresponde um conjunto limitado de símbolos gráficos;
4. Compreender que, para escrever uma palavra, o ponto de partida é analisar sua estrutura sonora, identificar cada um dos fonemas componentes e atribuir a eles as letras correspondentes;
5. Como princípio geral, compreender que, para ler, deve-se atribuir às letras os sons que elas representam, unir os fonemas em sílabas e as sílabas em palavras;
6. Complementarmente, faz-se necessário conhecer as letras, aprender a nomeá-las, a traçá-las, a diferenciar nome da letra versus o som que ela representa e consolidar um processo sistemático de correspondências entre fonemas e grafemas.

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