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Considerando as críticas sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), podemos afirmar que ela propõe:
Estão corretas as seguintes afirmativas:
I. Ênfase na regulação e no controle do sistema educacional, do trabalho dos professores e das escolas, contribuindo, paradoxalmente, para secundarizar e/ou desqualificar o trabalho docente e para responsabilizar os professores pelo desempenho dos estudantes.
II. Entendimento extenso em termos de conteúdo, visto como currículo base nacional, com relação de conteúdos mínimos prescritivos (competências e habilidades).
III. Avaliação considerando resultados regionais e, dessa forma, desconfigurando modelo centralizador para análise dos resultados obtidos pelos estudantes nas provas nacionais.
IV. Enfoque curricular tecnicista, centrado em objetivos de aprendizagem e aferição de aprendizagens baseadas em competências.
A I, e III.
B I, II, III e IV.
C II, III e IV.
D e III.
E I, e IV.

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tema 5 exer 2

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Ênfase na regulação e no controle do sistema educacional, do trabalho dos professores e das escolas, contribuindo, paradoxalmente, para secundarizar e/ou desqualificar o trabalho docente e para responsabilizar os professores pelo desempenho dos estudantes. Verdadeira, essa crítica é comum em relação à BNCC, que é vista como uma forma de controle sobre o trabalho docente. II. Entendimento extenso em termos de conteúdo, visto como currículo base nacional, com relação de conteúdos mínimos prescritivos (competências e habilidades). Verdadeira, a BNCC realmente propõe um currículo base com competências e habilidades que devem ser seguidas. III. Avaliação considerando resultados regionais e, dessa forma, desconfigurando modelo centralizador para análise dos resultados obtidos pelos estudantes nas provas nacionais. Falsa, a BNCC é frequentemente criticada por manter um modelo centralizador, não desconfigurando a análise dos resultados. IV. Enfoque curricular tecnicista, centrado em objetivos de aprendizagem e aferição de aprendizagens baseadas em competências. Verdadeira, essa crítica é válida, pois a BNCC tem um enfoque tecnicista e centrado em competências. Com base nessa análise, as afirmativas corretas são I, II e IV. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: B) I, II, III e IV.

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Sobre o entendimento da BNCC como política pública, avalie as afirmativas e sua relação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. papel primordial da BNCC é estabelecer um modelo de educação em tempo integral como algo fundamental, para que as novas gerações possam viver de acordo com as demandas do século XXI, gerando um afastamento das comunidades e seu direcionamento ao mercado de trabalho, mais qualificado e com mais condições de melhora de vida.
II. Os modelos de educação para século XXI devem contemplar um sujeito preparado para se adaptar ao mercado, não pensando em profissões, mas em habilidades e competências que ele consiga disponibilizar.
A As asserções e são proposições verdadeiras, e a é uma justificativa correta da I.
B As asserções e são proposições verdadeiras, mas a não é uma justificativa correta da I.
C A asserção é uma proposição verdadeira, e a é uma proposição falsa.
D A asserção é uma proposição falsa, e a é uma proposição verdadeira.
E As asserções e são proposições falsas.

O currículo escolar se apresenta como elemento central do projeto pedagógico, por isso, é preciso considerar em sua construção a complexidade dos saberes e das diferentes áreas presentes no contexto atual. Nesse sentido, pensar a organização do currículo escolar implica:
A Construir um currículo que prevaleça a hierarquia das disciplinas, uma vez que facilitará o processo de ensino.
B Dar ênfase aos conceitos em detrimento das habilidades e competências.
C Desenvolver práticas que priorizem as disciplinas de primeira grandeza, como linguagens e matemática.
D Refletir sobre a neutralidade inerente ao processo de construção da proposta da escola.
E Construir uma proposta fundamentada na interdisciplinaridade e na contextualização de modo a assegurar um maior diálogo entre as áreas do saber.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2017 pelo Ministério da Educação, assinale a alternativa incorreta.
Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a sociedade brasileira, a BNCC tem a finalidade de contribuir para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Uma das finalidades da BNCC é contribuir para a superação da fragmentação das políticas educacionais e para o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo.
A contribuição mais significativa da BNCC é substituir os currículos das disciplinas escolares das redes públicas federal, estaduais e municipais, uma vez que determina o que deve ser ensinado em cada escola.
A BNCC é um documento de referência, mas de caráter normativo, que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica.
A BNCC determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem desenvolver ao longo da escolaridade, orientada por princípios éticos, políticos e estéticos.

