Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções apresentadas e identificar qual delas se relaciona mais com as dificuldades no ensino das ciências nas escolas. a) A utilização de atividades investigativas - Embora atividades investigativas sejam importantes, muitas vezes são vistas como uma solução para melhorar o ensino, não uma dificuldade em si. b) Aos professores com excelente formação - Ter professores bem formados é um aspecto positivo e não uma dificuldade. c) Exposição dos conteúdos - A simples exposição de conteúdos pode ser uma dificuldade, pois muitas vezes não envolve a prática e a investigação que são essenciais para o aprendizado em ciências. d) Gravar a aula do professor - Gravar aulas pode ser uma ferramenta, mas não é uma dificuldade inerente ao ensino das ciências. e) Atividades e provas - Embora atividades e provas sejam parte do ensino, elas não necessariamente representam uma dificuldade específica no ensino das ciências. Analisando as opções, a que mais se relaciona com uma dificuldade no ensino das ciências é: c) Exposição dos conteúdos.