A figura do 'outro' nas narrativas coloniais europeias alternava entre a idealização e a demonização.
Que papel o dualismo de representações dos povos nativos teve na era colonial?
Proporcionar uma visão equilibrada das culturas indígenas.
Justificar a imposição de religião europeia.
Facilitar o diálogo intercultural entre europeus e nativos.
Encorajar o comércio equitativo com povos indígenas.
Impedir conflitos territoriais entre colônias europeias.
Que papel o dualismo de representações dos povos nativos teve na era colonial?
Proporcionar uma visão equilibrada das culturas indígenas.
Justificar a imposição de religião europeia.
Facilitar o diálogo intercultural entre europeus e nativos.
Encorajar o comércio equitativo com povos indígenas.
Impedir conflitos territoriais entre colônias europeias.
Respostas
Ed 
ontem
O dualismo de representações dos povos nativos nas narrativas coloniais europeias teve um papel significativo na era colonial. Ele ajudou a justificar a imposição da religião europeia, pois a idealização dos nativos muitas vezes era usada para argumentar que eles precisavam da "salvação" trazida pelos colonizadores. Ao mesmo tempo, a demonização servia para desumanizar os nativos, justificando a exploração e a violência contra eles. Portanto, a resposta mais adequada seria a de que esse dualismo ajudou a justificar a imposição de religião europeia.
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Assinale a alternativa correta.
A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos e nada tem a ver com a Pedagogia.
A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos e sistematiza os métodos didáticos.
A Filosofia da Educação determina políticas públicas.
A Filosofia da Educação reflete sobre os métodos didáticos.
A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos, sistematiza os métodos didáticos e analisa temas que dizem respeito à Pedagogia.
A medição e o acompanhamento dos resultados são práticas cada vez mais comuns na gestão das instituições de ensino. É possível afirmar que elas permitem ao gestor:
I - saber o que está acontecendo na organização.
II - estabelecer um padrão de desempenho.
III - identificar o desempenho que deve ser recompensado.
IV - tomar decisões com base em informações menos precisas.
V - manter as práticas de gestão já definidas.
Somente a I, II e III estão corretas.
Somente a I, III, IV estão corretas.
Somente a II está correta.
Somente a I está correta.
Somente a III está correta.
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