Sobre o currículo, analise as afirmacoes, indicando V, se verdadeira, e F, se falsa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta obtida, de cima para baixo.
É uma construção dos saberes, bem como o envolvimento entre os sujeitos, pois ele interage em um determinado contexto construído por experiências, atividades, métodos e meios.
É uma ponte entre cultura e a sociedade exteriores às instituições de educação, ele é também uma ponte entre a cultura dos sujeitos, entre a sociedade de hoje e do amanhã, entre as possibilidades de conhecer e saber se comunicar, bem como se expressar em contraposição ao isolamento da ignorância.
Deve servir como uma ponte para integrar os indivíduos ao grupo escolar e para fortalecer a gestão democrática, que são as normas do regimento escolar, o que garantirá qualidade social da educação, valorização da diversidade e protagonismo dos alunos no meio em que vivem.
Deve retratar um documento único, em âmbito nacional, que garante que a aprendizagem ocorra de forma uniforme e metodologicamente consistente em todo o país.
A F,F,V,V.
B V,F,F,F.
C V,V,V,F.
D F,F,V,F.
E V,V,V,V.

A BNCC é um documento norteador para a formulação dos currículos da educação brasileira, entretanto, esse ponto de vista é uma imensa controvérsia para alguns especialistas.
Assinale a alternativa que diz respeito à crítica à adoção desse modelo.
A conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e social das últimas décadas e pode ser inferido no texto da LDB, especialmente quando se estabelecem as finalidades gerais do ensino fundamental e do ensino médio.
B A BNCC é a indicação clara do que os alunos devem 'saber' considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores e, sobretudo, do que devem 'saber fazer' considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana e do mundo do trabalho.
C A explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC.
D A adoção da escola integral é mais importante que a escola de tempo integral, o que pode promover o desenvolvimento de mais competências.
E A BNCC, quando assume uma posição mais próxima do atendimento ao mercado de trabalho, focada em mecanismos de gestão, acaba por limitar a formação do sujeito à sua dimensão econômica.

Sobre a relação entre educação e desenvolvimento econômico, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Em documento publicado em 2018, Banco Mundial afirma que a educação e o aumento de renda estão estreitamente relacionados, uma vez que a educação permite aumentar o desempenho dos trabalhadores e, dessa forma, torna-os mais produtivos.
II. O capital humano impulsiona o desenvolvimento econômico, pois melhora a capacidade de absorver e se adaptar a novas tecnologias, gerando crescimento a curto e médio prazo, além de estimular avanços tecnológicos, gerando crescimento a longo prazo.
A As asserções e são proposições verdadeiras, mas são conceitos que não se relacionam.
B As asserções e são proposições verdadeiras e se relacionam.
C A asserção é uma proposição verdadeira, e a é uma proposição falsa.
D A asserção é uma proposição falsa, e a é uma proposição verdadeira.
E As asserções e são proposições falsas.

Esse tipo de debate é comum quando se discute a implementação de diretrizes nacionais, como a BNCC, que têm como objetivo promover uma base comum de aprendizagem. No entanto, ao buscar a padronização, pode haver o risco de desconsiderar as especificidades culturais, sociais e econômicas de diferentes regiões. Essa tensão revela justamente o dilema entre impor uma estrutura curricular uniforme para garantir equidade e, ao mesmo tempo, preservar a autonomia dos territórios para adaptar o currículo às suas realidades locais.
Qual modelo curricular está no centro dessa controvérsia?
A Currículo baseado em competências
B Ensino profissionalizante e técnico.
C Formação ética obrigatória.
D Gestão escolar participativa
E Educação híbrida com tecnologias digitais.

Sobre as afirmativas acima é correto afirmar que:
I. Em termos formais, a política curricular diz respeito ao conjunto de leis e regulamentações que versam sobre o que deve ser ensinado nas escolas.
II. A política curricular precisa ser entendida como sendo toda decisão ou todo condicionamento dos conteúdos e do desenvolvimento do currículo a partir das instâncias em que essas políticas acontecerão.
A As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B As duas são verdadeiras, mas não estão relacionadas.
C A primeira é uma afirmativa falsa e a segunda, verdadeira.
D A primeira é uma afirmativa verdadeira e a segunda, falsa.
E As duas são falsas e não estão relacionadas.