Tradicionalmente, é 0 desempenho observado que conta, de modo que 0 caminho seguido ou O procedimento adotado pelo indivíduo para responder a uma questão ou resolver um problema têm sido quase sempre ignorados. Muitas informações são perdidas em uma situação de observação em que somente 0 produto conta. 0 desafio é considerável tanto para O indivíduo quanto para a pessoa que 0 observa. Não há provas de que uma resposta errada é sinal de ignorância ou de incompetência. Não há provas também de que uma resposta correta é fruto de um saber ou de um saber-fazer consumados. Daí a importância, no contexto da apreciação de um desempenho, de interessar-se pelo caminho percorrido pelo indivíduo nara chegar à solução do problema. Pesquisar por imagem SCALLON, G. Avaliação da aprendizagem numa abordagem de competências. Curitiba: PUCPress, 2015. p. 48. O fragmento de texto dispõe uma dura crítica a uma das modalidades avaliativas estudadas. Assim, identifique a que ou as quais modalidade(s) ela se refere e por qual razão: A) Refere-se apenas a avaliação formativa, pois somente 0 transcorrer do processo de aprendizagem é que importa, e neste sentido sua aplicação não deve estar voltada à medição de conhecimento, mas do processo de fomento das habilidades e do alcance das competências. B) Refere-se apenas a avaliação diagnóstica, pois somente 0 status do aluno antes da aplicação das estratégias de ensino é que importa, não se considerando que 0 conhecimento alcançado sirva para a redefinição do planejamento a ser desenvolvido nas aulas. C) Refere-se apenas a avaliação somativa, pois somente O resultado alcançado importa, não considerando se O aluno desenvolveu conhecimentos que lhe permitam romper as barreiras da teoria a fim de aplicar e modificar 0 contexto social em que se encontra inserido. D) Refere tanto à avaliação diagnóstica quanto somativa, de modo que a primeira identifica as falhas de conhecimento a fim de que a segunda consiga se voltar ao conhecimento efetivo, garantindo assim a possibilidade de medir numericamente 0