Para identificar a habilidade relativa ao Ensino de Números nos Anos Finais do Ensino Fundamental, é importante focar na resolução de problemas, que é um aspecto central do currículo. Vamos analisar as opções: A) Reconhecer a translação, a reflexão e a rotação de uma figura, identificando as características dessas transformações. - Esta opção está mais relacionada à geometria do que à resolução de problemas numéricos. B) Reconhecer a mediatriz de um segmento e a bissetriz de um ângulo como lugares geométricos. - Também se refere a conceitos geométricos, não diretamente à resolução de problemas. C) Distinguir poliedros regulares e de Platão, estabelecer relações entre seus elementos e classificá-los. - Foca em geometria e classificação, não em resolução de problemas. D) Explorar ângulos congruentes, complementares e suplementares em feixes de retas paralelas cortadas por transversais, investigar suas propriedades e utilizá-las na resolução de problemas. - Esta opção envolve a investigação e a aplicação de propriedades, o que se relaciona com a resolução de problemas, mas ainda é mais focada em geometria. E) Analisar, interpretar, formular e solucionar problemas, compreendendo os diferentes significados das operações no campo dos reais. - Esta opção é diretamente relacionada à resolução de problemas, abordando a análise e a interpretação, que são fundamentais no ensino de números. A alternativa que melhor indica a habilidade relativa ao Ensino de Números e ao processo de Resolução de Problemas é: E) Analisar, interpretar, formular e solucionar problemas, compreendendo os diferentes significados das operações no campo dos reais.