Para responder a essa questão, precisamos considerar a teoria inatista de Noam Chomsky, que defende que os seres humanos nascem com uma capacidade inata para adquirir linguagem, conhecida como gramática universal. Essa teoria sugere que, embora a aquisição da linguagem tenha um componente biológico, a interação social e a exposição à língua são fundamentais para desenvolver essa capacidade. Vamos analisar as alternativas: a) O professor deve desconsiderar a importância da interação social... - Essa opção vai contra a ideia de que a interação social é importante na aquisição da linguagem. b) O professor deve focar exclusivamente na repetição de estruturas gramaticais... - Essa abordagem é muito mecânica e não considera a importância da comunicação e do contexto. c) O professor deve priorizar atividades que desenvolvam a comunicação em contextos reais... - Esta opção reconhece a importância da interação social e da exposição a usos autênticos da língua, alinhando-se com a teoria inatista. d) O professor deve concentrar-se na correção rigorosa dos erros... - Essa abordagem é muito rígida e não considera a natureza dinâmica da aquisição da linguagem. e) O professor deve criar um ambiente rico em estímulos linguísticos... - Embora essa opção tenha mérito, ela sugere que não são necessárias intervenções pedagógicas, o que pode não ser ideal. A alternativa que melhor reflete a orientação pedagógica à luz da teoria inatista, reconhecendo a importância da interação social e da comunicação significativa, é: c) O professor deve priorizar atividades que desenvolvam a comunicação em contextos reais e significativos, reconhecendo que a capacidade inata da linguagem é potencializada pela interação social e pela exposição a usos autênticos da língua.